必发88mg不朽情缘游戏

為什么有的人天生善于社交，而有的人總是充滿障礙？為什么智商越高的人越難相處？心痛對人的傷害甚至超過頭痛？慈善組織如何激發(fā)人們的捐贈行為？比金錢更有效的激勵員工的方式是什么？針對社會生活的方方面面，從如何理解他人的思想和行為、如何與他人合作，到如何幫助孩子高效學(xué)習(xí)、如何激勵員工努力工作，《社交天性》為我們提供了科學(xué)的解釋和建議。這是一本兼具科學(xué)性和通俗性的讀物，讀者不僅可以從中了解研究者們?nèi)绾瓮ㄟ^實證的方法研究人類社會行為的神經(jīng)基礎(chǔ)，還可以借助本書的內(nèi)容幫助自己更為有效地與他人溝通，從事社交活動，更好地適應(yīng)社會生活，進而獲得更高的幸福感。

·23.1萬字

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行為心理學(xué)大全

有時人的語言是靠不住的，因為大多數(shù)人都能操縱自己的語言。然而，人們可以用語言說謊，但人的行為動作卻不會作假，只會反映一個人內(nèi)心的真實想法。西方心理學(xué)開山鼻祖弗洛伊德曾經(jīng)說過這樣一句經(jīng)典名言：“任何人都無法保守他內(nèi)心的秘密，即使他的嘴巴保持沉默，但他的指尖卻喋喋不休，甚至他的每一個毛孔都會背叛他。”由此可知，任何一個人的內(nèi)心都是有蹤跡可循、有端倪可察的，不管他掩蓋得多么嚴實，只要我們懂一點行為心理學(xué)，就能讀懂對方行為、動作背后所隱藏的含義，讀懂對方的內(nèi)心世界。

·42.4萬字

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模仿律

本書認為模仿是“基本的社會現(xiàn)象”，并提出了三個模仿律，解釋了社群的形成原因，人類行為的進化，信息的傳播特征：1下降律：社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向2幾何級數(shù)率：在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級數(shù)增長，迅速蔓延。3先外后內(nèi)律：個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)先于外域文化及其行為方式。這是一本社會學(xué)書籍，也是一本哲學(xué)書籍，模仿一直存在，而文明的進步令人的模仿行為更加個性化，更加理性化。社會中相似性的社會根源，是各種形式的模仿的直接地或間接結(jié)果——這些模仿有風(fēng)俗模仿或時尚模仿、同感模仿或服從模仿、感知模仿或教育模仿、無意識的模仿或有意識的模仿，如此等等。塔爾德所提出的社會學(xué)的首要任務(wù)就是確認影響物體能否成功繁衍的變量，從而解釋為什么有些模仿能脫穎而出。要弄清楚，在同樣構(gòu)想的100中語詞、神話思想、工業(yè)流程等革新之中，為什么一成的革新能得到傳播，九成的卻被忘記。塔爾德提出的范式還奠定了市場營銷的研究范式。

·30萬字

人類思維如何與互聯(lián)網(wǎng)共同進化

人類是否因互聯(lián)網(wǎng)的誕生進入了公平競爭的場域？“黑天鵝事件”頻頻發(fā)生，我們的預(yù)測能力是否正在退化？智人的第四階段有哪些特征？全球腦會使人類成為“超級英雄”嗎？虛擬現(xiàn)實技術(shù)會不會滅絕人類的真實體驗？還有更多不可預(yù)知答案的問題，你將在本書中找到屬于自己的答案！我們的心智正和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生著永無止境的共振，人類思維會因此產(chǎn)生怎樣的進化效應(yīng)？本書編者約翰·布羅克曼召集了149位世界頂尖的科學(xué)家、思想家及藝術(shù)家來回答這個“大問題”，觸及物理宇宙、生命科學(xué)、人工智能、科技趨勢、心理認知及人文藝術(shù)等方面的前沿概念與思考框架。這本書將帶你認識這些“最偉大的頭腦”，看他們在思考什么樣的問題，從而開啟你的腦力激蕩。他們都是各自領(lǐng)域的“思想巔峰”，包括人類學(xué)家斯科特·阿特蘭、全球復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究權(quán)威艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西、兒童發(fā)展心理學(xué)家艾莉森·高普尼克、積極心理學(xué)的奠基人米哈里·希斯贊特米哈伊、世界頂尖語言學(xué)家及認知心理學(xué)家史蒂芬·平克、哲學(xué)家及認知科學(xué)家丹尼爾·丹尼特、宇宙物理學(xué)家馬丁·里斯、“黑天鵝理論”的倡導(dǎo)者納西姆·尼古拉斯·塔勒布，等等。

