本書是2018年度國家社科基金項(xiàng)目《教育扶貧促進(jìn)“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)短期脫貧和長期發(fā)展的調(diào)查研究》（項(xiàng)目編號(hào)：18BMZ081）的最終成果。本書在對(duì)怒江州及其下轄的4個(gè)縣（市）教育事業(yè)基本情況和教育扶貧工作現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，立足于1623份田野調(diào)查問卷和一些個(gè)案訪談資料，從家長、學(xué)生和教師這些教育扶貧的直接受益者的視角“自下而上”地對(duì)怒江州教育扶貧工作的效果及存在的問題進(jìn)行了大量的微觀實(shí)證研究，從提升脫貧效果和當(dāng)?shù)刈晕野l(fā)展能力的角度去研究如何完善怒江州的教育扶貧工作，從而為“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)在2020年底以前實(shí)現(xiàn)脫貧和在2035年以前基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了有一定價(jià)值的決策參考。