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家有熊孩子，媽媽這樣辦

如果你不傾聽熊孩子的心聲，就無法搞清他們行為的原因。如果你搞不清楚他們的理由是什么，想糾正他們的缺點就是不可能的。本書從不同角度，對熊孩子的“惡劣”案例追根溯源，對他們的“惡劣”行為進行深入分析，幫助家長從行為習慣、性格情緒、思維邏輯、怪異心理等各個方面尋找熊孩子犯“熊”的癥結所在，讓父母認知孩子的“熊”，理解孩子的“熊”，通過簡單而有效的方法糾正孩子的“熊”，不吼不叫，用正確的教養方式陪伴孩子健康、快樂成長。

·12.9萬字

心理營養：林文采博士的親子教育課

正如身體的健康需要物質營養，孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養。在成長的不同階段，給足孩子恰當的心理營養，也就給了他一生幸福的底層代碼。

·12.9萬字

陪孩子輕松走過高三

本書作者不僅是一位高三教師，同時也是一位備考家長。本書記錄了作者本人在高三教學和自己作為備考家長的經歷。她所陪考的孩子，在她的陪考下，在高三一年中綜合成績一路上升，并如愿考取一所“211”重點大學。

兒童怪誕行為心理學

父母們在為孩子的怪誕行為而感到抓狂時，要保持清醒的頭腦，意識到孩子怪誕行為的背后隱藏著很多深層次的心理原因和情感需求，這樣才能從根本上解決孩子的心理問題，也能幫助孩子消除怪誕行為。總而言之，養育孩子是一個需要耗費心力和精力的事情，每位父母都應把養育孩子作為畢生的事業全力以赴地去經營。最后，希望通過這本書，父母們能平靜地對待孩子的怪誕行為，也能了解到更多的育兒知識，從而培養出健康快樂、積極樂觀的孩子。

閱讀樹：孩子的閱讀力提升指南（親子版）

本書內容從閱讀阻礙的破除到閱讀習慣的培養，從閱讀書單的整理到閱讀體系的構建，從閱讀筆記的訓練到創作靈感的激發，從家庭讀書會的舉辦到家文化的營造，在有效提升孩子閱讀力的基礎上，堅持閱讀的長期主義，獲得閱讀的長期價值。

如何讓孩子愛上閱讀

澳大利亞獲獎教師圖書管理員梅根·戴利（MeganDaley）將自己20余年的教學經驗融入本書，圍繞培育兒童閱讀素養的主題，向父母和教育工作者們介紹了大量實用的幫助孩子進行閱讀理解、挑選適合讀物、養成閱讀習慣的技巧。為了增進讀者對這一主題的了解，作者針對不同題材和體裁的青少年兒童讀物列出了推薦讀物清單，就閱讀與寫作方面的議題邀請了多位業內人士分享觀點，并詳細介紹了多種校園、社區和家庭圖書主題活動的舉辦方式。書中借助閱讀促進社會公平與包容、度過人生艱難時期、支持可持續發展等頗具人文關懷的章節，進一步深化了讀者對這一主題重要性的認識。

其實孩子可以自己做作業：自主高效做作業的心理法則

本書圍繞孩子的作業心態、作業能力和作業習慣，為家長提供了一套適合家庭使用的“作業支持系統”，幫助家長從小學開始，逐步培養孩子自主、獨立的作業能力和習慣。本書每部分都為家長提供將方法落地的“作業支持工具”，并結合孩子三個不同發展階段的特點，提供了有針對性的作業支持方案，方便家長制訂適合自己孩子實際情況的作業支持計劃。