·20.8萬字

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特殊兒童心理與教育（第二版）

本書界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點，介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實踐以及有關(guān)的研究現(xiàn)狀，發(fā)掘出有待解決的問題，建立學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，提出實踐性很強的有關(guān)方法、策略和技術(shù)的建議。建立了切實可行的教師和家長的培訓(xùn)方案，發(fā)現(xiàn)不同類別兒童心理健康的特殊問題與干預(yù)的重點策略和技術(shù)。作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展和多年的教學(xué)經(jīng)驗，對書稿進行了徹底改版修訂，內(nèi)容與時俱進，符合現(xiàn)代教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

·25.1萬字

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情緒

每一天，我們都會帶著情緒醒來，也會帶著情緒入睡。我們會受到情緒波動的影響，甚至被情緒牢牢控制，做出積極的或是消極的，甚至是不可思議的行為。那么，情緒是如何產(chǎn)生的？我們能夠管理自己的情緒嗎？傳統(tǒng)情緒觀認為，情緒是人類進化的產(chǎn)物，外界活動激發(fā)了我們內(nèi)在的情緒反應(yīng)。如果我們無法用理性思維控制情緒，我們就會做出傻事，甚至產(chǎn)生暴力行為。但是，大量科學(xué)研究證明，這種傳統(tǒng)情緒觀有可能是錯誤的。知名心理學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家莉莎·費德曼·巴瑞特博士基于多年的深入研究，提出了全新的情緒構(gòu)建理論，這個理論將徹底改變我們對人類大腦的認知。作者認為，情緒并非與生俱來，它也不具有普遍性。情緒不是被激發(fā)的，而是由個體創(chuàng)造出來的。情緒的出現(xiàn)是各種因素（包括你的各種生理特征、靈活的大腦以及文化背景和成長環(huán)境）協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。因此，我們能夠通過具體可行的方法，管理情緒、控制情緒、提高情緒管理能力，學(xué)會接納自己，體諒他人，從而打造融洽的人際關(guān)系，擁有和諧幸福的生活。

·25.3萬字

人類的榮耀：是什么讓我們獨一無二

在漫長的進化史中究竟發(fā)生了什么，才造就出獨一無二的人類？語言、社會、道德、情感、藝術(shù)、意識……這些能力是人類獨有的嗎？開創(chuàng)認知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的著名思想家加扎尼加被譽為“腦科學(xué)界的斯蒂芬·霍金”。在本書中，他集合多個學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，對人類本質(zhì)進行了一場細致而深入的解剖，以生動風(fēng)趣的語言，將人類引以為豪的大腦中的各種功能一一道來，試圖找到讓我們變得與祖先截然不同，成為會思考、有感情的人類的關(guān)鍵所在。[編輯推薦]一幅人類研究的完整拼圖，徹底了解生而為人所代表的科學(xué)內(nèi)涵。“認知神經(jīng)科學(xué)之父”三部曲之一，《最強大腦》總決賽國際評委邁克爾·加扎尼加科普經(jīng)典。大師親授的科普課，完整解析所有關(guān)于人類的研究。作為人類中的一分子，優(yōu)秀的你怎能不讀？深圳大學(xué)特聘教授羅躍嘉、北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室主任李武、哈佛大學(xué)心理學(xué)教授史蒂芬·平克聯(lián)袂推薦。平克評價：“在這里，你可以找到一切有關(guān)‘什么是人類’的頂尖科學(xué)發(fā)現(xiàn)。”隨書附贈閱讀地圖和知識圖解。羅輯思維推薦書目。

·25.5萬字

天生學(xué)習(xí)家系列（套裝共三冊）

在《園丁與木匠》中，國際兒童學(xué)習(xí)研究泰斗艾莉森·高普尼克帶你看懂孩子行為背后的學(xué)習(xí)規(guī)律，用大量經(jīng)典而富有創(chuàng)造性的實驗，向你描述了孩子在看的時候，在聽的時候，在玩的時候，在做的時候，都是怎么學(xué)習(xí)的，以及在幼兒期、學(xué)齡期、青春期不同階段的學(xué)習(xí)特性。高普尼克以其畢生的研究深刻地揭示出，每一個孩子都是天生的學(xué)習(xí)高手，如果你想做有遠見的父母，那千萬不要讓孩子過早進入成人學(xué)習(xí)模式，更不要用成人的思考模式給孩子設(shè)限。本書帶你走出傳統(tǒng)“讓孩子成才”的教養(yǎng)誤區(qū)，告訴你養(yǎng)孩子不是套用公式，具體的教養(yǎng)方法根本不重要，重要的是，你是一個什么樣的人，以及你與孩子的關(guān)系怎么樣。高手父母與普通父母的根本分野，在于你是園丁，還是木匠。真正的高手父母，都懂得為孩子搭建成長生態(tài)。《園丁與木匠》直擊當(dāng)代父母焦慮的核心根源，給你教養(yǎng)思維的全新升級。

