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管理學(xué)基礎(chǔ)(第二版)
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本書緊緊圍繞高職教育的培養(yǎng)目標(biāo),堅持以能力為本位,以實踐為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,在內(nèi)容、體例上均有所創(chuàng)新,力求打造一本精品教材。本書以管理的五大職能(計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新)為主線,在使學(xué)生掌握管理與管理學(xué)、管理的主要思想及其演變的基礎(chǔ)上,將每一職能作為一章,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,最后簡單闡述了管理倫理與社會責(zé)任。每一章都設(shè)計了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、案例引讀、知識拓展、本章小結(jié)、本章知識結(jié)構(gòu)圖、思考與練習(xí)、技能實訓(xùn)等板塊,每一節(jié)都以生動的“管理故事”引入,最后以經(jīng)典的“小閱讀”收尾。這種結(jié)構(gòu)安排,既實現(xiàn)了理論與實踐的有機(jī)融合,又使學(xué)生能夠“輕松學(xué)管理”,從而使學(xué)生掌握管理技術(shù),提高管理實踐技能。本書脈絡(luò)清晰、體例新穎、注重實踐、難易適度,同時引入了一些新的管理成果和管理理念,具有前瞻性。本書作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課教材,在內(nèi)容上兼顧了財經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)的教學(xué)需要,可為高職院校財經(jīng)商貿(mào)類各專業(yè)使用,也可作為各企事業(yè)單位管理學(xué)培訓(xùn)教材。

趙愛威 耿紅莉 ·高職高專 ·22.7萬字

憲法(第七版)
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2018年3月11日,第十三屆全國人大第一次會議通過了21條憲法修正案。本次修訂以憲法修正案的精神為指導(dǎo),主要修訂了以下四個方面的內(nèi)容:第一,調(diào)整、補(bǔ)充了各章節(jié)的內(nèi)容。把關(guān)于國家發(fā)展指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、五大文明建設(shè)等憲法最新修改內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)教材,以體現(xiàn)新時代依憲治國、依憲執(zhí)政的新理論、新主張和新觀點。第二,調(diào)整了原有的部分章節(jié)安排。在第六章中央國家機(jī)構(gòu)和第七章地方國家機(jī)構(gòu)中各增加一節(jié)、分別介紹國家監(jiān)察委員會和地方監(jiān)察委員會的相關(guān)制度,增加第八章人民法院和人民檢察院專門介紹國家審判機(jī)關(guān)和國家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的相關(guān)制度,以突出國家機(jī)構(gòu)體系的重大變化。第三,調(diào)整了部分教學(xué)輔助材料。根據(jù)我國國家和社會制度建設(shè)的發(fā)展情況,增加了一些新的憲法資料和事例,調(diào)整了部分習(xí)題,以保持教材的新穎性和與現(xiàn)實社會聯(lián)系的緊密性。第四,調(diào)整了部分文字表述。訂正了一些文字、標(biāo)點的錯訛,以保持教材的準(zhǔn)確性。

韓大元 李元起主編 ·高職高專 ·26萬字

AutoCAD圖樣繪制與輸出(2020版)
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本書是基于工作過程系統(tǒng)化理念編寫的教材,采用AutoCADMechanical2020作為繪圖平臺編寫而成。在編寫過程中,本書打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系下以介紹AutoCAD命令為主的編排方式,將AutoCAD的繪圖命令與技巧融入各個項目的任務(wù)之中。全書包含平面圖形繪制與輸出、組合體圖樣繪制與輸出、回轉(zhuǎn)體零件圖樣繪制與輸出、箱體類零件圖樣繪制與輸出、標(biāo)準(zhǔn)件及常用件圖樣繪制與輸出、裝配圖繪制與輸出6個項目,其中的任務(wù)大都來自企業(yè)生產(chǎn)實際,每個任務(wù)均以圖樣繪制與輸出工作過程為主線進(jìn)行講解,可讓讀者從零開始完成各類實際工作任務(wù),從而有效縮短讀者的職場適應(yīng)期。本書是國家“雙高計劃”重點建設(shè)教材、省級教學(xué)成果一等獎“基于工作過程系統(tǒng)化的‘2332’課程開發(fā)理論與實踐”核心成果、省級精品在線開放課程“AutoCAD圖樣繪制與輸出”的配套教材。書中以Windows7/10操作系統(tǒng)和AutoCADMechanical2020(64位)簡體中文版為載體說明軟件的安裝與使用過程,其他系統(tǒng)、2018~2023版本及32位軟件的使用界面、流程、命令基本與其一致。本書可作為職業(yè)本科院校和高等職業(yè)院校機(jī)械類和近機(jī)械類計算機(jī)輔助設(shè)計(繪圖)課程的教材,也可供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)或工程技術(shù)人員自學(xué)使用。

何世松 賈穎蓮 徐林林等編著 ·高職高專 ·2.8萬字

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作工藝一體化教程
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《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作工藝一體化教程》以服裝企業(yè)的工作任務(wù)和工作過程為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為本位,以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)模式引導(dǎo)理實一體化教學(xué)。全教材分為基礎(chǔ)、應(yīng)用、提升、拓展四大模塊,每個模塊包含為1~2個項目,每個項目又分解為4~5個任務(wù),包括結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝入門、半身裙結(jié)構(gòu)與工藝、褲子結(jié)構(gòu)與工藝、女襯衣結(jié)構(gòu)與工藝、連衣裙結(jié)構(gòu)與工藝、女西服結(jié)構(gòu)與工藝等36個任務(wù)。結(jié)構(gòu)設(shè)計每個任務(wù)的實施都通過款式分析、成品尺寸確定、結(jié)構(gòu)圖設(shè)計、結(jié)構(gòu)要點分析、款式拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)展開;制作工藝通過工藝單分析、裁剪與排料、整件工藝流程等環(huán)節(jié)展開。制作工藝部分突破傳統(tǒng)的步驟圖解,采用全程攝像刻錄成光碟,結(jié)合企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),采用企業(yè)的樣板制單指導(dǎo)任務(wù)由淺到深,逐步提升實操技能、解決實操難點,提高學(xué)生的制作工藝技能。劉仁禮,2005.8~至今廣西紡織工業(yè)學(xué)校任專業(yè)教師。

汪薇 ·高職高專 ·5萬字

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