春來的吃請時的出色表現讓馬蘋滿心歡喜，也讓村里人寡目相看，一個四五歲的孩子能認識那么多字，要知道那時根本沒有上幼兒園的習慣，也沒有幼兒園可上，孩子們基本上都是在家渡過小學前的那段時光。

春來在手工制作方面，也表現出了優于別的孩子們的特長。一天九爺為逗春來玩，給他用高粱桿編了一輛馬車，這可把春來樂壞了。一根普通的高粱桿在九爺的手中，通過幾下簡單的動作就成了惟妙惟肖的馬車。

春來拉著九爺的手，比劃著也要學習、讓九爺教他。實在拗不過，“行，行，爸來教你！可你要認真聽！”

于是九爺又取來了幾根高粱桿，找了兩把小刀、一把剪子，春來搬了兩個小板凳，乖乖在坐到了九爺的跟前。

“這是高粱桿，高粱是一種有用的的植物，它的全身都是寶，用途廣泛?？梢葬劸啤⑨劥?、做高粱糖，高粱磨成面做成的糕很好吃，高粱還能做成掃帚用，還能編成好多東西?！?

“用高粱桿編東西，需要先按要求的形狀和長度橫著切斷，再順著高粱桿豎減破開，把外皮剝成條，里頭的瓤不能扔掉，也有用。這些準備工作做完，就能按一個的意思編東西啦！”

“爸爸給你編個眼鏡，你說眼鏡是不是圓的！”九爺用剪子剪了五小段高粱桿的瓤，崴了兩根一搾長的高粱桿外皮，他把一高粱瓤插進外皮兩段外皮的中間，再用兩段高粱瓤圈成兩個均勻的圓。

“這是不是眼鏡框！再加兩條腿就行啦！”九爺找一段高粱桿外皮把兩個圓連接起來，又在兩邊加了兩根比較好厚的外皮。

看到成型的眼鏡，春來高興地跳了起來，也照貓畫虎地編了起來。一中午，九爺家里到處都是春來編得各式各樣的高粱桿眼鏡。

最奇怪的是，這些眼鏡里有方的、三角的、六棱形的，這也許是以后眼鏡行業發展的方向罷。

馬蘋，看到這些奇形怪狀的眼鏡時，笑得前仰后合地，“你這叫啥眼鏡，誰家的眼鏡有三角的！”

“長三角眼睛的人，就戴三角的！方眼睛的人，就戴方的！”原小家伙自有一套理論。

也許事情可以觸類旁通，在九爺的指導下，春來慢慢自己琢磨著用高粱桿編出蛐蛐兒籠、帽子、馬車、手槍等，還照著他家的樣子編了四間房子。后來，他還能用玉米葉子編帽子、坐墊。

很快春來的興趣就發生了轉移，轉移到了折紙上面。

那時，知青們在業余的時間里，沒有什么好玩的。而景高雨帶來的一把木格的“國光”牌口琴成了他們唯一的樂器，晚飯后迎著落日的余暉，口琴的悠揚的韻律傳遍了九梁洼的每個角落，女生們也會借機展現自己妙曼的舞姿，或者大伙一起唱《莫斯科郊外的晚上》、《三套車》。

后來，有幾個男知青，專門跑到陽高縣城又買回了好幾只口琴，隊伍擴大后，大家成立了“口琴演奏隊”，景高雨也理所當然地充當了老師的角色，他們常常趁早起到村邊的白登河邊去練習口琴，這也了九梁洼村的一道風景線。

而最讓春來心動的是南京的史小娟，在閑下來的時間里，手里拿一塊報紙，折啊折、扭啊扭，不一會兒就成了一只天鵝、一只蝴蝶或者一朵花。

有次春來正在看折紙，史小娟不知從那里變出一張香紙里面的“金金紙”，問春來想不想要一只金色的玫瑰花。不一會兒，紙折的玫瑰完成了，金光閃閃，含苞欲放。

旁邊的人看到這只漂亮的紙花，連稱稀奇，一張紙在她的手里就會發生如此大的變化，好像魔術一般。

史小娟看到田九爺家的春來經常來看她折紙，就問春來想不想學。春來點點頭，在地上寫了“難嗎”，史小娟告訴他不難。

折紙起源于中國，后來傳到了日本、歐洲，已經有2000多年歷史，但是折紙在日本得到了高度的發展，“千紙鶴”就是最好的例證。折紙的手法可分為谷折、峰折，角度一般是15度、30度、45度、60度或者90度，折紙可以使用任何質地的紙，只要心里有圖形，什么也能折出來。

春來根本聽不懂、也聽不進她人這些話，他想學習的只是折紙的手法，如何能把一張普通的紙變成栩栩如生的植物、動物。

從那以后，不論白天黑夜春來都手捧著一張紙，折了又折，一會兒折成小船，一會兒又折成了青蛙。第二天他又拿著自己的作品，找史小娟點評，或者學一些新的折法。

一段時間后，史小娟會折的東西，春來基本上都學會了，可是他仍然每天不停在那兒琢磨，想折出一種新玩藝兒。史小娟答應自己回南京的時候，給春來捎一本關于折紙方面的書籍。

第一次見到姐姐春花，姐姐又給他帶回來許多好吃的東西或者玩具。當他得知春花在家住兩就走時，他從家里找出了一些馬蘋端午節編“符兒”時，剩下的夜光紙。悄悄地折了16只“千紙鶴”，在春花臨走時，將一個紙包春花的面前。

“什么東西？”春花問，可是春來只是笑，示意讓她打開。

“啥東西，還這樣神神道道的（陽高話神秘的意思）！”馬蘋說。

春花打開紙包一看，原來是16只五顏色的“千紙鶴”，一家人都很驚奇，春花更是感動地流下了眼淚。

春來走上前，拉了拉她的手，幫了擦了擦淚。指著紙包里的字讓她看看，原來里面還寫著。姐姐，16只紙千紙鶴代表你16歲，以后每年我都會給折一只，祝愿它們能帶給你平安和幸福！弟弟，春來。

這些紙鶴，春花一直保存著……