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日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究
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在現(xiàn)代日語中,(ところ、もの、こと、所謂"補(bǔ)助動詞")這樣的實(shí)質(zhì)語功能語研究與教學(xué)研究十分重要。本書面向我國日語界從事日語研究、日語教學(xué)研究的教師、在學(xué)研究生、本科生及眾多日語愛好者。本書具有如下特點(diǎn):本書尤其對"ところ、もの"進(jìn)行了詳述。搭配研究及教學(xué)在語言教學(xué)中的重要性毋庸置疑,日語研究方面,較長單位的詞塊語塊(本書使用搭配)研究尚存不足之處。因此,通過對語料庫的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)語言的實(shí)際用法,可以使學(xué)習(xí)者更地道、更準(zhǔn)確、更充分考慮其使用語境研究日語、學(xué)習(xí)日語。這在本書中尤其得到體現(xiàn),即對"こと、所謂"補(bǔ)助動詞""的研究。本書最后資料中的語料庫調(diào)查結(jié)果相當(dāng)珍貴,可以使研究者、學(xué)習(xí)者自己分析把握其種類、頻率,便于研究和學(xué)習(xí),這種統(tǒng)計(jì)在日本似乎還沒有開始。語言的研究與教學(xué)終究是為提高交際能力服務(wù)的。除語言本體外,學(xué)習(xí)中尚需要對策略、動機(jī)、教材等的研究。策略掌握全面,學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)意識強(qiáng)烈,教材編寫合理均有利于交際能力的提高。

王婉瑩 ·語言文字 ·8.9萬字

大學(xué)創(chuàng)意寫作·文學(xué)寫作篇(創(chuàng)意寫作書系)
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《大學(xué)創(chuàng)意寫作》是在我國高校寫作教育亟待改革的大背景之下,以創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野編撰,旨在打通“文學(xué)寫作”與“應(yīng)用寫作”、整合教育理念與寫作訓(xùn)練、真正實(shí)現(xiàn)“可教”“可學(xué)”的寫作教材。教材分為“文學(xué)寫作篇”與“應(yīng)用寫作篇”兩冊。本冊探討了文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和作家培養(yǎng)的具體路徑。全書共分六章:第一章概述了創(chuàng)意寫作在美國的興起、全球化傳播以及在中國的本土化實(shí)踐狀況。第二章概述了創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野、理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。本章涵蓋對英語國家創(chuàng)意寫作發(fā)展的大量調(diào)研成果,許多內(nèi)容屬首次發(fā)表。第三至六章,分別選取“故事與小說”“小品與電影劇本”“非虛構(gòu)文學(xué)與散文”“自由詩與歌詞”等具體文體,充分探討了其原理和寫作技巧。在體例上,教材充分體現(xiàn)了可操作性和創(chuàng)新性:文體章節(jié)均包括“文體界說”“文體特征”“寫作要點(diǎn)”“寫作訓(xùn)練”和“延展閱讀”五個環(huán)節(jié)。“延展閱讀”環(huán)節(jié)提供了豐富的補(bǔ)充資料、具有可操作性的訓(xùn)練方案,以加深對相關(guān)章節(jié)的理解。這一部分有文字、圖片、網(wǎng)絡(luò)鏈接,讀者可利用手機(jī)等終端掃描二維碼閱讀。“隱形文本”與“顯形文本”并重,也是本書的一大特色。

葛紅兵 許道軍主編 ·語言文字 ·11.1萬字

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