·42.3萬字

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精神病學(xué)的人際關(guān)系理論

本書是反映沙利文的精神分析社會文化學(xué)派觀點的代表作，對人際關(guān)系和人格成長進行了全面而深刻的闡述。作者反對弗洛伊德的泛性論，認為人格是在人際關(guān)系中形成和發(fā)展的；并且認為人是一個充滿著能量的系統(tǒng)，這種能量在性質(zhì)上與物理學(xué)上的能量是一樣的。當(dāng)個人的人際關(guān)系失衡時，能量就積累而導(dǎo)致緊張，而能量的轉(zhuǎn)化則可消除緊張。個人為了消除焦慮，會形成一種具有防御功能的自我覺知系統(tǒng)或一套衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)即自我系統(tǒng)。作者提出，個體人格發(fā)展可以劃分為嬰兒期、童年期、少年期、前青年期、青年早期、青年晚期、成年期或成熟期等階段。作者還認為精神病治療專家應(yīng)該是人際關(guān)系專家，要與患者形成良好的關(guān)系，要將疾病的緩解和治愈看作是人格的成長，精神病院本質(zhì)上是人格成長學(xué)校，而不是人格缺陷者的治愈場所。本書對弗洛伊德的性本能理論進行了徹底的修正，在精神分析運動史上具有劃時代的意義。

·30.8萬字

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大學(xué)生心理調(diào)適能力訓(xùn)練

本書根據(jù)大學(xué)生的心理特點，以為大學(xué)生提供人性化的心理健康引導(dǎo)為目標(biāo)，圍繞初識心理健康、心理障礙與心理咨詢、環(huán)境適應(yīng)心理訓(xùn)練、自我意識心理訓(xùn)練、人際關(guān)系心理訓(xùn)練、人格完善心理訓(xùn)練、意志力培養(yǎng)心理訓(xùn)練、情緒調(diào)控心理訓(xùn)練、壓力管理心理訓(xùn)練、挫折應(yīng)對心理訓(xùn)練、戀愛心理維護、網(wǎng)絡(luò)心理維護等十三個主題介紹了心理健康知識、教授心理素質(zhì)訓(xùn)練方法，從而幫助大學(xué)生樹立心理健康意識。

·22.9萬字

精神分析引論

《精神分析引論》是弗洛伊德的代表作，也是精神分析學(xué)派的綱領(lǐng)性作品。弗洛伊德在書中對人的各種失誤行為、夢和神經(jīng)癥進行了由淺入深的分析，探討了以精神分析方法治療神經(jīng)癥的可能性。書中對夢的作用、性內(nèi)驅(qū)力、自我、本我、超我等概念的應(yīng)用，為20世紀的人文學(xué)科打開了新的思路。譯林版《精神分析引論》譯者為南京大學(xué)德語系資深教授洪天富，他從德語原文全新翻譯了整部作品，并參照最新的德語學(xué)術(shù)版對書中的重要概念進行了統(tǒng)一和梳理。

·27.5萬字

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認知心理學(xué)(重排本)

2012年是中國經(jīng)濟從“次蕭條”到“復(fù)蘇重現(xiàn)”的一年。在分析和預(yù)測的基礎(chǔ)上，本報告認為，未來短期宏觀經(jīng)濟政策應(yīng)當(dāng)在強化中期定位的基礎(chǔ)上保持相對寬松與積極的導(dǎo)向，應(yīng)當(dāng)在正確認識中國新時期的各種結(jié)構(gòu)性力量和周期性力量的變化的基礎(chǔ)上，超越“新常態(tài)”悲觀主義的定位，應(yīng)當(dāng)在收入分配、房地產(chǎn)等關(guān)鍵領(lǐng)域進行重點突破性改革，清除“改革疲勞癥”。

·22萬字

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青少年發(fā)展與教育心理學(xué)

