“那么，這次校慶活動有誰愿意擔當活動委員么？”

古村老師鄭重的說道。然而面對一群沒有熱情，不，更準確的說，是一群異于常人的人。其結果是可想而知的。當然了，跟普通人相比，他們是異常的，然而跟我比，卻是正常的。所以也就是說，真正異于常人的人其實也就只有我一個人而已。

“那么，本班沒有同學愿意參加是么？”

再一次重復，可結果還是這樣，沒錯，對于“試驗品”來說，一切都是徒勞的。除非你能讓“試驗品”自覺起來，否則沒有配合你的這個可能性。

“喂，老師。這個活動原本就令人打不起精神，所以還是取消掉好了。與其舉辦活動，倒不如放個長假算了。”

“呃、呵呵。這可不行，本次校慶活動是武澤田老師、尚京柔老師以及村上麻知小姐共同提出來的，已經獲得上層領導的批準了。所以是不可能取消的?！?

“那么老師，活動委員名額一共有7個吧？那么我們班不要這個名額總行了吧，把這個名額送給別的班級不就好了，到時候所得的榮耀便是別的班級的了，他們也不會不高興的吧。”

“對啊！古村老師！我們班級不需要那么無聊的東西?！?

“古村老師，平剛同學說的也正是我們想要說的！”

“古村老師！說實話，我們根本不想參加什么校慶的！”

“古村老師！”

“古村老師。。。。。?！?

沒錯就是這樣！全力反駁吧，用自己的不滿來充斥周圍，最后如“蝴蝶效應”一般，影響整個年級。讓領導不得不取消這個無聊的計劃。這樣，我們就勝利了！

“呃、呵呵，請安靜一點?！?

扶了扶眼鏡框，這個40歲左右的中年男子，還是一如既往的微笑。更準確的說是無奈。畢竟因為性格的緣故，所以被同年齡的女性欺負也是常事。

“雖然大家不想參與，可是上邊領導決定了的事是絕對改變不了的。而且，每個班級必須派一個代表擔當活動委員，而且一個班級只能有一個活動委員。雖然老師很明白你們的感受，可是單憑老師是解決不了什么問題的。所以還請各位同學積極推選出一位活動委員?！?

“哦，那種事啊，我可不想得罪什么人吶！”

“嗯，這種傷天害理的事還是交給別人吧。”

“沒錯沒錯！就是這樣?！?

一如既往，既然對活動不感興趣，那么對同學之間肯定也是不感興趣的，所以也就是說要他們推選誰為代表，那是行不通的。

“呃、呵呵呵，請各位同學給老師一個答復?！?

還是一如既往的微笑，仍舊顯得那么無奈。

“既然每個班級必須有一個人擔當活動委員，也就是說每個班級的人都會組成一個所謂的‘團體’的吧？”

“。。。。。?！?

對于異于常人的人，此時此刻卻關閉了自身的隱蔽氣息。對于正常人來說，會是件絕對奇怪的事，所以他們才會以異樣的眼光看著我，也就是說，此時此刻的我是“耀眼”的。沒錯！換句話來說，此時此刻，我是正常的，而他們才是不正常的。

“那么，哲谷同學，你想要說些什么呢？”

“既然是一個‘團體’，那么就意味著這個‘團體’之中，每一個人都將作為（團體分之一），是這樣吧？”

“呵呵，沒錯，哲谷同學?！?

“既然這樣，那么就由負責輔導我們全部課程的古村老師擔當活動委員不就好了？”

“?。。。。?！”

“原來如此，原來還有這招！”

“沒錯沒錯！由導師來擔當不就好了！”

“嗯！同意！”

互相支持著我的這一觀點，所以也就是說，此時此刻，我受歡迎了嗎？

“呃、呵呵，由負責輔導你們課程的導師擔當，是不允許的。所以，抱歉，讓你們失望了?！?

“這也是上面的意思？”

“不，這只是我個人觀點?！?

