第二章 怒江州教育扶貧政策實施效果的田野調查

為充分了解怒江州教育扶貧政策的實施效果，2018年7月至2019年6月，課題組在怒江州4個縣（市）的各級各類學校，以及19個村委會進行了廣泛的田野調查。課題組共計發放調查問卷1685份，實際收回有效問卷1623份，有效問卷收回率為96.32%。在1623份有效問卷中，包含了259份少數民族學生家庭調查問卷、518份教師調查問卷和846份學生調查問卷。

鑒于學生家庭是教育扶貧政策的直接受益者，課題組對怒江州下轄的4個縣（市）的少數民族學生家庭進行了問卷調查，原則上每個縣（市）調查2個鄉鎮，每個鄉鎮調查2個村委會，而最終課題組的問卷調查實際上覆蓋了9個鄉鎮和19個村委會，共計發放調查問卷270份，收回有效問卷259份。

教師是教育扶貧工作的參與者，同時也是受益者，因此課題組對怒江州的城鄉學校教師進行了廣泛的問卷調查，涉及了怒江州4個縣（市）的縣城普通學校和幼兒園、職業技術學校、鄉鎮學校和幼兒園、農村學校和幼兒園，這里的農村學校和幼兒園是指不在鄉（鎮）政府所在地的村辦小學和幼兒園。課題組共計發放教師調查問卷530份，收回有效問卷518份，其中包括了204份縣城普通學校（含幼兒園）教師調查問卷、53份職業技術學校教師調查問卷、151份鄉鎮學校（含幼兒園）教師調查問卷、110份農村學校（含幼兒園）教師調查問卷。

與此同時，課題組還對怒江州的普通中學學生和職業技術學校學生進行了問卷調查，涉及怒江州4個縣（市）的5所縣城普通中學、4所鄉鎮初中和1所職業技術學校，共計發放調查問卷885份，收回有效問卷846份，其中包括681份普通中學生調查問卷和165份職業技術學校學生調查問卷。