最新章節(jié)

• 參考文獻
• 6.4 總結(jié)
• 6.3.6 小結(jié)
• 6.3.5 思考
• 6.3.4 流程化編程
• 6.3.3 流程化組合

• 參考文獻 更新時間：2024-09-10 16:40:15
• 6.4 總結(jié)
• 6.3.6 小結(jié)
• 6.3.5 思考
• 6.3.4 流程化編程
• 6.3.3 流程化組合
• 6.3.2 流程化拆解
• 6.3.1 公司起步
• 6.3 單打獨斗的艱辛
• 6.2.6 小結(jié)
• 6.2.5 思考
• 6.2.4 產(chǎn)業(yè)鏈編程
• 6.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈組合
• 6.2.2 產(chǎn)業(yè)鏈拆解
• 6.2.1 手機產(chǎn)業(yè)鏈
• 6.2 產(chǎn)品上線后的創(chuàng)業(yè)故事
• 6.1.6 小結(jié)
• 6.1.5 思考
• 6.1.4 系統(tǒng)編碼實現(xiàn)
• 6.1.3 系統(tǒng)整合設(shè)計
• 6.1.2 系統(tǒng)拆解分析
• 6.1.1 聊天登錄系統(tǒng)
• 6.1 封閉開發(fā)中的成果
• 第6章 設(shè)計模式三大綜合案例
• 5.11 總結(jié)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.10.6 小結(jié)
• 5.10.5 用備忘錄模式解決問題
• 5.10.4 面試的公司多實際問題
• 5.10.3 有利有弊
• 5.10.2 角色扮演
• 5.10.1 好記性不如爛筆頭
• 5.10 備忘錄模式——面試的公司多
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.9.6 小結(jié)
• 5.9.5 用訪問者模式解決問題
• 5.9.4 手機耗電快實際問題
• 5.9.3 有利有弊
• 5.9.2 角色扮演
• 5.9.1 固定結(jié)構(gòu)下的技巧
• 5.9 訪問者模式——手機耗電快
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.8.6 小結(jié)
• 5.8.5 用中介者模式解決問題
• 5.8.4 驛站取快遞實際問題
• 5.8.3 有利有弊
• 5.8.2 角色扮演
• 5.8.1 交互的替身
• 5.8 中介者模式——驛站取快遞
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.7.6 小結(jié)
• 5.7.5 用觀察者模式解決問題
• 5.7.4 “歡迎新同事”問題
• 5.7.3 有利有弊
• 5.7.2 角色扮演
• 5.7.1 觀察者模式運作方式——一呼百應(yīng)
• 5.7 觀察者模式——“歡迎新同事”
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.6.6 小結(jié)
• 5.6.5 用狀態(tài)模式解決問題
• 5.6.4 我的一整天實際問題
• 5.6.3 有利有弊
• 5.6.2 角色扮演
• 5.6.1 邏輯變對象
• 5.6 狀態(tài)模式——我的一整天
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.5.6 小結(jié)
• 5.5.5 用責(zé)任鏈模式解決問題
• 5.5.4 審批流程多實際問題
• 5.5.3 有利有弊
• 5.5.2 角色扮演
• 5.5.1 職責(zé)串聯(lián)
• 5.5 責(zé)任鏈模式——審批流程多
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.4.6 小結(jié)
• 5.4.5 用命令模式解決問題
• 5.4.4 顧客點菜實際問題
• 5.4.3 有利有弊
• 5.4.2 角色扮演
• 5.4.1 請求對象化
• 5.4 命令模式——顧客點菜
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.3.6 小結(jié)
• 5.3.5 用策略模式解決問題
• 5.3.4 旅行方式多實際問題
• 5.3.3 有利有弊
• 5.3.2 角色扮演
• 5.3.1 多分支判斷
• 5.3 策略模式——旅行方式多
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.2.6 小結(jié)
• 5.2.5 用解釋器模式解決問題
• 5.2.4 校園門禁卡實際問題
• 5.2.3 有利有弊
• 5.2.2 角色扮演
• 5.2.1 語言翻譯機
• 5.2 解釋器模式——校園門禁卡
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 5.1.6 小結(jié)
• 5.1.5 用模板方法模式解決問題
• 5.1.4 銀行辦業(yè)務(wù)實際問題
• 5.1.3 有利有弊
• 5.1.2 角色扮演
• 5.1.1 流程歸一化
• 5.1 模板方法模式——銀行辦業(yè)務(wù)
• 第5章 十大行為型設(shè)計模式
