（一）、丹霓

開學了，暑氣尚未完全消散，而清晨秋風拂過，絲絲縷縷已滿是涼爽的秋意。猶記得去年的這個時候，我剛剛與阿峰他們相識，轉眼間一年就這樣過去了。

踏入新學校，同桌是個活潑開朗的男生，他主動自我介紹：“我叫孟斌，你呢？”

“宋丹霓。你父母希望你文武雙全吧。”我說。

“是啊，誰叫我是獨生子呢。要是哥兒倆估計就一個叫孟文，一個叫孟武了。不用象現在壓力這么大了。”他做苦惱狀。我笑起來，心情不錯，這是一個滿好相處的同桌。

上課鈴聲響起，一前一后走進2個老師，前面是個二十五、六歲的年輕女老師，笑意盈盈頗為和善；后面跟著的是位中年男子，文質彬彬，一身書卷氣。

女老師率先站上講臺：“大家好！我是你們的班主任胡老師，同時也教授大家歷史課。希望我們既是師生關系，也能成為你們的朋友。”她又指了指身旁“這位是語文課的孫老師，學識淵博、而且非常有經驗。我們的第一節課就由孫老師來講授。”大家很配合地鼓起了掌。

“哪里哪里?！睂O老師很中國式地謙虛地向我們點著頭走上了講臺，胡老師隨即退了出去。

“這一節我們講古文《火燒赤壁》?！睂O老師并沒有從課本的第一節講起，而是挑了這一段大家熟識的經典文學片段。他旁征博引，說起歷史來如行云流水，講原文釋義的同時更為我們分析起人物性格。當他說到“諸葛亮運籌帷幄，周瑜是一看便知，而曹操是事后方知。”時，我斜前方一只手臂突然高高舉起。不但是我，孫老師顯然也被嚇了一跳，忙問：“這位同學，有什么事嗎？”

那個男生站了起來，開始滔滔不絕：“老師，我認為真實的歷史中不是這樣的。曹操年輕時即已文武雙全，按《三國志》的評價，可謂治世之能臣，亂世之奸雄。《三國演義》過分美化了諸葛亮、劉備及蜀國諸將?！?.”他居然一口氣說了五分多鐘仍意猶未盡，停頓間被老師打斷?！斑@位同學，你叫什么名字？”

“劉炎冰，大家都叫我阿冰?！蹦猩鸬?。

“好的，劉炎冰同學，敢于發表自己的見解非常好。不過，我們今天上的是語文課，不是歷史課，我們要依據教學大綱來講解和理解。我們現在繼續講課，如果大家對三國的歷史感興趣，歡迎課下一起探討?！?

孫老師開始繼續講課，我卻有些走神，望著劉炎冰的背影，滿是詫異和不屑。心道：這重點中學的學生果真不同凡響，這么愛出風頭。如此自我而無所顧忌，倒頗有歐美學生風格，可惜這是在中國，只能被別人說成“滿瓶醋不響，半瓶子醋晃蕩?！庇谑牵仪逦赜涀×诉@個名字_劉炎冰。

開學后的一天，我和同學一起走出校門，遠遠地，我看到一個熟悉的身影。他清瘦了些，兩手揣在仔褲兜內，斜倚在校外一棵樹下注視著我。見我看到他，他笑笑，轉身獨自向學校左側的一條小路慢慢踱去。

(二)、阿峰

我聽到丹霓在與同學道別，然后很有默契地跟了上來。我們就這樣慢慢的并肩走在夕陽里，然后，我看到她眼盯著地面，露出孩子般頑皮的笑容。我順著她的目光，發覺她始終在踩我的影子。這情景令我記起初識她不久的一個午后，她在公園里鬧著要玩丟手絹的游戲，我們七、八個高中大男生竟都不忍拂她的意。剛開始是滿臉尷尬的陪她玩，后來卻都很是開心。那是一個快樂的午后，我們仿佛都回到了童真之年，無憂無慮。

我看了她很久，而她就那樣自得其樂地笑著，我猛地迅速向前跳開，她沒有踩到我的影子，愣了一下，笑著追上我。她把手塞入我的口袋，我緊緊握住她柔若無骨的手，輕輕說：“我在自行車鈴里給你留過紙條，告訴你我回來了，想在老地方見一面?！?

她的腳步有瞬間的停滯，笑容迅速從她的臉上退卻“我為什么沒有看到？”

“因為被我家人拿走了，當晚我爸媽就拿著那紙條對我說，他們早發現咱們的秘密了。更夸張的是，我第二天還在自行車鈴里收到了你爸爸的留言，讓我好好學習，不要再分心了。”

丹霓驚愕地看著我，將手立刻從我的手中抽離，不安地環顧四周。

“沒人跟著，我知道今天他們大學校慶，暫時顧不上咱們才來找你的?！蔽覠o奈地苦笑著上前擁住她，感慨道“我們不知還要熬多久才可以光明正大的在一起?！?

“我要去軍訓了，下周一就出發，好像是延慶一個山里的軍營?！钡つ揶D移了話題。

“去多久？”我問。

“2周，等回來就快國慶節了?！?

又是分離，我們住得那樣近，卻咫尺天涯。這些日子，更是聚少離多。對遙遠的未來，我有不詳的預感，嘆口氣，悶悶地說“是我的終是我的，不是我的也強求不來。”

丹霓甩了甩她的長發，似乎想拋開所有的不快：“什么時候變得這么悲觀和迷信？好不容易見面，我們開心些吧?！?

我們找了個清幽的所在坐了下來。

她用手指撫著我的眉頭，夸張地說“快長皺紋了?！庇州p觸我的睫毛，“你有雙桃花眼呢，將來一定很風流?！弊詈笏苷J真地看著我的嘴唇，“你的唇好薄，按相術說應是無情之人呢。”我忍不住吻住她，心中在說“若能對你無情，我可以省卻多少煎熬?！?/p>