所以，此時此刻，班級唯一的大團結便開始了。

“嘭——”

“吵死了！是誰允許你們在課堂上大聲喧嘩的！”

門外站著身穿運動服的澤田老師。

“古村老師！”

“呃、不，請耐心一點，澤田老師，只是他們認為一個班級即一個‘團體’。而身為導師的我也是這個團體當中的一份子。所以，導師也可以擔當活動委員的樣子。”

“吙？也就是說古村老師也想要參與活動嗎？”

一副黑暗的表情，令人不寒而栗。

“呃、呵呵，澤田老師請別誤會。我不過是個40多歲的中年人，所以是不適合參加這種甚至連20歲都不到的年輕人的活動的。”

“所以也就是說，有人逼迫你這個導師啰？”

頭一轉，表情黑暗的對準我們。

“完全不體會別人的用心，這么做好像很有意思啊——”

“嘭——”

木門上留下了一個拳頭般大小的洞眼。

“看樣子，年輕人果然氣盛啊。即使知道會失敗，可還是會義無反顧的向前沖，這樣子的勇氣式自殺方式，老師我可是不排斥的喲！因為老師從小就喜歡日本的武士道精神呢！”

喂喂喂！勇氣式的自殺方式是怎么一回事??？是強調勇氣可嘉嗎？還是說自殺的方式？怎么想這都是一個意思的吧！

面對權威，要么打敗，要么臣服。沒錯！只有這兩種選擇，而不存在第三方選擇。傳統意義上的第三方“反抗”式選擇是不成立的。雖然在其他地方可能成立，然而在我們的這種特殊環(huán)境以及條件下，是絕對不會成立的。也就是說，“反抗”就等于“臣服”。而且，“反抗式的臣服”與“絕對式的臣服”相比，除了精神上的痛苦，還會多一個肉體上的痛苦。所以，在這種條件下，選擇自己的利益最小損失化才是優(yōu)選。而已知打敗權威的幾率為0，所以，這個時候選擇“絕對式的臣服”才是聰明人所選擇的正確（明智）做法。所以也就是說，我們此時的目的都是一致。但是！由于一個關鍵因素還未解決，所以，也就是說，即便選擇了明智的做法，可還是會受到“肉體與肉體”之間的摩擦。而想要忽視這一情節(jié)，那么只有解決這個問題的所在。但由于我們的目的“前后”一致，所以難以抉擇。但是！既然人都是自私的，所以在更強大的敵對勢力面前，也就是自身利益即將受損的情況下，一定會出賣其合作者，以此達到自身利益虧損最小化。而對于選擇拋棄誰，答案總是一定的，那就是誰對自己利益最少，誰被拋棄不會有人持有過多的意見，誰就是“替罪羊”。所以，答案就是——

“刷刷刷——”

沒錯，是腦袋轉動的聲音，而且，目光所指的是同一人。

這群混蛋！

“吙？是這家伙啊，平日里沉默寡言，彷佛不存在似的，看樣子也并不是這么一回事啊，該怎么說呢？‘不鳴則已，一鳴驚人嗎’？”

拳頭與拳頭之間的骨骼“咔咔”直響。所以也就是說“不鳴則已，一鳴驚人”的本質是：槍打出頭鳥。

沒錯，人一旦進入憤怒模式，除了發(fā)泄以外，是不可能瞬間平息怒氣的。所以，想要平息其怒氣，只有打倒發(fā)怒者亦或是被發(fā)怒者打倒才能平息其怒氣。但已知打倒發(fā)怒者的幾率為0，所以只有被打倒。也就是所謂的受傷。那么想要不受傷，那就只有解決問題的本質！所以——

平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦③，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”

“吙，‘毛遂自薦’么?！?

沒錯，我把這篇文言文背了一遍。當看到澤田老師雙手抱于懷中那一刻起，就代表著我勝利了，我安全了。也就是說，問題的根本已經得到了解決，而之前由問題根本之源而引發(fā)出的條條支流也將被逐一瓦解。

“總之，事情已經圓滿結束了。那么，我也該走了?！?

“那個，澤田老師，請等一等?！?

“怎么？”

“呃、呵呵，那個，本間教室的門——”

是的，在這之前，木門的確被拳頭貫穿了。

“奧特曼和怪獸戰(zhàn)斗后，一定會留下城市的殘影。那么，你認為‘奧特曼’也應該賠償被搗毀的建筑物才行嗎？”

“刷刷刷——”

沒錯，還是腦袋轉動的聲音，而且，目光所指的依舊是同一人。

這群混蛋！

話說，‘奧特曼’是怎么一回事？雖然這個比喻我認為極其不恰當，不過也不能否認這一虛偽的事實。而且對于我們來說，以老師的年紀是不適合看‘奧特曼’的吧？

“呃、呵呵，說的是呢，那么哲谷同學，下課后就麻煩你了?！?

