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張藝謀·庫馬爾·張藝謀(Dipak Kumar Sharma) ·新聞傳播 ·4.5萬字
本書以通俗易懂的語言、翔實(shí)生動(dòng)的操作案例、精挑細(xì)選的使用技巧,指導(dǎo)初學(xué)者快速掌握五筆打字操作,提高打字速度。全書共分7章,主要內(nèi)容包括輕松學(xué)電腦打字、鍵盤操作與指法練習(xí)、五筆字型字根分布與記憶、拆分與輸入漢字、使用五筆字型輸入漢字、認(rèn)識(shí)98版王碼五筆字型,以及編寫公司月度工作計(jì)劃等方面的知識(shí)、技巧和應(yīng)用案例.
文杰書院 ·新聞傳播 ·3.8萬字
本冊收入了生活書店第六屆理事會(huì)會(huì)議記錄,第六屆人事委員會(huì)會(huì)議記錄,第六屆理事會(huì)、人事會(huì)、監(jiān)察委員會(huì)聯(lián)席會(huì)會(huì)議記錄,第六屆理、人、監(jiān)聯(lián)席會(huì)議常務(wù)委員會(huì)記錄和渝桂區(qū)聯(lián)席會(huì)議記錄,社務(wù)結(jié)束會(huì)議記錄,新機(jī)構(gòu)委員會(huì)會(huì)議記錄,內(nèi)地區(qū)管理處、社務(wù)結(jié)束會(huì)、新機(jī)構(gòu)起草會(huì)聯(lián)席會(huì)議記錄,以及內(nèi)地區(qū)管理處會(huì)議記錄,時(shí)間跨度自1940年5月29日至1945年月24日。為了挽救生活書店,鄒韜奮、徐伯昕、沈鈞儒等領(lǐng)導(dǎo)人,向國民政府行政院、監(jiān)察院、國民黨中央黨部、中央宣傳部寫呈文請求糾正;向地方政府發(fā)出公函要求啟封、放人,但均遭到無恥推諉。抗戰(zhàn)勝利前夕,生活書店在改組中尋求新的出路。本書是“韜奮紀(jì)念館館藏文獻(xiàn)”叢書第四種。上海韜奮紀(jì)念館成立于1958年11月,在建館六十周年之際,啟動(dòng)館藏資料影印計(jì)劃,首先影印出版的是生活書店會(huì)議記錄。這批檔案信息量大、自成體系,且保存相對完整,頗具史料價(jià)值和研究價(jià)值,擬分四冊影印出版。
上海韜奮紀(jì)念館 ·新聞傳播 ·3.3萬字
本畫冊回顧陜西人民出版社建社70年來走過的光輝歷程,特別是呈現(xiàn)近10年來全社職工在社黨委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹黨的出版方針,不忘初心、砥礪前行而取得的優(yōu)異成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定信念,激發(fā)斗志,繼續(xù)為繁榮新時(shí)代社會(huì)主義出版事業(yè)貢獻(xiàn)力量。本畫冊主要有:名家寄語、歲月回眸、奮進(jìn)足跡、輝煌業(yè)績、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、部門風(fēng)采、企業(yè)文化等。畫冊以圖片為主,同時(shí)增加一定數(shù)量的說明文字,使畫冊內(nèi)容更為充實(shí)豐富,形式更為生動(dòng)活潑。
《萬卷書香飄永日》編委會(huì) ·新聞傳播 ·3.1萬字
藍(lán)獅子一直專注于原創(chuàng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的寫作與出版,未來還會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里繼續(xù)耕耘,這是我們所熱愛的工作。藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)創(chuàng)作研修班已持續(xù)辦到10期,培育本土作者500余人。“藍(lán)獅子寫作課”是基于藍(lán)獅子研修班所出版的“財(cái)經(jīng)創(chuàng)作”指導(dǎo)書系,書中詳細(xì)論述“如何創(chuàng)作”、“如何寫作”。在這里,吳曉波老師分享二十余年的寫作經(jīng)驗(yàn)。跟吳曉波老師學(xué)財(cái)經(jīng)創(chuàng)作,看這系列就夠了!
吳曉波 ·新聞傳播 ·2.9萬字
本書主要介紹了數(shù)字印刷的基本概念、數(shù)字印刷的原理、技術(shù)方法、工作流程、設(shè)備和材料等內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富,圖文并茂。可作為印刷工程專業(yè)“數(shù)字印刷”課程的教材使用,同時(shí)也可以供印刷行業(yè)從業(yè)人員和其他有關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員參考。
車潤星 黃孝章 ·新聞傳播 ·2.8萬字
藍(lán)獅子一直專注于原創(chuàng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的寫作與出版,未來還會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里繼續(xù)耕耘,這是我們所熱愛的工作。藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)創(chuàng)作研修班已持續(xù)辦到10期,培育本土作者500余人。“藍(lán)獅子寫作課”是基于藍(lán)獅子研修班所出版的“財(cái)經(jīng)創(chuàng)作”指導(dǎo)書系,書中詳細(xì)論述“如何創(chuàng)作”、“如何寫作”。在這里,吳曉波老師分享二十余年的寫作經(jīng)驗(yàn)。跟吳曉波老師學(xué)財(cái)經(jīng)創(chuàng)作,看這一本書就夠了!