• 4.8 總結(jié)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.7.6 小結(jié)
• 4.7.5 用組合模式解決問題
• 4.7.4 總公司架構(gòu)實際問題
• 4.7.3 有利有弊
• 4.7.2 角色扮演
• 4.7.1 樹形結(jié)構(gòu)
• 4.7 組合模式——總公司架構(gòu)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.6.6 小結(jié)
• 4.6.5 用享元模式解決問題
• 4.6.4 統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)實際問題
• 4.6.3 有利有弊
• 4.6.2 角色扮演
• 4.6.1 創(chuàng)建對象池
• 4.6 享元模式——統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.5.6 小結(jié)
• 4.5.5 用外觀模式解決問題
• 4.5.4 買房手續(xù)多實際問題
• 4.5.3 有利有弊
• 4.5.2 角色扮演
• 4.5.1 接口的二次封裝
• 4.5 外觀模式——買房手續(xù)多
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.4.6 小結(jié)
• 4.4.5 用裝飾模式解決問題
• 4.4.4 火鍋加配菜實際問題
• 4.4.3 有利有弊
• 4.4.2 角色扮演
• 4.4.1 添加裝飾類
• 4.4 裝飾模式——火鍋加配菜
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.3.6 小結(jié)
• 4.3.5 用橋接模式解決問題
• 4.3.4 隨心所欲繪圖實際問題
• 4.3.3 有利有弊
• 4.3.2 角色扮演
• 4.3.1 繼承變聚合
• 4.3 橋接模式——隨心所欲繪圖
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.2.6 小結(jié)
• 4.2.5 用代理模式解決問題
• 4.2.4 房屋中介實際問題
• 4.2.3 有利有弊
• 4.2.2 角色扮演
• 4.2.1 中介的作用
• 4.2 代理模式——房屋中介
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 4.1.6 小結(jié)
• 4.1.5 用適配器模式解決問題
• 4.1.4 電源適配器實際問題
• 4.1.3 有利有弊
• 4.1.2 角色扮演
• 4.1.1 第三方橋梁
• 4.1 適配器模式——電源適配器
• 第4章 七大結(jié)構(gòu)型設(shè)計模式
• 3.7 總結(jié)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.6.6 小結(jié)
• 3.6.5 用建造者模式解決問題
• 3.6.4 組裝人偶玩具實際問題
• 3.6.3 有利有弊
• 3.6.2 角色扮演
• 3.6.1 構(gòu)造與表示分離
• 3.6 建造者模式——組裝人偶玩具
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.5.6 小結(jié)
• 3.5.5 用簡單工廠模式解決問題
• 3.5.4 多款式手機實際問題
• 3.5.3 有利有弊
• 3.5.2 角色扮演
• 3.5.1 用形參去抽象
• 3.5 簡單工廠模式——多款式手機
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.4.6 小結(jié)
• 3.4.5 用抽象工廠模式解決問題
• 3.4.4 產(chǎn)品多元化實際問題
• 3.4.3 有利有弊
• 3.4.2 角色扮演
• 3.4.1 一對多的關(guān)系
• 3.4 抽象工廠模式——產(chǎn)品多元化
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.3.6 小結(jié)
• 3.3.5 用工廠方法模式解決問題
• 3.3.4 成立事業(yè)部實際問題
• 3.3.3 有利有弊
• 3.3.2 角色扮演
• 3.3.1 一對一的關(guān)系
• 3.3 工廠方法模式——成立事業(yè)部
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.2.6 小結(jié)
• 3.2.5 用原型模式解決問題
• 3.2.4 證書制作實際問題
• 3.2.3 有利有弊
• 3.2.2 角色扮演
• 3.2.1 復(fù)制的力量
• 3.2 原型模式——證書制作
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 3.1.6 小結(jié)
• 3.1.5 用單例模式解決問題
• 3.1.4 只有一個班長實際問題
• 3.1.3 有利有弊
• 3.1.2 角色扮演
• 3.1.1 全局唯一
• 3.1 單例模式——只有一個班長
• 第3章 六大創(chuàng)建型設(shè)計模式
• 2.7 總結(jié)
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.6.5 小結(jié)