總之，人在幸運的時候會接二連三的幸運，在不幸運的時候會接二連三的不幸運。好似是世間的真理，然而卻忽略掉了心理因素。因為人在第一次幸運時，心情會極度開心（開朗）并且堅信著會有更幸運的事情發(fā)生，所以在第一次幸運之后，無論做什么事情都是極度自信的，正因為自信著，所以做事時會比平常更加靈活。因此做完事后，因為干得比平常好，所以會得到除了自己以外的人的贊賞。這就是所謂的幸運法則。與之相反，人在遭遇第一次不幸時，心情會失落。即便告誡自己那只不過是個意外，可依舊不能消除自身的失落感，正因為失落，所以更加事事小心，正因為事事小心反而丟掉了原有的自信，所以做事也會比平常慢，也更容易出問題。所以，我的《絕對理論》就是：在幸運與不幸運面前，人都是脆弱且又迷信的。

所以說，今天便是我的“不幸日”。

叮咚叮鈴~~~~叮咚叮鈴~~~~

下課鈴聲不過響了半分鐘，然而整棟教學樓卻已是空蕩蕩的。真不知道他們是怎么辦到的，要知道這教學樓一共七層，有時候我就在想，居于上層的同學是用什么辦法能在半分鐘之內撤離樓房的，難道是“自由落體”？呃——不可能的吧？嘛，還是算了吧，與其思考著無聊的事兒還不如快些將教室木門給修好，因為早些修好就意味著早些得到“解放”。這樣做才是明智的。不過話說回來，以他們的速度拿個百米賽冠軍是不成問題的吧？總之我是這么想的。同時也堅信著這么一種荒誕的邏輯。

“嗨！哲谷君！”

看著他，依舊那么的活力，而且穿上了校運動服，令人感覺魅力四射呢！是校運動服的緣故么？呃、不！我想多半是因為他本人的緣故吧。不過我很好奇，他來干什么。

“哲谷君果然是最后一個呀！”

喂！我說！最后一個是指學習成績嗎？我可是對“最后一個”很敏感呢！

“你不也一樣？”

“呵呵，才不是呢！因為感覺有些不開心，所以想找個人聊聊?！?

“是么，想找個人聊聊？那么你找錯人了?！?

“誒？一如既往呢！”

“你覺得我會是那種在人與人之間互相嬉戲的人嗎？”

“嗯——大概，不是吧?！?

“所以說你找錯人了?！?

沒錯，人與人之間互相嬉戲著，那種事才不會是我的習慣。因為互相嬉戲就意味著虛偽。想想看那些互相嬉戲的人們，只要自身得到滿足感，不就會停止這種無聊的把戲了嗎？所以，朋友間互相嬉戲什么的，一開始就不過是個謊言。因為一開始的目的就是讓自身得到滿足感，而不是為了他人才嬉戲的。所以，嬉戲什么的，是虛偽的，是我所厭惡的。所以，我才總是一個人獨來獨往。也基于這種緣故，所需蹲墻角的角色的扮演者，也一定是我，也只會是我。所以，我不過是個蹲墻角的角色。

不過話又說話來，一開始的目的就是讓他人得到滿足感。那么，這樣的人也只能被稱作為“傻瓜”。所以，幾乎沒有誰會認為自己是“傻瓜”。也就是說，幾乎每個人都虛偽著。

“真是的，哲谷君老是這么一副樣子，怪不得不受人歡迎呢！”

“那種事，誰喜歡誰去做好了。話說，你究竟想說些什么？”

“也沒有什么想說的啦，總之就是感覺心里怪怪的?？赡苁且驗檫x舉活動委員的事吧?！?

