制度創(chuàng)新與研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整
隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的擴(kuò)張，結(jié)構(gòu)問(wèn)題日漸凸顯，加快研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)成為我國(guó)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，而學(xué)位與研究生教育制度的變革與創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)鍵。本書以新制度主義中組織分析的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，突出制度分析，在制度變遷、體制變革、組織發(fā)展與教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的互動(dòng)框架下，梳理我國(guó)學(xué)位與研究生教育制度變遷的過(guò)程，從組織視角分析制度變遷對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，闡釋了我國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整機(jī)制，并進(jìn)一步在“多元主體協(xié)同治理”語(yǔ)境下探索我國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)的主動(dòng)適應(yīng)性機(jī)制。
·13.7萬(wàn)字
