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《學校變革與教育領導》圍繞學校可持續發展這一基本命題，比較系統地闡述了學校變革與教育領導的理論與實踐，在此基礎上，剖析了學校的變革過程，確立了“學校在變革中尋求發展”的基本理念，為學校可持續發展提供了一個基本的路徑。提供了豐富的實踐案例，分析變革中領導力的要素及領導的操作要領，提出了新的課題與研究視野，對學校教育教學和管理具有一定的參考價值。

·18.9萬字

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古詩源（中華國學文庫）

《古詩源》十四卷，是清代格調詩派領袖沈德潛所編的一部唐以前的詩歌選集，收錄了先秦至隋各個時代的詩歌，共七百余首，以上探唐詩之所以輝煌的發源。本書收錄作品廣泛，唐以前的一些著名詩篇（除《詩經》、《楚辭》外），大多數都已選錄在內，而且還從一些古書中輯錄了不少膾炙人口的民歌謠諺，內容十分豐富。書中所選古詩，絕大多數有編選者沈德潛扼要的點評，片言只語，便能將古詩的精髓點出，對提高詩歌的鑒賞力，裨益甚大。本書是近代以來非常流行的古詩選本，可作為閱讀研究古代詩歌的重要參考。其中很多詩歌朗朗上口，亦可以作為現代朗讀本使用。<div></div>

·10.7萬字

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北京大學創辦史實考源(修訂版)

《北京大學創辦史實考源(修訂版)》是為紀念北京大學百年校慶所著。作者以大量史實詳細論證了北京大學的創辦是晚清維新派與保守派多年斗爭的結果，并回答了該大學創辦初期引引深思的幾個問題：慈禧太后在殘酷鎮壓了戊戌變法后，為什么廢除了幾乎所有的變法措施，卻單單保留了最具改革精神的京師大學堂？為什么該學堂有三個不同的建校章程，且均與光緒皇帝和慈禧太后有關？為什么說北京大學是中國近代的第一所國立大學？

·20.8萬字

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國際課程及擇校升學指南

近年來，留學正走向低齡化甚至超低齡化，學校和課程的需求也隨之急速上升。面對眾多的學校和課程，家長難免困惑：孩子適不適合選擇學校，哪些課程更適合自己的孩子，哪類課程在未來孩子申請海外大學時更有幫助呢？本書針對課程的現狀和特點、課程介紹與擇校（A-Level、IB、AP、GAC、中加項目、中澳項目）、課程學生如何申請海外名校、課程體系對比及其他常見問題進行了深入分析，涵蓋了完整的課程及擇校升學指南，介紹全面，內容詳實，為讀者要不要選擇學校和課程，選擇什么樣的學校和課程，在各種課程及學校體系下如何申請適合自己的海外大學，提供專業的指導和規劃。

·12.5萬字

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南菁書院與近世學術

在清末民初的經學研究中，“漢宋兼采”是一股不可回避的風潮，這股風潮流行于晚清，卻并非是對乾嘉漢學的反動，而是乾嘉經學的進一步發展。清末江蘇學政黃體芳于光緒八年在江陰建立南菁書院，高揚漢宋兼采旗幟。南菁書院的理念匯集并培育了眾多經學大師，如黃以周、王先謙、張錫恭、曹元弼、唐文治等，他們的學術研究在古今、中西的碰撞之間促成了晚清經學的又一座高峰，也成為連接清代與近代學術的重要橋梁，可以看作對清代經學的總結。本書精選三十篇關于南菁書院與近世學術的文章，展現了南菁學者們在晚清經學和教育等多領域的研究與作為，對全面認識南菁書院及其對晚清民國經學的影響具有重要意義，對今日的經學與禮學研究亦有珍貴的啟發價值。

·41.6萬字

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閱讀經典：美國大學的人文教育

這是一本介紹作者在美國從事人文教育的書，以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經歷與體會、個人學術興趣和問題意識為出發點，可謂經驗之談。本書分為三部分：第一部分用一些教學實例來說明，人文教育的經典閱讀——基于教師和學生自由精神和獨立思考的經典閱讀——有兩個基本方面，一個是知識的，另一個是方法的。通過閱讀索福克勒斯、柏拉圖、亞里士多德、修昔底德、蒙田等大師的著作，培養學生思考、提問、討論、表述的能力。第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導。第三部分是西方古典的當代啟示，經典閱讀是學術和理論性的，但思考的背景和問題意識卻是現實的，在大力推行通識教育的今天，這本關于人文教育的著作很有啟發作用。

·25.4萬字

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三益齋韻語

本書是鄭福田先生創作的舊體詩詞的結集，共720首，分為草原風懷、中華心印、鄉國關懷、節候怡人、浮生文韻、物我欣然、學海詩航七部分，后附碑記、賦文數篇。每部分大體按七律、五律、七絕、五絕、七古、五古、詞排列，詠物懷人，至純至真，含英咀華，口齒生香。