“所以呢？”

“嗯？”

這家伙。。。果然是笨蛋啊。。。

“我是說，你報名擔當活動委員了？”

“誒？”

連忙搖搖手。

“才不是呢！我連中國人的生活習慣都還沒弄清楚，怎么可能做這么一項嚴肅的事。”

嚴肅？你在說笑吧。這所“實驗”學校什么時候嚴肅過？嘛，對于外來者，可能是會有這么一種想法。

“那么別人擔當活動委員應該跟你沒關系才對。所以說，你自惱什么呢？”

“也不是啦，總感覺會發(fā)生什么似的。”

“什么意思？”

“我也不知道，反正就有這么一種奇怪的感覺?！?

“嘛，有那種感覺也是正常的啦。畢竟活動委員是你的保鏢‘東方敵萬’。”

“才不是呢！而且東方同學也不是我的保鏢?！?

嗯？我很好奇，作為學校當中的女強人，怎么此次活動不是主角？通常來說，主角都會是強者扮演的吧。

“那么，你們班級的活動委員是誰呢？”

“是方東失同學。”

方東失？好像在哪兒聽過這個名字。在哪兒呢？不知怎么的，就是想不起來。

“怎么了嗎，哲谷君？”

“不，沒什么。只是覺得這人不大可靠?！?

“誒？”

“你看，方東失不就是‘仿東施’嗎？”

“真過分！竟拿別人的名字玩文字游戲呢！”

“這你也。。。。。。”

“‘東施效顰’這個成語我學到過。東施是中國古代越國的丑女。這成語意思是說，比喻模仿別人，不但模仿不好，反而更加出丑?！?

“嘛，總之取名字也是很關鍵的。迄今為止，還沒見過哪個成功人士的名字是不吉利的?！?

“哲谷君也迷信嗎？”

“多多少少會有一點。”

“說起來，哲谷君到底是個奇怪的人呢。”

“你能發(fā)現真是太好了。”

嗯~~~鼓起臉來，一副可愛式的生氣樣子。

“我查過了，中國百家姓中沒有姓‘中原’的！”

聽到這里，我不禁一怔。因為在此之前，還沒有人會因為一個人的姓名而如此執(zhí)著的，況且那個被調查的對象還是我。

“有姓‘中’的不就成了？”

“可單姓一般是不會有四個字的吧！”

“你覺得我與其他人相同嗎？”

“感覺不大一樣呢?！?

“所以我是不一般的?！?

嗯嗚~~~又鼓起臉來，幾次三番的，難道是對喜歡的人所表現出來的生氣式“喜歡”的意思嗎？你看，動畫片里就是這樣子的呢！呃、不、不會的吧，我想應該是討厭的意思。

“名字什么的不過是一個代號而已，如果此時出現了一個陌生人，但卻和你所認識的人同名同姓。那么你會認為那個陌生人就是你所認識的那個人嗎？”

“不會?！?

“所以說，名字什么的歸根結底是沒什么實際性意義的，只是為了區(qū)別他人而特意添加的一道外觀性的標簽而已。怎么說呢，就好比同樣是蔬菜類別的‘黃瓜’，而‘黃瓜’大致分為‘旱黃瓜’和‘架黃瓜’。假設他們沒有特殊標簽的名字，就直接統一為‘黃瓜’，難道你會認為這兩種是一樣的嗎？所以，名字什么的根本不重要，有沒有都無所謂。重要的是能認清事物的本質?！?

沒錯，說到底，名字只不過是一個代號而已。你可以叫賈哲谷，他也可以叫賈哲谷，大家都可以叫賈哲谷。可是，當把這個代號拿掉之后，你又叫什么？所以，事物的表面是無所謂的，只要能認清事物的本質就行了。

“真是個過分的說法，總感覺強詞奪理呢！雖然你說的的確很有道理?！?

“該死，終于找到了呀?！?

發(fā)出一口嘆氣聲，也代表著我即將勝利了。畢竟教室儲物柜很亂呢，想要找出“萬能膠”還真是一件辛苦的事。

“對了，從剛才開始，你就一直在找什么呢?！?