讓每一個孩子發光：創建優質家校關系的33個方法

《讓每一個孩子發光：創建優質家校關系的33個方法》是一本家校共育實踐指南，旨在幫助家長及教育工作者構建家校協同育人機制，形成平等、互助、共擔、雙贏的家校教育共同體，做孩子成長的引領者、陪伴者。作者劉永奇校長綜合自己30年橫跨K12所有學段的教育經歷，從校長的視角給予家長把握教育契機和平臺搭建的建議，書中的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運用等，有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性，重拾教育的價值感。書中介紹了關于聽課、記筆記、復習、備考等具體的學習方法，也配有孩子思維品質訓練方法，可幫助孩子獲得成長的內驅力，塑造積極的人生態度和行為方式；讓每個孩子都勇于編織美好的成長故事，用自己的方式閃閃發光。

陪孩子走過初中3年

在初中階段，孩子進入青春期，身心都快速發展，因而心理狀態并不穩定，情緒方面也常常沖動。父母如何與初中孩子建立良好的親子關系，進行順暢的親子溝通，從而走入孩子的內心，給予孩子更好的教育和引導，這是至關重要的。本書旨在提示父母要重視孩子在初中3年的學習與成長，要全力以赴陪伴孩子，讓孩子在初中3年從身體到心靈都能夠得到精心照顧，從而使孩子在父母的引導下，能夠積極投身學習，讓青春時光收獲滿滿。

喚醒孩子的學習腦

本書是北京大學教授、腦科學專家魏坤琳寫給中國父母的教養指南。作者將從認識大腦、理解大腦、尊重大腦和順應大腦四個維度，逐步帶家長們全面了解如何運用腦科學知識，避開教養誤區，幫助孩子正確使用大腦。尊重孩子的大腦發展，激發孩子全方位的學習力：學科能力元認知能力、終身學習能力、情緒管理與社交能力、自我認知能力……健康成長的大腦，決定了孩子未來的競爭力！用對大腦，孩子自然開竅！希望我們都能尊重孩子大腦的發展規律，做不焦慮的父母。

關鍵8招教出好小孩

這個浮躁的時代，在電視、電影和網絡中成長的孩子往往缺乏挫折承受力、虛榮好勝、不切實際，容易挫敗沮喪。年輕的父母大都工作忙碌，與孩子相處的時間有限，對孩子的管教往往或操之過急，或疏于管教，或方法偏差，以致孩子在生活和學習上有了困擾。本書在家庭教育方面向家長提出了8條建議，內容包括如何培養孩子的道德、思想，如何處理學習、生活，如何對待人生、興趣，如何建立和諧的親了關系等，涉及孩子成長的各個方面，甚至每一個細小的環節。

兒童情商訓練課

本書是由一名生活在德國的學霸媽媽寫的一本如何培養孩子情商的書。本書在借鑒西方發達國家先進育兒理念的基礎上，結合我國幼兒情商培養的實際，既關注兒童內心的成長，也關注兒童在面對外界時的態度與技能，全方位地為家長朋友們獻上一堂實實在在的兒童情商培養教科書式的技能和方法，有理論、有案例，有操作方法，內容十分豐富，接地氣，且寫作風格輕松明快，可讀性很強。

職場媽媽的教子新經

當今社會，職場媽媽可謂是司空見慣。作為一個女人，她們希望擁有自己的事業，這樣不僅體現自身價值，也能為自己的家庭減輕一些負擔；同時，作為一個女人，家庭才是女人的終身事業。從古至今照顧好丈夫、教育好孩子似乎都是女人的使命。但是，女人的精力畢竟是有限的。一個稱職的媽媽、一名很好的員工，我們都想努力做好。可女人就這么一雙手一顆心，一天就這24小時，一個女人就這一輩子，如何選擇？是因心疼孩子而舍棄工作，還是要狠下心腸把孩子托付于他人？這無疑成為職場媽媽面臨的兩難選擇。

