當(dāng)一個人終于發(fā)現(xiàn)有些討厭的事情會主動來找你的時候，他就已不再是個小孩子了。那份失去的純真，就像灑出去的水一樣，無論你多么不安，都永遠(yuǎn)不會再回來。

含著淚，我卻不得不說，小天和阿井都已經(jīng)長成了大孩子。

阿井和小天間，有一種心照不宣的默契。這種默契讓他們在心中相濡以沫。一起去教室，一起去食堂、回宿舍，他們似乎并不愿意過多的與別人交往。小天在班里更是顯得冷漠，仿佛一朵綻放的石蓮，美麗中卻流露出冷色調(diào)的寒意。看書，學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，小天的表情總是冷冷的，唯有見到阿井的時候，才露出積攢起來的笑容。

他們?nèi)耘f像哥哥弟弟那樣相處，而在別人看來，卻分明是戀人。

而這一切，都被那個時時關(guān)注著他的女孩看在眼里。

起初，看到小天身邊并沒有女生跟著，她感到一種創(chuàng)世紀(jì)的驚喜。早起的鳥兒有蟲吃，她絕不會笨的等那清秀的男孩兒主動接近自己。但后來她卻失望地發(fā)現(xiàn)，除了一個叫做阿井的男生外，小天似乎不跟其他的任何人交往，于是很多女生在暗自里紛紛把他叫做“冷血王子”。

怎么讓這個冷血王子為自己熱血沸騰呢？這是一個問題；怎么讓他只為自己熱血沸騰呢？這是一個更嚴(yán)峻的問題。

于是一次下了課，她抱著數(shù)學(xué)課本走到了小天的課桌前。

“這位同學(xué)，”小天聽到了一個很細(xì)膩的聲音，抬起頭來，發(fā)現(xiàn)一個嬌小可愛的女生正站在自己面前，“請問你叫小天嗎？”

望著她看著自己的水靈靈的眼神，小天有些不好意思了。

“是啊，有什么事嗎？”

“能麻煩你給我講一道題嗎？這個抽象函數(shù)的定義域我怎么不會求呢？”這聲音分明像是裹在了蜜糖里，而那流露出的純真求知欲絕不容小天說不。

“我看一下。”小天不再看她，兩眼只是盯著那道題。

“嗯，這個，在原函數(shù)里面自變量是x，在新函數(shù)里是2x＋1。你只要把2x＋1當(dāng)做x帶入就可以了。”小天看著她，微微一笑，然后又繼續(xù)看自己的題。

什么定義域的轉(zhuǎn)換，她才沒有心思聽那一套呢。她一直看著小天，觀察著他的一舉一動，分析著他對自己的態(tài)度。看到小天不冷不熱的表情，她忽而很是失望。只淡淡地說了一聲“謝謝”，就轉(zhuǎn)身坐回了自己的座位上。

“哼！還挺高傲。越是這樣的男生，姐姐我越喜歡。”她用冷冰冰的語氣告訴自己。

不時用余光瞥一眼小天，幾乎成了她新養(yǎng)成的習(xí)慣。看到小天對其他人的態(tài)度也是這個樣子，她忽而感到了幾絲安慰。

下了課，小天拿了本單詞書早早出門。她緊跟在后面，想另找個機(jī)會與他接近。但還未及開口，便看見小天臉上揚(yáng)起從未在班里顯露過的笑容，向站在一旁的一個男生走去。然后，他們一起消失在走廊盡頭。

雖然她曾聽小天的室友講起過，小天和一個叫做阿井的男生非常親密，但并不能確定他們之間是什么關(guān)系。她要搞清楚，才好制定下一步的決策。

那女生很自然地遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在小天跟阿井后面。他們在這個時間，照例去了校園里的那個小亭子，卻并沒有因為身后有人注視而感到陣陣陰風(fēng)。他們不知聊著什么，竟笑得那么開心。但每一次的笑聲，傳入她的耳朵的時候，便顯得格外刺耳。她起初對阿井有些羨慕，但緊跟而來的卻是嫉妒。

阿井有事要回教室，小天自己去了食堂。一時著急，他把單詞書忘在了椅子上。看到兩人都略已遠(yuǎn)去，她飛快跑上涼亭，拿起書就向阿井趕去。

“喂，那位男生！”