• 2.6.4 說媒中的迪米特法則
• 2.6.3 相親還需介紹人幫助
• 2.6.2 類間少了解
• 2.6.1 巧用第三者
• 2.6 迪米特法則——介紹人說對象
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.5.5 小結(jié)
• 2.5.4 圖書管理系統(tǒng)中的接口隔離原則
• 2.5.3 圖書管理的標準流程
• 2.5.2 接口去冗余
• 2.5.1 獨立成類
• 2.5 接口隔離原則——細分圖書管理
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.4.5 小結(jié)
• 2.4.4 輔導(dǎo)作業(yè)中的單一職責(zé)原則
• 2.4.3 分工協(xié)作中的子女教育
• 2.4.2 關(guān)聯(lián)性方法的聚類
• 2.4.1 一個類一個職責(zé)
• 2.4 單一職責(zé)原則——爸媽分工干活
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.3.5 小結(jié)
• 2.3.4 切換電視臺中的依賴倒置原則
• 2.3.3 電視臺之間的輕松切換
• 2.3.2 依賴抽象而非細節(jié)
• 2.3.1 面向接口編程
• 2.3 依賴倒置原則——切換電視臺
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.2.5 小結(jié)
• 2.2.4 企鵝不是鵝中的里氏替換原則
• 2.2.3 企鵝不是鵝
• 2.2.2 抽象的妙處
• 2.2.1 基類的替身
• 2.2 里氏替換原則——企鵝不是鵝
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 2.1.5 小結(jié)
• 2.1.4 服裝打折中的開閉原則
• 2.1.3 季節(jié)變換后的服裝銷售
• 2.1.2 兼容性的考量
• 2.1.1 多擴展、少修改
• 2.1 開閉原則——服裝店打折
• 第2章 六大設(shè)計原則
• 溫故而知新
• 思而不罔
• 1.5 總結(jié)
• 1.4 組合設(shè)計模式
• 1.3.3 優(yōu)化設(shè)計
• 1.3.2 程序應(yīng)用
• 1.3.1 EIT是什么
• 1.3 EIT造型
• 1.2.6 依賴關(guān)系
• 1.2.5 關(guān)聯(lián)關(guān)系
• 1.2.4 可分離聚合關(guān)系
• 1.2.3 不可分離組合關(guān)系
• 1.2.2 繼承泛化關(guān)系
• 1.2.1 接口實現(xiàn)關(guān)系
• 1.2 類間關(guān)系
• 1.1 類方法
• 第1章 理論基礎(chǔ)
• 感謝
• 聯(lián)系作者
• 本書約定
• 如何高效利用本書
• 本書特色
• 面向的讀者
• 為什么要寫本書
• 前言
• 內(nèi)容提要
• 版權(quán)
• 版權(quán)信息
• 封面

• 封面
• 版權(quán)信息
• 版權(quán)
• 內(nèi)容提要
• 前言
• 為什么要寫本書
• 面向的讀者
• 本書特色
• 如何高效利用本書
• 本書約定
• 聯(lián)系作者
• 感謝
• 第1章 理論基礎(chǔ)
• 1.1 類方法
• 1.2 類間關(guān)系
• 1.2.1 接口實現(xiàn)關(guān)系
• 1.2.2 繼承泛化關(guān)系
• 1.2.3 不可分離組合關(guān)系
• 1.2.4 可分離聚合關(guān)系
• 1.2.5 關(guān)聯(lián)關(guān)系
• 1.2.6 依賴關(guān)系
• 1.3 EIT造型
• 1.3.1 EIT是什么
• 1.3.2 程序應(yīng)用
• 1.3.3 優(yōu)化設(shè)計
• 1.4 組合設(shè)計模式
• 1.5 總結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 第2章 六大設(shè)計原則
• 2.1 開閉原則——服裝店打折
• 2.1.1 多擴展、少修改
• 2.1.2 兼容性的考量
• 2.1.3 季節(jié)變換后的服裝銷售
• 2.1.4 服裝打折中的開閉原則
• 2.1.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.2 里氏替換原則——企鵝不是鵝
• 2.2.1 基類的替身
• 2.2.2 抽象的妙處
• 2.2.3 企鵝不是鵝
• 2.2.4 企鵝不是鵝中的里氏替換原則
• 2.2.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.3 依賴倒置原則——切換電視臺
• 2.3.1 面向接口編程
• 2.3.2 依賴抽象而非細節(jié)
• 2.3.3 電視臺之間的輕松切換
• 2.3.4 切換電視臺中的依賴倒置原則
• 2.3.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.4 單一職責(zé)原則——爸媽分工干活
• 2.4.1 一個類一個職責(zé)
• 2.4.2 關(guān)聯(lián)性方法的聚類
• 2.4.3 分工協(xié)作中的子女教育
• 2.4.4 輔導(dǎo)作業(yè)中的單一職責(zé)原則