一個孩子教不好，兩個孩子不好教

1.二胎不僅是家事，更是國事。為了應對人口老齡化，2015年國家下發相關規定：“全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策”。由此，二胎由家事變成了國事，成了一種趨勢。2.二胎來了，問題也來了大寶VS二寶：“要么要他，要么要我！”“偏心，你對他就是比對我好！”“他很討厭，我不喜歡他！”破解“全面二孩”時代的教養難題，讓你輕松教好兩個好孩子。3.80/90后新手父母亟需的實用家教讀物。從大寶的心理準備，到二孩之間的矛盾處理，再到兩個孩子的教育問題，本書基本涵蓋二胎成長過程中的所有難題。有理論，有案例，可實操，是獻給80/90后新手父母的實用性家教讀物。4.這是二胎時代的一本好書。本書是二胎家庭教與養的破冰之作，一本融入心理學的二胎養育工具書，專業針對二胎家庭的育兒難題，科學解答，旨在化解二胎沖突，造福千萬寶媽。

讀懂孩子的敏感期：讓孩子走好第一步

“敏感期”是指在0~6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。本書系統介紹了孩子的敏感類型，并針對不同年齡段孩子的特點，詳細地分析了孩子的敏感表現。本書還融合了蒙臺梭利早教經典，增加了如何應對“偏離正軌”的敏感期的孩子等內容，更具實用性。

陪孩子走過初三這一年

《陪孩子走過初三這一年》是一本為初三學生家長精心撰寫的教育指南。特級教師方海東以親子家教手記的方式，全景式記錄了自己與女兒西西在初三一年中的親子互動及成長歷程，向讀者分享了自己在家庭教育和學校教育中找到平衡的教育實踐，展示了一名教育工作者的專業素養和教育智慧。書中探討了家庭教育的多個關鍵主題包括提供心理支持、促進有效溝通、制訂學習計劃、應對青春期挑戰、明確親子關系界限、培養良好生活習慣和興趣愛好，以及中考備考策略，如選擇合適的目標高中、理解中考政策和調整考試心態等。本書有助于家長理解初三孩子的成長需求，學習如何通過理性溝通、科學陪伴、目標設定、心態調整、學習方法和家庭支持實現與孩子的雙向奔赴，促進孩子的自我成長和目標實現，為孩子全面發展和成人成才奠定堅實基礎。

小學生正面管教

孩子進入小學后，面臨著如何轉變學習習慣和生活習慣，以及如何提升自我管理能力、社交能力等難題，家長管教孩子也將面臨新的挑戰。本書作者結合正面管教課堂的案例以及教養孩子的經歷，深入淺出地解讀了52個正面管教工具，將原本零散的工具重新分類，并貫穿于案例當中，幫助家長更好地提升情緒管理能力、親子溝通能力、解決問題能力、自我成長能力，培養孩子良好的學習、生活習慣，以及自律、負責、合作、自信等優良品質，解決幼小銜接階段的關鍵難題，讓孩子順利適應小學生活，讓親子關系進入良性發展的軌道！

奶蜜鹽

《奶蜜鹽》以專業的教育理論為依據，遵照兒童的身心成長規律，從孩子一生的發展出發，為中國教育提煉出簡單、有效、直接的解決之道——2歲以前，以母愛為核心的奶，讓孩子永遠都不會缺乏安全感；2-6歲，以鼓勵與贊賞為主的情感支持方式，讓孩子永遠珍視自己，肯定自我的價值，奠定一生的自信；6歲以后，通過約束、引導，塑造孩子發展所必須的品格與智識，包括生命安全、身體教育、責任教育、社交訓練、習慣教育、懲罰教育等。奶、蜜、鹽是孩子生命所需的核心元素，是孩子成長的本能需求，當這種本能需求得到滿足時，我們可能看不出這個滿足對他有多大的意義；但當這種需求發生欠缺的時候，我們一定會看到這個欠缺的影響有多大。

讓孩子放下手機

家庭教育是孩子成長的核心，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。在本書中，我們將從最根本的家庭教育入手，讓父母暫時把目光從孩子手里的手機上移開，然后采取圍魏救趙的辦法，對家庭教育中普遍存在的問題進行深入的探討，并找出比較靠譜的解決方案。只要我們把這些問題都解決了，那么孩子沉迷于手機這個頑疾，便會不治而愈，而且永不復發。