上完第一堂大課后，魌離開教室，若無其事地走向圖書館。圖書館里已經有許多人了，魌卻沿了洋槐下的碎石小道繞向圖書館的外側。

“一、二、三······”

魌在心里默默地數著，一直數到四十九才停下腳步。這里是圖書館的北側，從里往外看恰好是視覺死角。

環顧四周，確定沒有人，魌從挎包里取出醫用橡膠手套戴上，有取出一柄折疊的工兵鏟。小心地移去表層的草皮，露出來松軟的沙土，魌幾乎沒用什么氣力就挖了一個一米見方的坑。再往下挖，工兵鏟碰到石塊樣的東西。魌放慢速度，一點點清理石塊上的沙土。

沙土除凈，露出一塊正五邊形的石板，石板周緣刻著象征五行的圖案，中間刻的是張天師的符咒。這是張天師五行鎮鬼符，從雕刻手法和石板的磨蝕程度來看，一塊就是幾年前的作品。

倒轉工兵鏟，魌用柄輕輕敲擊石板，石板發出咚咚地聲音——石板下是空的。

拂去石板上的浮土，魌一寸一寸地審視著石板,，試圖開啟石板，可是除了石板周緣極細小的縫隙，根本沒有可以入手的地方。

口袋里，手機嗡嗡地震動了兩下——速離，十五分鐘后有人到。

來不及細想，魌迅速爬出土坑，將沙土重新填入坑中，再把草皮鋪好平整，踏實，最后褪下手套，和工兵鏟一起塞進挎包。

拍去衣服上的沙土，魌的手中多了一本書。坐在道旁洋槐樹下的石凳上，認真地看起書來。

不一會兒，一行十幾人邊說邊笑指指點點著朝魌坐的方向走過來。

沿著書的邊緣，魌看見領頭的是一個高大而略顯駝背的男人：筆挺的西裝，長長的頭發系數梳到腦后，露著滿是紅光的額頭。魌認出這就是昨夜讓護士去取銀針的那個人，身材像極了圖書館的守門人。直覺告訴魌，這兩個男人是截然不同的，絕不可能是一人分飾兩角。

“梅校長，請問這座圖書館是由誰設計的？”

“是我國最優秀的年輕建筑設計師吳明為培英量身打造的。”

看著一行人快到身邊了，魌合上書，畢恭畢敬地立在道旁。一行人根本無視魌的存在，說笑著繼續前行。魌卻注意到高大而略顯駝背的梅校長經過時，深邃地看了自己一眼，魌斷定這個男人要不了多久就會回返問自己一些什么的。

果然，一行人離開十幾步后，梅校長折回到魌的面前。

“同學，你是哪個系的？”

“報告校長，計算機一年級年魌。”

“去吧，年同學。”

“再見，校長。”

坐在圖書館的角落，魌總覺得哪兒有些不對勁。拿出手機翻看剛才的那條短信——居然沒有發信人的號碼。

“是誰一直在監視我，為什么又在關鍵的時候幫我？”

魌在記憶中搜索，一張被長發遮去大半的臉閃過腦海。

“難道是他？”

“一定是他。他曾兩次告誡我‘早點回家。珍惜生命。’也許他早就知道我來培英的目的；再或許，他根本就知道為什么會發生這一切。”

魌決定立刻就去拜訪這個不修邊幅、神秘的圖書館守門人。