禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。儒家經典《禮記·大學》中提出“修身、齊家、治國、平天下”，用以指導古人進行自我修煉。其中，修身指修養身心，在日常行為中擇善而從，博學于文，并約之以禮。所以，中國人崇尚與人為善。這種將心比心和換位思考是幾千年的耳濡目染、道德習得，也是禮儀的精髓所在。

當今社會，每個家長都希望自己的孩子健康、快樂地成長，但成長過程中家長也會發現很多問題。比如，孩子的行為習慣不好，孩子不知如何與同學相處，孩子不知道尊重長輩，等等。于是我們決定教孩子禮儀，或者送孩子去禮儀班、禮儀夏令營學習禮儀。

但是兒童的禮儀大多源于家庭教育，也就是我們所說的“家教”。好的家教多源于父母的言傳身教，但有的家長說：“不行，不行。我們小時候，父母都沒教過我們，我們自己都不知道這些禮數，怎么教孩子呀？還是讓孩子出去學吧！”可是孩子三天學會了，架不住他回到家中三十天、三百天的耳濡目染父母的行為，所以這本禮儀書既是寫給孩子的，又是寫給父母的，希望年輕的父母以及祖父母們可以和孩子一起閱讀、學習，共同探討兒童禮儀這個話題。家長在家里對孩子禮儀的提點大概是看到什么說什么，沒有看到、想到的也就不說了，希望這本書能為家長對孩子的禮儀教育帶來一些參考和幫助。

禮儀、素養的學習不同于其他，并不是高學歷、高收入的父母，就一定能培養出彬彬有禮的孩子。誰也不能通過背誦一本“禮儀大全”而一下子成為人人稱贊的禮儀楷模；誰也不能指望給孩子報一兩個禮儀夏令營，孩子就能成為體恤他人的懂事少年。禮儀學習，是一種終身成長的自我修行，有父母作為榜樣和陪伴，才能長久和持續。一旦開啟禮儀學習，便會受益終身，每天哪怕了解一點點，這份內心的豐盈和外在的變化，都會讓我們和孩子察覺到人與人之間關系的美好和溫暖。

在社會交往中，如果你沒有禮數，不懂規矩，處處表現得很失禮，你會從對方的眼神中感受到一絲輕視甚至鄙視，所以我們會努力地學習禮儀，為的是不讓自己在這樣的場合因失禮而被人笑話。那么，我們學會禮儀之后，是不是就有了笑話別人的權利和資格呢？我想這應該不是禮儀真正的精髓所在。好的禮儀一定是讓自己和對方都感到輕松和愉悅，就算在對方失禮的情形下也不讓對方感到尷尬，這才是真正的修養。有禮但不挑禮。禮儀不是要“我好，你不好”，而是“我好，你也好”。

在兒童禮儀這個領域，我們辛勤耕耘了八年，不斷地迭代課程，同時也遇到了形形色色的家長和孩子。我們欣喜地看到孩子的變化和家長的努力，更欣喜地感受到國人素質的整體提升，看到我們做的是一件很有意思也很有意義的事情。

2022年立春，首都北京舉辦了盛大的冬季奧運會開幕式。“春風如貴客，一到便繁華。”立春詩句的美好寓意，表達了泱泱大國禮儀之邦對世界人民的竭誠歡迎之情。就像奧運會開幕式總導演張藝謀說的那樣：“中國人跟所有人都一樣，那么真誠、那么善良，那么愛美、那么浪漫。希望大家都好。”

是的，我們都會更好！

邵珊 張曉光