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本書(shū)共分為五章，分別從青春期青少年生理心理的發(fā)展、如何構(gòu)建充滿愛(ài)的家庭環(huán)境、如何打造美麗的校園生活、如何構(gòu)建健康的性心理發(fā)展及如何發(fā)展良好的人際關(guān)系等幾個(gè)角度著筆，詳細(xì)分析了青春期青少年特有的一些心理困惑和問(wèn)題，以及每個(gè)問(wèn)題的心理根源。針對(duì)這些問(wèn)題與困惑，作者主要從青少年心理問(wèn)題成因及心理問(wèn)題解決兩個(gè)方面來(lái)闡述，并著重講解了成人應(yīng)該如何面對(duì)青少年的各種問(wèn)題及進(jìn)行有效溝通的技巧等。

·17.5萬(wàn)字

會(huì)員

少兒詩(shī)詞經(jīng)典（幼兒園小班）

本書(shū)把中華傳統(tǒng)詩(shī)詞中適合兒童閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂(lè)中體驗(yàn)美，陶冶心性，在詩(shī)詞中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，達(dá)到育心、育美、育德的目的。每一首詩(shī)詞根據(jù)其意境各配上一首原創(chuàng)音樂(lè)及一幅原創(chuàng)國(guó)畫(huà)（由著名國(guó)畫(huà)大師、天津美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)霍春陽(yáng)教授親筆繪畫(huà)），并留有原圖的勾略圖，以便讓孩子有創(chuàng)作的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本書(shū)由北京大學(xué)哲學(xué)系張學(xué)智教授指導(dǎo)編寫(xiě)并擔(dān)任顧問(wèn)。

·3261字

會(huì)員

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素質(zhì)

本書(shū)是一本大眾化的通俗數(shù)學(xué)讀物,里面包含的內(nèi)容十分豐富,但其核心問(wèn)題是關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)教育問(wèn)題,主要講述如何使孩子們的數(shù)學(xué)天賦得到體現(xiàn),如何使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),喜歡用數(shù)學(xué)以及愛(ài)上數(shù)學(xué),最終使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)及其應(yīng)用領(lǐng)域有卓越的表現(xiàn)。書(shū)中還介紹了美國(guó)SAT考試,目前中國(guó)有不少高中生準(zhǔn)備直接去美國(guó)就讀本科，書(shū)中這部分內(nèi)容正好能滿足這些讀者的需要。本書(shū)的讀者主要有三類(lèi)，第一類(lèi)讀者是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)為了下一代的教育都很用心，本書(shū)可以幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)素質(zhì)，樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；第二類(lèi)讀者是數(shù)學(xué)教育工作者，他們也會(huì)非常關(guān)注如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心和數(shù)學(xué)素養(yǎng)；第三類(lèi)讀者是從事心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)人士，本書(shū)可以幫助他們從心理角度了解并幫助孩子克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙。

·6.1萬(wàn)字

會(huì)員

從小就培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)數(shù)未知數(shù)，但這也意味著他們的未來(lái)有無(wú)限的可能。這本書(shū)分別從社交、獨(dú)立、閱讀、情緒、逆商等八個(gè)方面，闡述了孩子未來(lái)必備的社會(huì)能力。本書(shū)不僅僅提出問(wèn)題，更關(guān)注問(wèn)題的解決，具體而實(shí)用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮。

·8.7萬(wàn)字

會(huì)員

一定要告訴孩子的18堂商業(yè)思維課

生活中看似平凡無(wú)奇的小事，其實(shí)都可以套用商業(yè)思維來(lái)思考！多家世界500強(qiáng)國(guó)際企業(yè)指定財(cái)務(wù)課程講師林明樟先生，通過(guò)他與孩子日常看到的真實(shí)案例，寫(xiě)成18堂充滿互動(dòng)啟發(fā)性的實(shí)用商業(yè)思維課，并配以近200張生動(dòng)插畫(huà)，將抽象難懂的商業(yè)思維，用最簡(jiǎn)單易懂的方式，潛移默化間教給孩子，讓孩子從小就知道如何從生活小事出發(fā)，富有智慧地去奠定一些在人生中實(shí)用無(wú)比的商業(yè)思維，從而為他們的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。

·6.3萬(wàn)字

爸爸教的數(shù)學(xué)