·6.4萬字

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對話《詩經》

本書主要針對中小學教師、學生家長及對《詩經》感興趣卻又面對紛繁復雜的研究論著望而卻步的廣大普通讀者，為他們提供一個兼具權威性和通俗性的《詩經》讀本。本書內容分為“學《詩》對話”和“《詩經》名篇解讀”兩大部分。“學《詩》對話”主要圍繞《詩經》的內容、性質、整理情況、時代精神和研究概況等重要問題以兩位名師對話的形式闡釋出來，“《詩經》名篇解讀”選取《詩經》中有代表性、經典型、普遍性的重要詩篇進行解讀，包括原文、注釋、章旨、解讀四個環節。內容詳實，解說深入，是普通大眾讀者從認識《詩經》、了解《詩經》、到喜愛《詩經》的經典讀本。本書由著名《詩經》研究專家、“百家講壇”主講人、北京師范大學教授、博士生導師李山撰著。

·18.7萬字

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星火閃耀時："科技創新，星火燎原"清華大學學生創新人才培養計劃十周年紀念文集

自2007年成立以來，“科技創新，星火燎原”清華大學學生創新人才培養計劃（簡稱星火班）碩果累累，已經培養了共計505名學員，累計自主立項989項，發表學術論文183篇，星火學員中走出了21名清華大學特等獎學金得主，5位全國挑戰杯特等獎得主。盡在2015-2016學年度，星火班學員就參加了高水平國際會議20人次，申請專利18項，發表論文37篇，各類競賽獲獎32人次。本書是對星火發展歷程進行回顧，記錄星火人之間的珍貴情誼，展望星火計劃在未來的發展方向。

·18萬字

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傳承積淀的金山學校文化

本書為金山區“名校長工作室”學院的專題成果集，成果集所呈現的形式是較為豐富的，有課題研究、調查報告、論文、案例等。學員們在學習中感悟，在感悟中積累，在積累中提升。“啟智以明德，篤行以致遠”，將培訓中學到的先進教育理論與自身的教育實踐有機結合起來，轉化成促進學校發展的新理念，轉化成優化學校管理的新思路，轉化成提高教育質量的新辦法，轉化成打造學校文化的新舉措，并努力踐行"讓課程改革更深入、讓師生關系更和諧、讓學習經歷更豐富、讓教育服務更優質"金山教育發展的總要求，為金山的美好未來奉獻智慧和激情。

·12.2萬字

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英國大學權力協調與制衡

《英國大學權力協調與制衡》內容簡介：高等教育權力可分橫向結構和縱向結構，高等教育權力的來源也具有自身的特質，而從組織過程和組織結構來看，大學具有權力組織的鮮明特征。《英國大學權力協調與制衡》分三個階段對英國大學權力演變進行分析，對英國大學與政府、市場和社會的關系進行理論闡釋。引入了傳統的三角形理論、權力一目的理論、高等教育發展的三角模式理論，重點對英國大學與政府的權力關系進行了詳盡闡述。分析了三類大學的內部權力分配格局，基層單位的權力運作和系主任等的權力。對英國大學學院制、具有英國特色的大學副校長權力等作了專題論述，以阿斯頓大學為例。深入分析了英國大學內部的權力動態運作過程。最后提出從政府治理模式的變革、健全法制、建立中介組織、形成行政權力與學術權力的制衡機制幾個方面改善中國大學權力現狀。《英國大學權力協調與制衡》可供大學管理人員，高等教育學、比較教育學研究生及研究人員等參考，也可為相關政策制定者提供有價值的參考。

·20.9萬字

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唐宋《春秋》佚著研究

本書通過輯佚考證，獲得大量唐宋《春秋》佚著佚說之新材料，并據此進行比較廣泛深入的個案研究和綜合考析，主要探討了中晚唐之李瑾、陳岳，宋初三先生孫復、胡瑗、石介，慶歷新經學重要參與者之李堯俞、孫覺、黎錞，伊洛學派之程頤及其門人劉絢、楊時，南宋之程門后學胡安國、王葆、程迥，以及浙東學派之項安世、薛季宣、呂祖謙等人之《春秋》佚著佚說。對作者和佚著本身的成書、體例、著錄、流傳、與相關著述和學派之關系，以及所涉其他學術史問題進行了深入研究，力圖揭示和解決長久以來《春秋》學研究中的一些重要問題。

·17.5萬字

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《中小學校長專業標準》解讀

《中國中小學校長專業基本標準》由教育部人事司委托上海師范大學負責研制，該標準即將正式發布；此后，教育部人事司再次下文委托上海師范大學對《中國中小學校長專業基本標準》進行解讀，為教育部即將組織開展中小學校長專業標準的試點工作做好準備。本書即為該解讀的全部文本，將作為面向全國的教育行政管理干部和全體中小學校長的培訓教材。