“看見教室的木門了吧？”

她朝著我指的方向看去。

“誒？有個拳頭大小的洞呢！”

“所以我得把它補上。”

“誒？看不出來，哲谷君還是這么一個團結的人啊！”

喂，我說。愛護公共財物就是團結了嗎？你這思想應該好好的改一改才行。我可是個蹲墻角的角色，才不會與人團結什么的。再說了，所謂的“團結”也只不過是表面現象，而實際卻代表著“利益”。也就是所謂的“虛偽”。你看，我不就是這么個例子嗎？呃、當然了，你是不知道這回事的。

“萬能膠水也能粘木頭嗎？”

“大概吧，反正補上就行。不過要說粘木頭的話，還是白乳膠好些，畢竟價格便宜而且效果也不錯。”

“好像很有意思呢，要不我來吧。”

說完，便取走我手中的萬能膠。如果不給的話，肯定會爭執(zhí)的吧，爭執(zhí)就意味著人與人之間的語言或是肉體的交流，像這種所謂“朋友”間才會有的爭執(zhí)，我是不喜歡的。因為我只不過是個蹲墻角的角色，所以還是任他去吧。話說他的手可真嫩啊，又白又軟。

“誒！”

回過神，才知道他不小心碰到了萬能膠水的溶液。于是本能的用另一只手去探探情況，結果兩只手都沾上了溶液。看樣子，他也不屬于手巧的一類。

“用酒精或是醋之類的東西試試吧，小賣部就有賣。”

“起作用么？”

“一般來說是起作用的，當然了也不排除特殊情況。反正之前，我也是聽別人說的。即便不能，可單憑這兩樣東西，總不至于中毒的吧?！?

“呃、不，我不是那個意思、那個、對不起?！?

“問別人有沒有作用，這是正常的反應吧。說到底，我倒是更喜歡‘順其自然’。等過了幾天，它也會自動脫落的。”

“可是那樣會很不舒服呢！”

“所以，最好的辦法就是試試啰?！?

“嗯，說的是呢。不過話說回來，萬能膠能不能將兩只手都粘在一起呢？”

“那種事，不可能的吧。又不是什么特別的膠水。”

“哲谷君?！?

“？”

一臉的天真，傻傻的看著我，好像期待著什么。老實說，這種場景，最適合告白之類的了。你看，動畫片里不就經常如此么？難道、難道“她”此時此刻想聽到我的告白嗎？假使真的這樣，那么我該說些什么好呢？“那個、那個我從以前就對你——”。呃，不行的吧，感覺俗套了。那么，“能為我做味增湯嗎？”呃、不不不，怎么可能這么快的發(fā)展。所以還是現實一點好，雖然他的確很可愛，可畢竟是個男孩子呢。所以對于我來說，這種BL姻緣是絕對不成立的。嗯，沒錯！BL什么的才不是我的興趣呢！剛才差一點就掉入陷阱里了。

“果然，是不能的呢?！?

回過神，才發(fā)現他的手和我緊緊相扣。難、難道真的是？

“你在干什么！”

“也沒什么啦，只是想和哲谷君做朋友。在中國不是有那么一句名言嗎？‘牽牽手，握握手，你是我的好朋友’。所以說朋友第一步是牽手呢！但是以哲谷君的性格，是不會和別人牽手的吧?！?

“。。。。。。那個不過是童謠而已。再說了，我不過是一個蹲墻角的角色，所以朋友什么，對于我而言也只不過是個不可理喻的名詞而已。”

這家伙。。。果然是個笨蛋啊。。。話說，牽牽手就能做朋友，也就是說“非誠勿擾”嗎？（“非誠勿擾”：一個大型相親節(jié)目的名稱。也就是“牽手成功”的意思。所以，在這里便是個“文字游戲”。）

本來還想說點兒什么，可是這時卻感覺背后一陣陰涼?？傊倾と荒?！

“誒？東方同學？”

“你果然在這里啊?！?

說完，極其輕蔑的瞟了我一眼。那樣子，真令人不爽。

“有什么事嗎？”

“不是約好與朋友一起吃飯的嘛?！?

“誒？哦，那個呀。呵呵，對不起，我忘記時間了。”

“那么快走吧?！?

說完，拉著他的手便要走。

“那個、等、請等一等?！?