吳曉波 ·新聞傳播 ·1.6萬字
陳力丹教授從1949年新中國成立出發(fā),以報(bào)業(yè)為中心,講述了中國新聞業(yè)的前世今生:性質(zhì)上,我黨執(zhí)政后新聞媒體由民營到全部演變?yōu)樯鐣?huì)主義公有,再到新時(shí)期的松動(dòng)和變革;地理區(qū)域上,省報(bào)如何由大行政區(qū)的機(jī)關(guān)報(bào)演變而來;政策上,對新聞媒體的有力管理始終保持,延續(xù)至今;還具體介紹了某些大報(bào)(如《人民日報(bào)》、《大公報(bào)》)和重大新聞事件,以及廣播、電視等傳媒的發(fā)展歷史。揭示了現(xiàn)行中國新聞制度形成并固化的歷史原因,是對中國新聞史難得的客觀總結(jié),亦可視為尋求中國新聞業(yè)改革的“火力突破口”。
陳力丹 ·新聞傳播 ·1.5萬字
奧蘭多·里奧斯(OrlandoRios),網(wǎng)絡(luò)營銷專家和播客的主持人及制片人。以為健康和健身生活品牌Onnit工作而聞名,他通過在Facebook,Adwords,Twitter和Instagram上的社交和搜索廣告幫助企業(yè)增加收入,具有豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是多個(gè)熱門播客節(jié)目的制作人,擁有超過300小時(shí)的播客制作和編輯經(jīng)驗(yàn),其播客下載量超過200萬次。_x000b_在本書中,您將會(huì)學(xué)習(xí)哪種設(shè)備在何種預(yù)算下最適合播客,哪種軟件最適合錄制,還有一些關(guān)于開發(fā)播客節(jié)目的提示,甚至是一些編輯技巧,例如如何播放清晰,愉悅的節(jié)目。最后,您將學(xué)習(xí)如何在iTunes和Stitcher——全球兩家最大的播客的平臺(tái)上發(fā)布您的節(jié)目。
(美)奧蘭多·里奧斯 ·新聞傳播 ·1.3萬字
中日兩國由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因,在新聞報(bào)道中難免產(chǎn)生摩擦,遭遇難點(diǎn)與誤區(qū)。卓南生教授從日本媒體對大眾進(jìn)行輿論誘導(dǎo)的三大常用手段入手,指出日本大眾在國際問題上容易達(dá)成高度共識(shí)的原因。同時(shí)指出日媒報(bào)道的國際新聞實(shí)質(zhì)上反映出其根深蒂固的“自我中心”與大國意識(shí)。在以上兩方面的鋪墊下,卓南生集中分析了奧運(yùn)時(shí)期日本媒體在西藏問題、毒水餃問題的操作以及釣魚島事件中日媒的姿態(tài)與角色。最后,卓南生指出了中國對日報(bào)道的三大誤區(qū):簡化日本人士對華態(tài)度、不恰當(dāng)使用“反日”、“排日”等易引起民族對立問題的詞語,以及報(bào)喜不報(bào)憂的片面報(bào)道形式。
卓南生 ·新聞傳播 ·1.3萬字
隨著中國與世界的聯(lián)系日益加強(qiáng),我國對外新聞發(fā)布與傳播也日益頻繁。郭為民局長就我國政府新聞發(fā)布和對外傳播的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀問題展開講解。他從四方面向大家介紹我國的政府新聞發(fā)布和對外傳播問題:一是積極開展政府新聞發(fā)布工作的重要意義;二是政府新聞發(fā)布的歷史發(fā)展;三是開展多種形式的新聞發(fā)布;四是做好突發(fā)事件新聞發(fā)布。我國的政府新聞發(fā)布工作取得了長足的進(jìn)展,特別是在當(dāng)前突發(fā)事件頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)形勢下,政府新聞發(fā)布傳播環(huán)節(jié)的重要性愈發(fā)凸顯,對塑造國家和政府的正面形象,營造開放的輿論環(huán)境,增強(qiáng)對外交流的說服力和影響力具有重要意義。
郭為民 ·新聞傳播 ·1.3萬字
藍(lán)獅子一直專注于原創(chuàng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的寫作與出版,未來還會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里繼續(xù)耕耘,這是我們所熱愛的工作。藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)創(chuàng)作研修班已持續(xù)辦到10期,培育本土作者500余人。“藍(lán)獅子寫作課”是基于藍(lán)獅子研修班所出版的“財(cái)經(jīng)創(chuàng)作”指導(dǎo)書系,書中詳細(xì)論述“如何寫作”、“如何創(chuàng)作企業(yè)史”。在這里,吳曉波老師分享二十余年的寫作經(jīng)驗(yàn)。跟吳曉波老師學(xué)財(cái)經(jīng)創(chuàng)作,看這一本書就夠了!
吳曉波 ·新聞傳播 ·1.2萬字
自“非典”以后,我國真正進(jìn)入了發(fā)言人制度化進(jìn)程。以此為展開,毛群安先生從當(dāng)前政府傳播現(xiàn)狀入手,通過對政府與媒體的深入分析以及對發(fā)言人制度的介紹,為我們講述了新聞發(fā)言人的作用與責(zé)任。結(jié)合他自身豐富的工作經(jīng)歷,毛群安先生通過對他所感受到的問題與挑戰(zhàn)的分析,讓我們更好地了解了新聞發(fā)言人這一特殊工作崗位,并對傳播學(xué)的運(yùn)用有了新的思考與感悟。
毛群安 ·新聞傳播 ·1.1萬字
在講座中,方漢奇教授首先對中外新聞史研究做了簡單回顧,并充分肯定了中國新聞史研究的成績,同時(shí)也指出了存在的問題,并對中國報(bào)紙起源、蘇共報(bào)刊史的影響、對個(gè)別報(bào)刊報(bào)人評價(jià)的偏頗以及對封建報(bào)刊態(tài)度等突出的四個(gè)問題做了分析。方漢奇先生對我國新聞史研究提出了多談深度,多做個(gè)人,多集材料的主張,而我們也從中看到了中國新聞史研究的整體提升方向。
方漢奇 ·新聞傳播 ·7304字
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