·40.4萬字

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長夜星火

本書按時間順序,講述了清華大學中共地下黨及愛國學生運動的歷史；選登了師生革命活動的歷史資料，包括圖片、當時寫的文章、回憶文章、訪談記錄等；記錄了新中國建立以前清華黨組織及愛國學生運動的史實，謳歌了革命先輩為了民族獨立自由解放而努力奮斗、不惜犧牲的感人事跡。本書有助于讀者了解清華黨史校史，傳承、弘揚清華的愛國精神。

·14.2萬字

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中國共產黨創辦新型高等教育的歷史、理論與實踐：中國人民大學80年辦學經驗總結

本書以代表性的著作回顧黨創辦新型高等教育的輝煌歷程以及人民大學的辦學經驗。旨在歷史梳理中以建校八十周年為新起點，堅持黨的領導，傳承紅色基因，圍繞解決好“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”這個根本問題，堅持立德樹人，遵循教育規律，弘揚優良傳統，扎根中國大地辦大學，努力建設世界一流大學和一流學科，為我國高等教育事業繁榮發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

·30.3萬字

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《周禮正義》點校考訂

顏春峰、汪少華《〈周禮正義〉點校考訂》，是針對孫詒讓《周禮正義》點校本的考辨之作。孫詒讓《周禮正義》旁征博引，對《周禮》作了總結性的研究。《周禮正義》最重要的版本，是1905年孫氏家藏鉛鑄版初印本（乙巳本）和1931年的湖北篴湖精舍遞刻本（楚本）。汪少華、顏春峰比勘乙巳本和楚本，并參考收藏于臺灣的孫詒讓手校本，對中華書局“清人十三經注疏”點校本作了全面梳理，為進一步完善《周禮正義》的點校提供了確切依據。

·29.8萬字

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讀禮疑圖

《讀禮疑圖》，一名《禮疑》，是明代儒者季本的作品，撰于世宗嘉靖年間。全書凡六卷。前三卷以圖文形式詳辨周禮可疑之處。后三卷包括和，上述孟子書中談及的先王制度，下論自漢至宋的田制、軍制得失。本書在明代已刊刻問世，流傳過程中一度散佚。現以《四庫全書存目叢書》所收北京大學圖書館藏明嘉靖刻本為底本，并參考中國國家圖書館藏另外兩部明刻本，加以點校。

·18.5萬字

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地方本科院校應用型人才培養的實踐與思考：杭州師范大學的十年創新路

2006年開始，杭州師范大學開始探索面向現代服務業的應用型人才培養，確立了“需求導向、開放辦學”的新理念；率先提出了變“學科邏輯”為“產業邏輯”、校企共建新學院培養應用型人才的新思路；建立了以強化政產學研“四方協同”為特點的“招生、課程、實踐、師資和評價”“五環聯動”的應用型人才培養新機制；探索了以“意識-能力-實訓-實戰”四層級進階式“雙創教育”為突破口的應用型人才培養質量提升新路徑。本書計劃從實踐探索、教改成果、政策要覽、研究思考和媒體聚焦等方面分別闡述十年來杭州師范大學在應用型人才培養上取得的成果和經驗，為地方院校尤其是師范大學應用型人才培養提供了新思路。

·14.4萬字

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君子志道：北大：那些人，那些事

本書上篇為離退休教師人物專訪,下篇是老同志先進個人事跡。上篇通過采訪王義遒、梁柱、馬克垚、嚴家炎、郭建棟、張振國等北京大學具有代表性的離退休教師，整理第一手的口述史資料以還原時代變遷中北京大學建設和發展的歷史脈絡，為今后北京大學的校史研究以及高等教育研究提供第一手的重要史料。下篇深入挖掘離退休教師生活中發生的感人小事。借由老同志們對這些重要事件或小事的探討，幫助青年學生切實提高理論水平，形成對當前紛繁復雜的社會問題或人生困惑的正確認識。

·21.6萬字

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理性“狂”言：教育之道

本書是席酉民教授的最新力作，也是其第一本專論教育管理的著作。作者以77級首批大學生的身份進入高等教育領域，一路走來，目睹了中國教育的高速發展。作者以一位管理學教授和教育部戰略研究基地主任的角色，深深體會到我國現行教育體制、高教模式、管理架構、大學文化的弊端和潛在風險，試圖以理論研究、政策建議、自我探索和管理實踐起到一點點促進作用。本書收集了近年來席酉民教授所寫的文章、為教育部和國家科教領導小組撰寫的部分政策建議、所接受的媒體采訪以及就西交利物浦大學探索的簡單總結，希望能對教育的前行，特別是在中國新一輪的教育改革中發出一點點能夠讓人反省的聲音，為教育反思、大學重塑時代的中國高等教育的健康發展搖旗吶喊！

·21萬字

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學校變革與教育領導