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青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練
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“青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作指導(dǎo)叢書”共8冊(cè),是中國(guó)青少年體能訓(xùn)練師認(rèn)證參考教材,并得到了全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)的專業(yè)推薦。叢書由國(guó)家體育總局訓(xùn)練局體能訓(xùn)練中心創(chuàng)建人、負(fù)責(zé)人王雄主編,并由多位國(guó)內(nèi)青少年體能訓(xùn)練專家、體育教育專家和奧運(yùn)冠軍擔(dān)任專家顧問(wèn),旨在幫助青少年進(jìn)行正確的動(dòng)作練習(xí),得到科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)?!肚嗌倌晟眢w訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練》首先介紹了徒手訓(xùn)練的定義及生理機(jī)制等基礎(chǔ)知識(shí),解析了徒手訓(xùn)練在青少年身體素質(zhì)提升鍛煉中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。接著,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練》采用真人示范、分步驟圖解的形式,對(duì)超過(guò)150種動(dòng)作練習(xí)的執(zhí)行步驟、訓(xùn)練部位、主要肌肉、訓(xùn)練板塊和訓(xùn)練目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行了講解。最后,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練》提供了針對(duì)不同訓(xùn)練需求的18個(gè)訓(xùn)練方案,旨在幫助青少年有效提升體能。

王雄 ·體育理論 ·5萬(wàn)字

學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡與非均衡管理
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本書正是從當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展失衡的大背景出發(fā),立足于均衡發(fā)展理論,對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深入研究,力求為今后解決學(xué)校體育失衡發(fā)展問(wèn)題提供一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的均衡公平發(fā)展。全書分為五部分,第一部分為“緒論”,主要介紹研究背景和發(fā)展趨勢(shì)。第二部分為“我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館資源與配置”,對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館資源的相關(guān)概念、學(xué)校體育場(chǎng)館資源的來(lái)源和學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡進(jìn)行了總體闡述。第三部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源的失衡與競(jìng)技化”,對(duì)各類學(xué)校體育場(chǎng)館資源占有失衡問(wèn)題進(jìn)行描述的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地分析了不同類型學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡的表現(xiàn)、特征、原因、影響以及競(jìng)技化特征。第四部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源的非均衡管理”,針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館資源占有失衡的現(xiàn)狀,構(gòu)建了針對(duì)性的體育場(chǎng)館資源非均衡管理模式,旨在促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館資源的均衡發(fā)展。第五部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源非均衡管理模式評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建”,其研究的主要目的是為學(xué)校育場(chǎng)館資源占有情況與發(fā)展模式的評(píng)定構(gòu)建一種衡量標(biāo)準(zhǔn),做到科學(xué)合理地對(duì)不同學(xué)校體育場(chǎng)館資源的占有情況進(jìn)行定性和定量評(píng)估,以選擇科學(xué)、全面、可行的發(fā)展模式。

孔慶波 ·體育理論 ·19.7萬(wàn)字

青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練
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“青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作指導(dǎo)叢書”共8冊(cè),是中國(guó)青少年體能訓(xùn)練師認(rèn)證參考教材,并得到了全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)的專業(yè)推薦。叢書由國(guó)家體育總局訓(xùn)練局體能訓(xùn)練中心創(chuàng)建人、負(fù)責(zé)人王雄主編,并由多位國(guó)內(nèi)青少年體能訓(xùn)練專家、體育教育專家和奧運(yùn)冠軍擔(dān)任專家顧問(wèn),旨在幫助青少年進(jìn)行正確的動(dòng)作練習(xí),得到科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)?!肚嗌倌晟眢w訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》首先介紹了啞鈴的來(lái)源、發(fā)展、類型和選擇方法等基礎(chǔ)知識(shí),解析了啞鈴訓(xùn)練在青少年身體素質(zhì)提升鍛煉中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。接著,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》采用真人示范、分步驟圖解的形式,對(duì)超過(guò)80種動(dòng)作練習(xí)的執(zhí)行步驟、訓(xùn)練部位、主要肌肉、訓(xùn)練板塊和訓(xùn)練目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行了講解。最后,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》提供了針對(duì)不同訓(xùn)練需求的7個(gè)訓(xùn)練方案,旨在幫助青少年有效提升體能。

王雄 ·體育理論 ·3.2萬(wàn)字

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