本教材在內(nèi)容體系上,充分反映學(xué)術(shù)前沿、科技進步、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的最新成果，把體現(xiàn)多學(xué)科間的交叉知識反映到教學(xué)內(nèi)容中來；在教學(xué)方法、手段上進行改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式，全面提高內(nèi)容質(zhì)量。具體內(nèi)容注重理論聯(lián)系實踐，語言通俗易懂，簡潔明了，案例經(jīng)典，有代表性，突出心理學(xué)知識在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并在每章節(jié)中以專欄的形式向?qū)W生呈現(xiàn)了大量的案例、閱讀材料等，在拓展心理學(xué)知識的同時，使學(xué)生學(xué)到的知識與未來的教師工作實際相聯(lián)系，在教師教育中發(fā)揮作用。注重師范生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育改革之間的關(guān)系，引導(dǎo)師范生關(guān)注基礎(chǔ)教育第一線的教改、教學(xué)以及師范生未來職業(yè)生涯可能面臨的各種困難與挑戰(zhàn)

·21.7萬字

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格林斯潘心理育兒5-12歲（小學(xué)生的心思）

全世界知名的兒童發(fā)展權(quán)威專家斯坦利·格林斯潘博士總結(jié)自己幾十年的研究和臨床經(jīng)驗，針對兒童心理成長關(guān)鍵的三階段，提出父母支持兒童心理健康發(fā)展的五步驟原則，幫助父母面對兒童發(fā)展可能出現(xiàn)的棘手狀況，并給予實操性非常強的解決方案。他強調(diào)父母給予孩子充分的親密有愛的情緒互動體驗，讓孩子順利通過并奠定情感發(fā)展的里程碑，為孩子的未來打下堅實基礎(chǔ)。

·21.4萬字

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格林斯潘心理育兒0-5歲

本書享譽世界的兒童發(fā)展心理學(xué)家斯坦利·格林斯潘經(jīng)典作品。把握六大核心經(jīng)驗，從0歲培養(yǎng)健康的心智模式。全世界的孩子都有成為最優(yōu)秀孩子的潛力。我們的任務(wù)就是要創(chuàng)造一個讓這種潛力能夠得到充分發(fā)展的美好世界。父母與孩子持續(xù)的親密關(guān)系，能讓孩子成為真正有智慧的人。

·24.9萬字

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心理學(xué)的盛宴

《心理學(xué)的盛宴》一書精選了馬相伯、蔣維喬、蔣夢麟、釋太虛、李石岑、傅斯年、潘光旦、陳定謨、鄒韜奮等35位大師級心理學(xué)家、思想家、教育家關(guān)于心理學(xué)方面的文字。豐富的社會閱歷使他們對中國人心理的認識，對人心與人性的洞察更加深刻。《心理學(xué)的盛宴》的宗旨是希望這些名家大師的經(jīng)典文章能幫助讀者領(lǐng)略心理學(xué)的多姿多彩，使讀者學(xué)到一些利用心理學(xué)知識分析中國社會的方法，學(xué)到一些實用的心理學(xué)知識，受到一些心理學(xué)知識的啟迪。

·21.5萬字

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墨菲定律

書中總結(jié)了管理、經(jīng)濟、投資、消費、人生、教育、事業(yè)、家庭、感情等方面經(jīng)典的定律、法則和效應(yīng)，交給我們一把又一把開啟智慧之門的鑰匙，點亮一盞又一盞指路的明燈。掌握這些定律，對于我們認識事物的本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律、解決生活和工作中遇到的問題，具有重要的指導(dǎo)意義。

·23.5萬字

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阿德勒心理學(xué)經(jīng)典（套裝共4冊）

本套裝包括：《洞察人性》《超越自卑》《生活的科學(xué)》《兒童人格形成及培養(yǎng)》。

·48.4萬字

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自我的掙扎（卡倫·霍尼作品集）

《自我的掙扎》是女性心理學(xué)家卡倫·霍尼具代表性的著作之一，書中詳細敘述了神經(jīng)官能癥者的發(fā)展傾向，它對人們的吸引力遠遠超出了人們對病態(tài)方面的臨床或理論的研究興趣。同時本書還包含人類的欲望、動力或探求完美的宗教教條等道德問題的研究。另外本書也探討正常人的人性發(fā)展過程。因此，對探究人性發(fā)展的讀者，這是一本不可多得的好書，也是劃時代的心理學(xué)巨著。

·27.5萬字

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嫉羨與感恩

本書幾乎囊括了克萊因畢生最重要的文獻，也成為其著述的高峰。在本書中，克萊因引入了新的觀念：嫉妒在兒童生命初期即已表現(xiàn)出來，也是死之本能的最初表現(xiàn)；嫉羨與感恩是相沖突的，在偏執(zhí)類分裂心理位置運作的嫉羨，是精神病理的強力因素。在精神分析著作中一向都強調(diào)嫉妒的重要性，然而，克萊因?qū)τ诩盗w的概念完全是革命性的。

·29.1萬字

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理論研究

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社交天性：人類社交的三大驅(qū)動力