在家庭數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，父母的分工是天然形成的。媽媽是生活的關(guān)照者，興趣的啟蒙者；爸爸則是自信的建設(shè)者，思維的開(kāi)拓者。鞏固興趣，將數(shù)學(xué)興趣轉(zhuǎn)化為理性思維，是來(lái)自爸爸的影響。本書(shū)作者“中國(guó)奧數(shù)第一人”孫路弘繼《媽媽教的數(shù)學(xué)》之后再度創(chuàng)作《爸爸教的數(shù)學(xué)》，從孩子思維發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，在自己的童年趣事和成長(zhǎng)經(jīng)歷中追根溯源，結(jié)合多年數(shù)學(xué)任教經(jīng)驗(yàn)，提煉出數(shù)學(xué)思維開(kāi)發(fā)的精髓和工具，讓每位爸爸都能找到適合自己孩子的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方式。童年時(shí)期思維模式的形成，影響人的一生；理性的思考、踏實(shí)的推導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，這三個(gè)層面的耕耘都需要爸爸的示范和引導(dǎo)。

·5.9萬(wàn)字

直覺(jué)養(yǎng)育的力量

不想做虎媽?zhuān)植幌敕湃魏⒆樱趺唇滩艑?duì)？別人家的孩子都上興趣班，我要不要讓孩子學(xué)？孩子的成長(zhǎng)“關(guān)鍵期”，錯(cuò)過(guò)了怎么辦？面對(duì)孩子的哭鬧，怎么處理才好？針對(duì)父母的養(yǎng)育焦慮，世界知名兒童發(fā)展專(zhuān)家斯蒂芬·卡馬拉塔，以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，認(rèn)為提前教育、加快發(fā)展、過(guò)度養(yǎng)育對(duì)孩子有害無(wú)益，有違兒童自然發(fā)育進(jìn)程。在《直覺(jué)養(yǎng)育的力量》中，斯蒂芬提出父母只需關(guān)注孩子，憑著直覺(jué)，就可以支持孩子的大腦發(fā)育。嬰幼兒有自己的發(fā)展節(jié)拍，一旦準(zhǔn)備好進(jìn)入下一個(gè)步驟，他們天生會(huì)向父母示意。

·15.9萬(wàn)字

會(huì)員

高情商孩子的表達(dá)課

情感表達(dá)能力也就是我們通常所說(shuō)的情商。我們內(nèi)在的情感直接影響我們做事情的狀態(tài)。好的情感表達(dá)，使自己內(nèi)在暢通，能夠在現(xiàn)實(shí)里真實(shí)的表達(dá)自己，更容易使事情達(dá)到自己希望的狀態(tài)。所以，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力非常重要。本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生及其父母量身定做的語(yǔ)言表達(dá)能力提升書(shū)，針對(duì)小學(xué)生日常遇到的實(shí)際表達(dá)問(wèn)題而作，邀請(qǐng)北京市優(yōu)秀教師班主任從實(shí)際案例出發(fā)，從關(guān)愛(ài)、表達(dá)、理解、接納、溝通、尊重、寬容、信任等能力切入，多角度全面提升兒童情感表達(dá)能力，幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)、付出愛(ài)，學(xué)習(xí)和提升對(duì)孩子未來(lái)極其重要的情商能力。

·10.1萬(wàn)字

會(huì)員

高級(jí)教養(yǎng)

如何去認(rèn)識(shí)孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律，如何以積極而科學(xué)的教養(yǎng)方式來(lái)回應(yīng)孩子的各種表現(xiàn)。當(dāng)我們更新了觀念，以全新的視角去看待孩子，以不同的做法去回應(yīng)孩子時(shí)，您的教養(yǎng)之路才會(huì)越來(lái)越輕松。本書(shū)通過(guò)理論和個(gè)案解讀，讓父母跳出自身固有的教育思維慣性，透過(guò)反觀自己與孩子相處的模式，去清楚的認(rèn)知自己與孩子的關(guān)系，不斷更新教育理念和方法，是一本適合新時(shí)代父母閱讀的教養(yǎng)秘籍。

·12.3萬(wàn)字

會(huì)員

這樣給孩子定規(guī)矩：讓孩子不抵觸的魔性方法

本書(shū)主要介紹了給孩子立規(guī)矩的關(guān)鍵期，父母需要給孩子立哪些規(guī)矩，以及如何確保規(guī)矩被孩子積極執(zhí)行，如何讓孩子通過(guò)規(guī)矩由他律走向自律等內(nèi)容。讓父母在正確給孩子立規(guī)矩的基礎(chǔ)上，也能了解如何保證孩子主動(dòng)執(zhí)行規(guī)矩。良好的規(guī)矩不僅可以讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以讓孩子做事有底線，有準(zhǔn)則，確保自己不受傷害。如此，未來(lái)，當(dāng)孩子離開(kāi)父母的羽翼，獨(dú)自飛翔時(shí)，父母才能安心放手。

