一、中小學(xué)生上網(wǎng)的安全思考

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該都不陌生。隨著科技的日新月異，資訊的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為我們每個(gè)人都要接觸到的新的學(xué)習(xí)和交流工具，所以關(guān)于這一章節(jié)的大多數(shù)問(wèn)題都具有相當(dāng)強(qiáng)的互動(dòng)性，我們每個(gè)同學(xué)都有自己的心得，我們可以互相交流，使計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)真正成為對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有益的工具。

首先我們先從網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們自身生活和學(xué)習(xí)的利與弊談起。

事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中小學(xué)生的現(xiàn)代觀(guān)念的更新，如學(xué)習(xí)觀(guān)念、效率觀(guān)念、全球意識(shí)等。它使中小學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀(guān)念的挑戰(zhàn)。除了黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)學(xué)生造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多。并且，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無(wú)論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中小學(xué)生上網(wǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。

中小學(xué)生上網(wǎng)的正面影響

開(kāi)闊視野

因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中小學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中小學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

加強(qiáng)對(duì)外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話(huà)題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中小學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中小學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們，特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的，因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中小學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中小學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中小學(xué)生的邏輯思維能力。

拓展受教育的空間

有很多中小學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中小學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校，提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿(mǎn)足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿(mǎn)學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

有助于創(chuàng)新思想教育

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心、調(diào)動(dòng)積極性、激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

中小學(xué)生上網(wǎng)的負(fù)面影響

對(duì)于中小學(xué)生“三觀(guān)”形成構(gòu)成潛在威脅

中小學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀(guān)念也充斥其間，對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的中小學(xué)生具有極大的誘惑力，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。部分中小學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)謊是不道德的”，認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”等，使得中小學(xué)生對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

與此同時(shí)，由于缺乏規(guī)范合理的監(jiān)管，很多原本規(guī)范的語(yǔ)言開(kāi)始被隨意篡改。雖然，顛覆傳統(tǒng)并不一定意味著不是進(jìn)步，但是很多科學(xué)的合理的傳統(tǒng)依然是社會(huì)有序發(fā)展的內(nèi)在規(guī)范。有很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是被大多數(shù)中小學(xué)生認(rèn)同的：比如妹妹叫mm，哥哥gg，老婆叫l(wèi)p，還有其他形形色色的無(wú)聊的甚至是毫無(wú)意義的詞語(yǔ)：沙發(fā)、灌水、掐架、斑竹等等，林林總總五花八門(mén)，一旦隨意使用，勢(shì)必造成規(guī)范的混亂，那就是有害而無(wú)益了。

對(duì)中小學(xué)生人際關(guān)系的影響

網(wǎng)絡(luò)改變了中小學(xué)生在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。上網(wǎng)使中小學(xué)生容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

信息垃圾弱化中小學(xué)生的思想道德意識(shí)

有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，有一些非法組織或個(gè)人在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化中小學(xué)生思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者更是抓住中小學(xué)生這一特點(diǎn)，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中小學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路。

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致中小學(xué)生違法犯罪行為增多

一方面，少數(shù)中小學(xué)生瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以中小學(xué)生為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給中小學(xué)生違法犯罪以可乘之機(jī)。

不利于家庭的穩(wěn)定，從而影響到社會(huì)的穩(wěn)定

部分青少年為了逃避現(xiàn)實(shí)的沖突和現(xiàn)實(shí)的壓力而隱匿在網(wǎng)絡(luò)中。然而，這種沖突并不是逃避所能解決，當(dāng)其達(dá)到一定的程度還是會(huì)爆發(fā)，這種沖突的爆發(fā)，會(huì)導(dǎo)致家庭的不穩(wěn)定，并且導(dǎo)致原本就存在的代溝問(wèn)題更加劇烈，而家庭的不穩(wěn)定進(jìn)而影響到了社會(huì)的穩(wěn)定。如震驚全國(guó)的北京網(wǎng)吧縱火案的嫌疑犯就是兩位未成年青年，長(zhǎng)期的生活壓力以及得不到家庭的關(guān)懷，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理，走上了殺人犯罪的道路。

二、中小學(xué)生上網(wǎng)的安全認(rèn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)自身的兩面性

網(wǎng)絡(luò)具有新穎性、互動(dòng)性、開(kāi)放性、平等性、虛擬性、超時(shí)空性、信息傳播的高速性、無(wú)限性和復(fù)雜性等特征。這些特點(diǎn)既可成為優(yōu)點(diǎn)，又可成為缺點(diǎn)。如網(wǎng)絡(luò)的新穎性深深地吸引著人們，甚至使人沉迷其中；網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互動(dòng)性有利于民主的發(fā)揮，但也容易帶來(lái)無(wú)序、混亂、危機(jī)；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪感的虛無(wú)化，進(jìn)而使網(wǎng)絡(luò)犯罪增加迅速；網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性使用戶(hù)有更多的自主性，也使網(wǎng)絡(luò)犯罪手段更隱蔽，更難以控制；網(wǎng)絡(luò)是有史以來(lái)最大的信息庫(kù)，豐富的網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)闊了青少年的眼界，但伴隨著信息爆炸、信息污染，各種冗余信息影響了有用信息的清晰度和效用性，網(wǎng)上黃毒是誘發(fā)青少年犯罪的重要因素。

中小學(xué)生的生理心理特性

中小學(xué)生好奇心極強(qiáng)而自制力較弱，往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)各種途徑觀(guān)看在現(xiàn)實(shí)中很難得到的暴力、色情信息等來(lái)滿(mǎn)足他們好奇心及對(duì)刺激的渴望，也會(huì)沉迷于驚險(xiǎn)、刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲中流連忘返。