“是金昌海先生嗎？”

老人看著他點點頭。

“這是我兒子，特別喜歡音樂，希望你可以教教他。”

男人將跑到鋼琴那邊胡亂按鋼琴鍵的男孩扯到面前。

“雖然現在學音樂，年齡可能大了些，你隨便教教就好，會不會看他自己造化。”

男孩來到老人面前立馬拘謹起來，他知道以后要跟著面前的人學習音樂。

老人看著眼前的孩子，身材挺拔，眉清目秀，反正也是無聊，不如教教看吧。

老人點了點頭。

男人離開了，男孩站在屋子中間發呆。

“你好像很喜歡鋼琴，要不要過來彈彈看。”

男孩走到鋼琴前，依然是一頓亂彈。

老人笑笑。

“你先看看能不能記下這個視頻的指法的音。”

老人播放視頻給男孩看。

男孩眼睛一動不動跟著學習。

看完后，男孩停下來看著老人。

“都記住了？”

男孩點點頭。

“試試看，能不能彈出來。”

男孩開始彈奏，雖然有些緩慢磕巴，但最終還是準確地彈完了。

“再彈一遍。”

男孩這次流利地彈完了。

老人止不住點頭。

“彈彈這個看看。”

老人播放了一首更難的鋼琴曲。

男孩看了兩遍，開始慢慢彈奏。

彈起來節奏緩慢，但依然準確無誤。

老人看著男孩陷入沉思。

“現在開始，白天我教你世界音樂史，晚上帶你熟悉各類樂器。”

男孩的眼睛亮了幾分。

一只貓跑到老人跟前打滾。

老人抱起貓。

“這是元寶，你以后都可以和她玩。”

男孩點點頭，眼睛盯著貓一動不動。

老人將貓遞給男孩。

男孩左手撓著貓的下巴，貓在男孩的手中輕輕打呼嚕。

老人微笑地看著。

.......

“音樂是一門藝術，是由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映人類現實情感的藝術。”

“今天我們學習西方音樂史中的古希臘羅馬時期的音樂。”

......

“今天學習中世紀時期的音樂。”

......

“今天學習文藝復興時期的音樂。”

......

“試試看能不能彈奏出《G弦上的詠嘆調》”

“可以，就是第二小節那里節奏快了些。”

......

“肚子餓了嗎，今天想吃什么？”

“要多吃素，不能光吃肉。”

“怎么可以不吃花椰菜和黃芽白菜，必須吃下去。”

......

“今天在學校怎么樣？”

“竟然愿意出去交朋友，不錯。”

“怎么你交的朋友是個女生，你還要考大學，可不許早戀啊。”

......

“這是你創作出的歌曲？還不錯。”

......

“別喂元寶吃這么多了，都快胖成一個球了。”

“以后你別喂她了，吃什么由我來安排。”

......

“今天給你爸媽打電話了嗎？”

“嗯，還是要多和父母交流，怎么能因為小時候不讓你碰音樂而犟脾氣呢？”

......

“什么，你想出道，問過你父母了嗎？”

“你父母肯定不會同意，再等一段時間吧，到時候我親自和你父母說。”

......

“出去的時候記得關上門，風吹進來多冷啊。”

“天冷了記得多加件衣服。”