此刻，站在我面前的這位“教主”用極其輕蔑的目光看著我，盡管對于有著不錯姿色、身材以及綁著馬尾辮的女生會感覺有些向往。但是，她卻是個例外！整天一副高傲的樣子且又穿著“非主流”行為的破牛仔長褲。誰看了都會感覺是社會人士（即小混混）。所以我是很反感的。因為外貌與本質相反，這種不公平的“美”我是厭惡的?？偢杏X被欺騙了似的。（教主：金庸寫的武俠小說《笑傲江湖》中，有個叫“東方不敗”的人是一個組織的教主。而這名女同學叫“東方敵萬”，而且個性是“大姐頭”。所以，男生取外號稱之為“教主”）

“門已經修好了，那么，兩位同學如果沒什么事的話，我就鎖門回宿舍了。”

“誒？不、那個，哲。。?！?

“好了，繪佳。打擾別班學生，是不禮貌的。是不利于班級與班級之間的友誼?！?

說完，硬拉著美木繪佳走了。盡管他有些抵抗。但還是由于自身的身體素質以及觀點原因而屈服。就這樣，送走兩個多事的家伙后，我也離開教室，準備吃飯去了。而對于剛才那種情況，回避無疑是最好的選擇。雖然，通常情況下，邀請朋友時，如果朋友的朋友也在，盡管不認識，可由于都認識朋友，所以也“一并”邀請。像這種事是很常見的。不過，這也意味著“虛偽”。例如：甲的朋友乙邀請甲去什么地方玩，但是恰巧甲的另一個朋友丙也在場。雖然乙與丙都不認識，但出于禮貌，也會“同時”邀請丙去什么地方玩。但是！乙并不一定會想要認識丙，丙也并不一定會想要認識乙。也就是說，一開始的目的就只有甲。所以，這個時候出現了目的之外的事物，而且因為這個事物，你不得不改變自己原有的計劃，這是令人非常討厭的。所以，“連同（一并）”什么的邀請，就直白的說明了這一問題。簡而言之：朋友的朋友不是朋友。所以，我的《絕對理論》就是：“兩人之間的情感，僅限于兩人之間?！?

沒錯，正因為如此。我與她的抉擇是正確的，是明智。是不存在任何虛偽的。而且，作為乙丙的我和她，基本可以算是“對立”。準確的說就是“對立”。因為我是一個蹲墻角的角色，而且是僅有的一個角色。所以，在這個學校更或者整個世界。我與對方都處于“對立”狀態(tài)。而且，就我個人觀點（而言），我也不是甲的朋友。至于甲怎么想，那是甲的事。

吃過晚飯，早早的回了寢室。說起來明天就該忙碌了。而提前一天好好的歇息以保證第二天能擁有充沛的體力，這是很重要的吧。所以，洗漱完畢后，我便早早的鉆入了被窩，睡了起來。話說，我這種蹲墻角的角色是不會有人注意的吧，也就是說我不會被分配到什么任務。既然如此，那我還保持體力干什么呢？嘛，算了，都已經洗漱了。如果還干其他什么事的話，待會兒還得重新洗漱一遍，這樣很麻煩的，是不明智的。所以，我還是睡覺吧。于是，我還是決定睡覺。無論能不能早早的進入夢鄉(xiāng)，這都是無關緊要的。因為無論是在夢境里還是現實里，我都是一個蹲墻角的角色。所以，在進入夢鄉(xiāng)之前，還是好好的思考一下，如何完善我的《絕對理論》吧。

很快的，天黑了。而所有人幾乎也都進入了夢鄉(xiāng)。不管哲谷怎么思考，他所謂的《絕對理論》或許也只是個“理論”而已。所以，完不完善是沒有什么實際性意義的。但正如他說的那樣，“自己不過是個蹲墻角的角色。”因而才會做些自己認為有意義的事呢，因為不這樣，就可能喪失自己。而對于害怕什么的。說到底，“喪失”不就意味著“期盼”嗎？而對于一個總是自稱是蹲墻角的人而言，會期盼著什么呢？這個問題，哲谷可能還未意識到。意識到“喪失”=“期盼”。

夜，更沉了。只要地球自轉時，陽光還不曾照到地球的某個區(qū)域。那么，那個區(qū)域就會一直是黑夜。除非，有另一處光束照來，如果真有這種事。那么也同時期望那道未名光束能有著與陽光一般的閃耀與溫暖。。。。。。