·8.6萬(wàn)字

會(huì)員

欣賞說(shuō)NO的孩子

孩子不會(huì)總是溫順可愛(ài)，他會(huì)頂撞我們，對(duì)我們說(shuō)“NO”，說(shuō)“NO”就有可能出錯(cuò)，但美國(guó)心理學(xué)家斯金納認(rèn)為，人類(lèi)的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是“試錯(cuò)”，即通過(guò)錯(cuò)誤嘗試的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確的方法。最壞的結(jié)果是不出錯(cuò)，因?yàn)椴怀鲥e(cuò)就永遠(yuǎn)學(xué)不到東西，也就永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生偉大的人物和偉大的精神。有能力回憶童年，對(duì)理解、教育孩子是非常重要的。教育孩子不是灌溉鮮花，而是一個(gè)伙伴向另一個(gè)伙伴傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，意味著“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，喚醒孩子的決定力量在于教育者認(rèn)識(shí)自我的能力，能夠不時(shí)審視自己的靈魂，沒(méi)有忘了自己的過(guò)去。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告誡教育者要感到和孩子交往是種樂(lè)趣，最重要的是，要時(shí)刻不忘自己也曾是孩子。意大利著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利寫(xiě)了一本書(shū)，叫做《童年秘密》。書(shū)中就告誡我們：“兒童心理學(xué)和兒童的教育一直是從成人的角度，而不是從兒童的角度來(lái)進(jìn)行研究的，因此，他們的結(jié)論必須從根本上予以重新審查。”所以，父母教育孩子，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去，教育應(yīng)當(dāng)回歸到兒童生活中去。

·9.4萬(wàn)字

會(huì)員

少兒詩(shī)詞經(jīng)典（幼兒園大班）

詩(shī)歌是我們民族文化的瑰寶。本書(shū)把中華傳統(tǒng)詩(shī)詞中適合兒童閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂(lè)中體驗(yàn)美，陶冶心性，在詩(shī)詞中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，達(dá)到育心、育美、育德的目的。每一首詩(shī)詞根據(jù)其意境各配上一首原創(chuàng)音樂(lè)及一幅原創(chuàng)國(guó)畫(huà)（由著名國(guó)畫(huà)大師、天津美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)霍春陽(yáng)教授親筆繪畫(huà)），以便讓孩子有創(chuàng)作的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本書(shū)由北京大學(xué)哲學(xué)系張學(xué)智教授指導(dǎo)編寫(xiě)并擔(dān)任顧問(wèn)。

·3656字

會(huì)員

幼兒園趣味立體手工

《幼兒園趣味立體手工》全套6冊(cè)，24開(kāi)，包含小朋友們最喜愛(ài)的《恐龍公園》《交通總動(dòng)員》《可愛(ài)公仔》《游樂(lè)園》《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》《生活用品》等題材，共72個(gè)折紙題材，主要為培養(yǎng)幼兒園及低年級(jí)小學(xué)生的動(dòng)手能力及其激發(fā)想象力、創(chuàng)造力。

·4230字

蒙臺(tái)梭利家庭方案：3~6歲

《蒙臺(tái)梭利家庭方案：3~6歲》為首對(duì)在歐盟地區(qū)獲得國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMI）認(rèn)證的中國(guó)爸媽所著，他們?cè)诒緯?shū)中呈現(xiàn)了一套在家就能輕松使用的蒙氏教育方案，直擊學(xué)齡前孩子的4大核心學(xué)習(xí)能力：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、認(rèn)知，按照3~6歲孩子的敏感期節(jié)奏，詳細(xì)拆解了100個(gè)蒙氏活動(dòng)的原理及實(shí)踐步驟，為父母提供了切實(shí)可行的實(shí)踐指南。

·8.1萬(wàn)字

會(huì)員

幸福教育從心開(kāi)始：中國(guó)人民大學(xué)幼兒園教育成果集

中國(guó)人民大學(xué)幼兒園擁有68年建園歷史，始終秉承“明德、尚美、和雅、樂(lè)學(xué)”的育人目標(biāo)，在多年的教育實(shí)踐中，在科學(xué)辦院理念的指導(dǎo)下，老師們潛心研究?jī)和砷L(zhǎng)規(guī)律，孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)、勇于探索、樂(lè)享生活、幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，獲得了良好的辦園聲譽(yù)，形成了人大幼兒教育優(yōu)質(zhì)品牌。

·14.6萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒園主題活動(dòng)案例教程：美術(shù)篇（附教學(xué)視頻）

