要求你按自己能力自己布置作業的沙老師

沙老師是一個很會教學生從自己角度看自己的人，他主要教會了我們這樣一件事情，量力而行。

每天放學前，他都會告訴我們今天要掌握哪些字、詞、句、文章，像生字，最低三遍，至于上限，不設。要求是，第二天必須掌握，如果你寫了三遍就會，那沒問題，如果你寫了三遍，第二天默寫錯誤了，那對不起，罰。至于罰多少，你可以想象一下，成幾倍、幾十倍的增長。

寒暑假作業

快要放寒暑假的時候，我們都會領到一個寒暑假作業本，上面印刷了語文、數學等科目的習題。另外，老師會附帶布置一部分作業。由于寒暑假比較長，有那么一部分人，會規劃自己每天做多少，剩下的時間留玩；有那么一大部分人，先撒丫子玩，管它什么作業不作業的，到時候，肯定有的抄；有那么極少極少一部分人，為了能玩得過癮通透，沒有后顧之憂，放假的那幾天，不管朋友怎么找怎么勸，就是不出家門，閉關一樣玩命寫作業，直到把作業寫完為止。我，就是屬于那極少極少的一部分。這股先解決掉一切可以擾亂我玩鬧興致的勁頭，讓老媽異常頭疼。她常常會教育我，做事兒要有規劃，寒暑假作業一天做一點就可以了，要不然開學的時候，玩瘋了，啥都忘了。而我，什么都聽不進去，先把作業寫完拉倒。

其中有件事情我做得相當經典。

有一年，老師剛開始培養我們記日記的習慣。為了讓我們能在放假期間堅持住，她只布置了每天寫一篇日記這個作業，每篇日記不得少于一百字。但是，我卻干了一件老師想也想不到的事情。我充分發揮了自己的想象力，用了三四天的時間，寫下了四五十天的日記，每天干什么干什么，寫得那叫一個真實。為了能更加貼近生活，隔兩三篇日記，就會有一篇屬于大篇幅的日記出現，里面用了大量的描寫、形容和感嘆，充滿了記日記的認真勁兒。其實，這一切都是我編的。考慮到有雨天的情況發生，我特地跑文具店買了活頁紙。記日記時采用一天一頁紙，其中寫了接近十天關于下雨天的日記，以備不時之需。主體工作完成后，我只把眉頭的日期、星期、天氣留下來，看看每天天氣如何，然后填上。老媽看著我認認真真的做作業，雖然不認同我的做法，由于無法阻止，也就任由我去做。當然，她只知道我在認真做作業，卻不知道我做的什么作業。如果她知道我在干什么，她不又氣又笑才怪。

兩個姐姐和我完全相反。

大姐是個學習刻苦的人，不過寒暑假是個例外。寒暑假的時候，她也屬于瘋玩的人，直至開學前一兩天，她才會緩過神來，天哪，好多寒暑假作業還沒有動一筆呢。于是，她開始通宵，到最后，寫不完的時候，她著急了，著急地哭著寫。她可是我們學校的少先隊大隊長，是要事事起帶頭作用的人。

二姐就不一樣，她有著我們家最好用的頭腦，卻屬于不走尋常路、不受常理約束的人，這個常理叫家庭作業。像家庭作業這么個玩意兒，二姐一直很淡定，一個暑假玩爽了，作業卻一點不沾，開學的第一天，她能用一個早晨的時間，把同學的作業拿來，一氣呵成抄完。當然，這是她的說法。對于她這個說法，我一直很質疑，那么多的暑假作業，她怎么可能僅僅用了一個早晨就給寫完呢？反正以我的速度是跟不上的。不過，她或許真的有可能，老媽這樣形容過她，“你二姐寫字就屬于草上飛”。另外一個能證明她肯定完成作業的事兒是，老師從來沒有因為寒暑假作業的事兒找過爸媽。