“一只獅子領(lǐng)導(dǎo)一群羊，會成為一只獅子的隊伍。一只羊領(lǐng)導(dǎo)一群獅子，獅子卻會變成綿羊。”我是在電視上看到這句話的。當時我根本不信，因為人定勝天，個人的力量是強大的。我不喜歡融入團隊，這樣反而會延緩我的效率。

不過事實擺在眼前，就在我回思過往的時刻。高二就文理分班了，當時是一個女老師帶領(lǐng)著一幫男同學，石羊是班長。那時，班的戰(zhàn)斗力確實下降到了極致。不僅學習差，思想也跟不上來，就連籃球都輸了。

可是讓我不理解的是，高三的班主任趙巖軍可是男老師呀。按道理，班級應(yīng)該成為獅子隊的。可是也還是沒有實現(xiàn)。難道趙老師也是綿羊不是獅子。所以主將無能，累死千軍。郁悶的是，高三的籃球隊還是輸了。

不同的是，高二的女老師哭的稀里嘩啦。高三的趙老師卻沒有任何反應(yīng)。按道理，也應(yīng)該生氣才對。

為什么到了大學，這一切呈現(xiàn)了驚人的逆轉(zhuǎn)。

我們系的籃球隊不僅打的好，還打了第一名。我們系就四個班，兩個文科班，一個理科班，一個體教班。

體教班和我們不同的是，班里有男有女。我是理科班，卻全是女生。

體教班，顧名思義，將來教小孩子體育的老師組成的班。帶體教班的老師，我也沒覺得多彪悍，可是學生就是一個個生龍活虎。體教班的學生明顯沒有學習壓力，每天就是體育。做事卻很干凈利索，說話也利索。一個問題，要么好，要么不好，絕不糾纏。

是不是文化的差異？我們學數(shù)學的，學到最后，一個問題往往不止一個答案。我們需要不斷的求證。然后整整一黑板。思維相對縝密了，心卻變的格外敏感，再加上一些政治課。我們開始了思辯。而體育生就是跑步跳遠，做操。什么有關(guān)腦子的活都很少干。也簡單的多，同意了就會大叫起來，好。

這不籃球就差打的分數(shù)差20分了。我們在旁邊鼓掌。其他系也服，但還是有了牢騷。“整個學校的體育系都在你們系，能不贏嗎？”是的，體教輸給他們才是丟臉。

最后打到最后，裁判都看不下去了。對我們系的隊員說：“少贏點吧！再贏下去沒什么意義。反正都是贏了。”話是這樣說，比賽還得繼續(xù)。我感覺非常給力。

男生代表的是力量，我們要做的不是擔心他們的精神，而是他們的安全。有個老師就是這樣做的。

他給我們講述了籃球場上悲劇的一幕：“男生打籃球，打就打吧！何必那么玩命呢？有個男生的后手肘直接撞住另一個男生的眼鏡了。眼鏡碎了。眼睛也廢了。”我們聽了很吃驚。

“都還年輕，我也打球，但打球時遇到這種情況，我一般是用自己的手伸開擋住別人的攻擊。這樣可以分散一部分力。”我們繼續(xù)聽著。

“所以我說，學生還年輕還有些二。”老師不斷的嘆息。

原來不僅不是陰盛陽衰，只是生命珍貴。為了瞬間的光鮮，而失去永恒的平安，才是最傻最傻的。