本書(shū)共分為五篇十七個(gè)主題活動(dòng)。第一篇為從藝術(shù)形式出發(fā)，具體包括抽象畫(huà)主題活動(dòng)、中國(guó)畫(huà)主題活動(dòng)、年畫(huà)主題活動(dòng)、剪紙主題活動(dòng)、青花瓷主題活動(dòng)；第二篇為從藝術(shù)要素出發(fā)，具體包括“神奇的線條”主題活動(dòng)、“形狀變變變”主題活動(dòng)、“色彩王國(guó)”主題活動(dòng)；第三篇為從藝術(shù)技法出發(fā)，具體包括印拓畫(huà)主題活動(dòng)、“鏤空”主題活動(dòng)、“粘貼出春天”主題活動(dòng)；第四篇為從藝術(shù)材料出發(fā)，具體包括“多變的紙”主題活動(dòng)、蔬果創(chuàng)意主題活動(dòng)、沙藝主題活動(dòng)；第五篇為從藝術(shù)主題出發(fā)，具體包括端午節(jié)主題活動(dòng)、“美麗的海洋”主題活動(dòng)、“土家文化”主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)都由主題設(shè)計(jì)緣由、主題活動(dòng)目標(biāo)、主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題活動(dòng)計(jì)劃表組成。本書(shū)適合作為本科院校、職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教材，也適合作為幼兒園一線教師的參考用書(shū)。

·4.5萬(wàn)字

會(huì)員

給孩子的禮儀課

《給孩子的禮儀課》針對(duì)孩子的成長(zhǎng)特征，從培養(yǎng)孩子的角度出發(fā)，用七節(jié)課的形式，覆蓋校園、社會(huì)公共場(chǎng)合、網(wǎng)絡(luò)、家庭生活等53個(gè)生活實(shí)景，詳細(xì)地教學(xué)了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中涉及的各種常見(jiàn)環(huán)境中的禮儀方法，使得孩子迅速掌握禮儀教育的精髓，還用小例子來(lái)“現(xiàn)身說(shuō)法”，講禮儀與不講禮儀形成鮮明對(duì)照，情景帶入使孩子有強(qiáng)烈地參與感，讓禮儀行為自然融入孩子的生活。這是一本適合孩子閱讀的禮儀教育書(shū)，也是適合全家共享的親子閱讀書(shū)。

·9.8萬(wàn)字

會(huì)員

青少年?duì)I地教育戶外生存標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)

本書(shū)是青少年?duì)I地教育的必備手冊(cè)。書(shū)中以清晰的圖解說(shuō)明，詳細(xì)介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場(chǎng)所、辨別方向、發(fā)出求救信號(hào)等各種實(shí)用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠(yuǎn)地區(qū)可能會(huì)挽救生命。閱讀本書(shū)可以使讀者學(xué)會(huì)如何在戶外艱苦的環(huán)境下，利用自然條件獲得人類(lèi)最基本的生存資料；如何最大限度地回避風(fēng)險(xiǎn)；在遭遇困境時(shí)，怎樣自救和救助他人，成為戶外活動(dòng)中的強(qiáng)者。本書(shū)可作為青少年?duì)I地教育的指導(dǎo)用書(shū)，也可作為各級(jí)學(xué)校戶外生存課程的參考書(shū)，或作為石油、氣象、水利、生物、考古、旅游、攝影、登山、探險(xiǎn)等一切從事戶外工作人員的參考讀物；對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、野外實(shí)習(xí)等戶外活動(dòng)的組織、策劃也有較大的參考價(jià)值。

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

幼師美術(shù)（第2版）（全彩微課版）

本書(shū)共分四大部分：基礎(chǔ)培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓(xùn)練和見(jiàn)多識(shí)廣。共八章內(nèi)容：素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、pop廣告在幼兒園的應(yīng)用、裝飾色彩及其運(yùn)用、美術(shù)字、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)賞析和兒童美術(shù)賞析。本書(shū)按照美術(shù)課由基礎(chǔ)到結(jié)合幼師專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)為順序安排講解內(nèi)容，既有系統(tǒng)理論知識(shí)與技巧的能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時(shí)又密切結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識(shí)和突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，重要的是注重實(shí)用性。

·4.8萬(wàn)字

會(huì)員

初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣（升級(jí)版）

初中階段的學(xué)習(xí)有著特殊的規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果。《初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣升級(jí)版》結(jié)合諸多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析初中階段學(xué)習(xí)應(yīng)該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)著手，引導(dǎo)學(xué)生了解影響學(xué)習(xí)成績(jī)的不良因素，根據(jù)初中生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的惡習(xí)，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

·13.4萬(wàn)字

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