• 2.4.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.5 接口隔離原則——細分圖書管理
• 2.5.1 獨立成類
• 2.5.2 接口去冗余
• 2.5.3 圖書管理的標準流程
• 2.5.4 圖書管理系統(tǒng)中的接口隔離原則
• 2.5.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.6 迪米特法則——介紹人說對象
• 2.6.1 巧用第三者
• 2.6.2 類間少了解
• 2.6.3 相親還需介紹人幫助
• 2.6.4 說媒中的迪米特法則
• 2.6.5 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 2.7 總結(jié)
• 第3章 六大創(chuàng)建型設(shè)計模式
• 3.1 單例模式——只有一個班長
• 3.1.1 全局唯一
• 3.1.2 角色扮演
• 3.1.3 有利有弊
• 3.1.4 只有一個班長實際問題
• 3.1.5 用單例模式解決問題
• 3.1.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.2 原型模式——證書制作
• 3.2.1 復(fù)制的力量
• 3.2.2 角色扮演
• 3.2.3 有利有弊
• 3.2.4 證書制作實際問題
• 3.2.5 用原型模式解決問題
• 3.2.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.3 工廠方法模式——成立事業(yè)部
• 3.3.1 一對一的關(guān)系
• 3.3.2 角色扮演
• 3.3.3 有利有弊
• 3.3.4 成立事業(yè)部實際問題
• 3.3.5 用工廠方法模式解決問題
• 3.3.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.4 抽象工廠模式——產(chǎn)品多元化
• 3.4.1 一對多的關(guān)系
• 3.4.2 角色扮演
• 3.4.3 有利有弊
• 3.4.4 產(chǎn)品多元化實際問題
• 3.4.5 用抽象工廠模式解決問題
• 3.4.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.5 簡單工廠模式——多款式手機
• 3.5.1 用形參去抽象
• 3.5.2 角色扮演
• 3.5.3 有利有弊
• 3.5.4 多款式手機實際問題
• 3.5.5 用簡單工廠模式解決問題
• 3.5.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.6 建造者模式——組裝人偶玩具
• 3.6.1 構(gòu)造與表示分離
• 3.6.2 角色扮演
• 3.6.3 有利有弊
• 3.6.4 組裝人偶玩具實際問題
• 3.6.5 用建造者模式解決問題
• 3.6.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 3.7 總結(jié)
• 第4章 七大結(jié)構(gòu)型設(shè)計模式
• 4.1 適配器模式——電源適配器
• 4.1.1 第三方橋梁
• 4.1.2 角色扮演
• 4.1.3 有利有弊
• 4.1.4 電源適配器實際問題
• 4.1.5 用適配器模式解決問題
• 4.1.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.2 代理模式——房屋中介
• 4.2.1 中介的作用
• 4.2.2 角色扮演
• 4.2.3 有利有弊
• 4.2.4 房屋中介實際問題
• 4.2.5 用代理模式解決問題
• 4.2.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.3 橋接模式——隨心所欲繪圖
• 4.3.1 繼承變聚合
• 4.3.2 角色扮演
• 4.3.3 有利有弊
• 4.3.4 隨心所欲繪圖實際問題
• 4.3.5 用橋接模式解決問題
• 4.3.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.4 裝飾模式——火鍋加配菜
• 4.4.1 添加裝飾類
• 4.4.2 角色扮演
• 4.4.3 有利有弊
• 4.4.4 火鍋加配菜實際問題
• 4.4.5 用裝飾模式解決問題
• 4.4.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.5 外觀模式——買房手續(xù)多
• 4.5.1 接口的二次封裝
• 4.5.2 角色扮演
• 4.5.3 有利有弊
• 4.5.4 買房手續(xù)多實際問題
• 4.5.5 用外觀模式解決問題
• 4.5.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.6 享元模式——統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)
• 4.6.1 創(chuàng)建對象池
• 4.6.2 角色扮演
• 4.6.3 有利有弊
• 4.6.4 統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)實際問題
