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唐·德里羅小說中的后現(xiàn)代倫理意識(shí)研究
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該書分別對(duì)美國(guó)當(dāng)代很重要的小說家德里羅的《白噪音》《毛二》《地下世界》《身體藝術(shù)家》《靠前大都市》《墜落的人》和《歐米伽點(diǎn)》等小說進(jìn)行研究分析。在他的小說中,德里羅思考了消費(fèi)文化中的人際交往、影像社會(huì)中作家的責(zé)任、技術(shù)合理化帶來的負(fù)面影響、創(chuàng)傷體驗(yàn)中當(dāng)事人的選擇、資本主義優(yōu)選化的非正義性以及美國(guó)例外論的幻滅。盡管德里羅在小說中著力刻畫了當(dāng)代美國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)信仰的失落、消費(fèi)文化對(duì)人們精神世界的侵蝕、人們體驗(yàn)創(chuàng)傷的痛苦和經(jīng)濟(jì)優(yōu)選化引發(fā)的社會(huì)不公,但他并沒有沉溺于對(duì)現(xiàn)代文明各種陰暗面的揭示。相反,他在審視當(dāng)代美國(guó)社會(huì)日漸商業(yè)化、人們精神世界日益平面化的同時(shí),積極思考走出困境的辦法。德里羅不僅在小說中對(duì)當(dāng)代美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化狀況進(jìn)行批判與反思,而且在提倡多元化、差異性的后現(xiàn)代語境下,通過肯定他者的超越性力量構(gòu)建了新的倫理意識(shí)。

朱榮華 ·語言文字 ·19.5萬字

最新章節(jié) 第23章 后記 2025-04-16 14:06:49
高職交際英語綜合教程
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本書是根據(jù)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》以及我國(guó)高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃和建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求,結(jié)合我院人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫而成,突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性,循序漸進(jìn)地安排基礎(chǔ)交際英語語言訓(xùn)練內(nèi)容,并逐步將其融入到職業(yè)英語應(yīng)用背景和跨文化交際背景之中,教材整體結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了較強(qiáng)的系統(tǒng)性、全面性特色,滿足了新時(shí)代全球化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專人才具備較強(qiáng)語言交際能力的要求。通過初步問卷調(diào)查,我院學(xué)生雖然在將來實(shí)際工作中需要參與的英語使用機(jī)會(huì)不多,但實(shí)際生活和工作發(fā)展中對(duì)他們的交際英語能力還是有一定要求,學(xué)生也有強(qiáng)烈的培養(yǎng)自己英語交際能力的愿望。因此我們?cè)趨⒖剂舜罅楷F(xiàn)有的高職公共英語教材基礎(chǔ)上,結(jié)合本院學(xué)生需求特點(diǎn)以及互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)時(shí)代特點(diǎn),著手編寫適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的立體化移動(dòng)教材,內(nèi)容涉及到大學(xué)生日常交際英語、職場(chǎng)交際英語和跨文化交際英語,選擇熱門實(shí)用話題,突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性,將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)際交際能力的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)充分利用智能移動(dòng)工具的特點(diǎn),將英語學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)最優(yōu)化結(jié)合起來,符合目前移動(dòng)化、碎片化、個(gè)性化學(xué)習(xí)趨勢(shì)。每個(gè)話題里分別包括熱身導(dǎo)入、核心詞匯、經(jīng)典句型、情景對(duì)話、交互活動(dòng)、鞏固閱讀和單元測(cè)試,融“教、學(xué)、做”為一體,注重語言積累和能力培養(yǎng)。

劉勵(lì) ·語言文字 ·4萬字

跨文化交際
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《跨文化交際》是在內(nèi)容依托教學(xué)理念指導(dǎo)下,依托國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“英浯專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托式教學(xué)改革研究”推出的系列英語內(nèi)容依托教材之一。《跨文化交際》針對(duì)的學(xué)生群體是具有中學(xué)英語基礎(chǔ)的大學(xué)生,既適用于英語專業(yè)一、二年級(jí)學(xué)生,也適用于具有中學(xué)英語基礎(chǔ)的非英語專業(yè)學(xué)生和英語愛好者學(xué)習(xí)。《跨文化交際》具備以下主要特色:遵循了全新的教學(xué)理念依托學(xué)生密切關(guān)注的跨文化交際的內(nèi)容,結(jié)合跨文化交際知識(shí)組織學(xué)生進(jìn)行語言交際活動(dòng)。涉及了系統(tǒng)的跨文化交際內(nèi)容涵蓋跨文化交際學(xué)的基本知識(shí)和文化認(rèn)知、文化沖突等內(nèi)容,討論了不同語境下的跨文化交際。引進(jìn)了真實(shí)的教學(xué)材料真實(shí)、地道的語言材料,穿插了大量的插圖、照片等真實(shí)的視覺材料,表現(xiàn)手段活潑,效果生動(dòng)直觀。設(shè)計(jì)了新穎的教材板塊多樣的板塊設(shè)計(jì)促使學(xué)生積極思考、提問、探索、發(fā)現(xiàn)、批判,培養(yǎng)自主獲得知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。提供了多樣的訓(xùn)練活動(dòng)打破了傳統(tǒng)教材單調(diào)的訓(xùn)練程式,幫助教師設(shè)置真實(shí)的語言運(yùn)用情境,培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。推薦了經(jīng)典的學(xué)習(xí)材料在每個(gè)章節(jié)的最后部分向?qū)W生推薦經(jīng)典的書目、影視作品、名詩欣賞以及英文歌曲等學(xué)習(xí)資料,使教材具有了彈性和開放性,方便不同院校不同水平學(xué)生的使用。

祖曉梅 ·語言文字 ·8.7萬字

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