陳成知道母親不喜沈蘭心，只未料母親會下狠手打她，至此，盡管他很想找她一塊玩，可也怕再弄個什么事情出來讓母親責罵她，所以，自上次自行車事件后，他也開始避著她了，一放暑假便去了黃叔叔家。這倒讓沈蘭心過了幾個月清靜的日子。

轉眼到了九月，沈蘭心到了入學年齡，盡管陳母不喜歡她，可作為新華書店的工作人員，還是了解九年義務教育的法定約束力，也就睜只眼閉只眼。這日，陳厚德停診半日送他倆去學校報到，陳成開始讀五年級了，對學校當然是熟門熟路，一進校門，就四處和同學、老師打招呼，礙于父親在身旁，不敢輕舉亂動。沈蘭心睜大著雙眼，左看看，右瞧瞧，一臉的好奇，一臉的向往，這個學校沒有三嬸帶她去看的那所大，樹也沒有那古老，這里是小學吧，所以學校要小些，樹也要小些。她想，我要快些長大，然后去三嬸帶她去的那所學校讀書，那樣就可以經常回家，然后可就可以經常看見父親了。

開學了，沈蘭心像所有小朋友一樣，認真地按照老師的要求進行著每一項動作，比如吃飯要排隊，回答問題要舉手，聽課的時候要將雙手整齊地擺在桌上，放學時和附近的同學一組一起回家。

可是，一個月后，她發現了一個問題，那就是語文書上的和數學書上的東西她全會了，因為語文課文全背完了，數學書和練習冊上的題目也做完了，上課聽老師反復講著這些東西，真的很無趣。好在學校開的課程挺豐富的，除了語文和數學外，還有美術、音樂、體育等課啊，時間一晃就過了。

期末的時候，沈蘭心順利地捧回了三好學生的獎狀，卻發現陳成居然也捧回了三好學生的獎狀，她一直以為像他這種調皮的孩子應該是讓老師頭疼的那一類吧。她只是想了想，將自己的頭繼續埋在了自己的讀物中。

二年級了，老師對學生的管理比起一年級時要松一些了，開始教育他們學習自理，放學的時候，可以不用和同學一起結伴。

放學時，沈蘭心背著書包，勾著頭往陳家走，“陳蘭心，”好像有人在叫，但不是叫她，她繼續往前走，“陳蘭心，”這是誰啊，別人都不理你，你一直在叫，叫什么啊，她心想著，可是步伐沒有慢一分。突然頭被不明物一擊，她扭頭看見陳成在斜后方抿著嘴笑，她不理他，繼續關注地面。

“沈猩猩，你是聾子嗎，叫了你幾聲，都不搭理？”突然一個身影攔在她的面前——原來又是陳家那個惹不起的“哥哥”，他從第一天起叫她沈猩猩后一直就用這個稱呼，沈蘭心亦不想再與之爭執，便也聽之任之。

“你剛才是在叫我嗎，我怎么聽到是‘陳蘭心’？”

“沈猩猩三個字果真比陳蘭心要順耳些哦？”陳成見她理他，又想戲弄她。

“我不是陳蘭心。”她惜字如金，避開他的問題。

“哦？為什么？你到我們陳家來了，還要繼續當你的沈蘭心？”陳成不樂。

“我姓沈，不姓陳，這與人在哪兒無關。”沈蘭心強調。

“喂，沈猩猩，你為什么這么不情愿當陳蘭心？難道陳蘭心沒有沈蘭心好聽？這也算了，你竟也從來不叫我哥，叫我一聲‘哥’會死嗎？”陳成叫道。

“難道你不想為人類，改為猩猩族？”她反將一軍。

他氣結，跟在她的后面，說：“沈猩猩，你這么倔，以后給哥哥背書包的任務就交給你了。”

說出來是個陳述句，事實上是命令句。沈蘭心不想惹他，轉身接過他的包就往家里走。他跟在后面，樂想，雖然你未喊我‘哥’，可是你的行為默認了。快到家時，他將倆人的包一起接過來，背在自己肩上，大步流星地進房。后陳厚德每每見此狀，便露出欣慰的笑容。

沈蘭心想起最近在書本上看到的一個詞語，之前一直不知道它的含義，現在終于明白了，那個詞是‘虛偽’。

看來，書讀了，還是有用的。