• 4.6.5 用享元模式解決問題
• 4.6.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.7 組合模式——總公司架構(gòu)
• 4.7.1 樹形結(jié)構(gòu)
• 4.7.2 角色扮演
• 4.7.3 有利有弊
• 4.7.4 總公司架構(gòu)實際問題
• 4.7.5 用組合模式解決問題
• 4.7.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 4.8 總結(jié)
• 第5章 十大行為型設(shè)計模式
• 5.1 模板方法模式——銀行辦業(yè)務(wù)
• 5.1.1 流程歸一化
• 5.1.2 角色扮演
• 5.1.3 有利有弊
• 5.1.4 銀行辦業(yè)務(wù)實際問題
• 5.1.5 用模板方法模式解決問題
• 5.1.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.2 解釋器模式——校園門禁卡
• 5.2.1 語言翻譯機
• 5.2.2 角色扮演
• 5.2.3 有利有弊
• 5.2.4 校園門禁卡實際問題
• 5.2.5 用解釋器模式解決問題
• 5.2.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.3 策略模式——旅行方式多
• 5.3.1 多分支判斷
• 5.3.2 角色扮演
• 5.3.3 有利有弊
• 5.3.4 旅行方式多實際問題
• 5.3.5 用策略模式解決問題
• 5.3.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.4 命令模式——顧客點菜
• 5.4.1 請求對象化
• 5.4.2 角色扮演
• 5.4.3 有利有弊
• 5.4.4 顧客點菜實際問題
• 5.4.5 用命令模式解決問題
• 5.4.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.5 責(zé)任鏈模式——審批流程多
• 5.5.1 職責(zé)串聯(lián)
• 5.5.2 角色扮演
• 5.5.3 有利有弊
• 5.5.4 審批流程多實際問題
• 5.5.5 用責(zé)任鏈模式解決問題
• 5.5.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.6 狀態(tài)模式——我的一整天
• 5.6.1 邏輯變對象
• 5.6.2 角色扮演
• 5.6.3 有利有弊
• 5.6.4 我的一整天實際問題
• 5.6.5 用狀態(tài)模式解決問題
• 5.6.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.7 觀察者模式——“歡迎新同事”
• 5.7.1 觀察者模式運作方式——一呼百應(yīng)
• 5.7.2 角色扮演
• 5.7.3 有利有弊
• 5.7.4 “歡迎新同事”問題
• 5.7.5 用觀察者模式解決問題
• 5.7.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.8 中介者模式——驛站取快遞
• 5.8.1 交互的替身
• 5.8.2 角色扮演
• 5.8.3 有利有弊
• 5.8.4 驛站取快遞實際問題
• 5.8.5 用中介者模式解決問題
• 5.8.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.9 訪問者模式——手機耗電快
• 5.9.1 固定結(jié)構(gòu)下的技巧
• 5.9.2 角色扮演
• 5.9.3 有利有弊
• 5.9.4 手機耗電快實際問題
• 5.9.5 用訪問者模式解決問題
• 5.9.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.10 備忘錄模式——面試的公司多
• 5.10.1 好記性不如爛筆頭
• 5.10.2 角色扮演
• 5.10.3 有利有弊
• 5.10.4 面試的公司多實際問題
• 5.10.5 用備忘錄模式解決問題
• 5.10.6 小結(jié)
• 思而不罔
• 溫故而知新
• 5.11 總結(jié)
• 第6章 設(shè)計模式三大綜合案例
• 6.1 封閉開發(fā)中的成果
• 6.1.1 聊天登錄系統(tǒng)
• 6.1.2 系統(tǒng)拆解分析
• 6.1.3 系統(tǒng)整合設(shè)計
• 6.1.4 系統(tǒng)編碼實現(xiàn)
• 6.1.5 思考
• 6.1.6 小結(jié)
• 6.2 產(chǎn)品上線后的創(chuàng)業(yè)故事
• 6.2.1 手機產(chǎn)業(yè)鏈
• 6.2.2 產(chǎn)業(yè)鏈拆解
• 6.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈組合
• 6.2.4 產(chǎn)業(yè)鏈編程
• 6.2.5 思考
• 6.2.6 小結(jié)
• 6.3 單打獨斗的艱辛
• 6.3.1 公司起步
• 6.3.2 流程化拆解
• 6.3.3 流程化組合
• 6.3.4 流程化編程
• 6.3.5 思考
• 6.3.6 小結(jié)
• 6.4 總結(jié)
• 參考文獻 更新時間：2024-09-10 16:40:15