“陳默，退學(xué)吧。”

“剛來的時(shí)候，我覺得你天賦不錯(cuò)，其實(shí)對(duì)你是有照顧的。”

“但是你在煉氣境最后的瓶頸一卡就是一年多，這么下去不是個(gè)事兒。”

“老師對(duì)你沒什么成見，這么說是為你考慮，外面一年比一年壓力大，如果接著耽誤時(shí)間，嘖，你的未來可怎么辦？”

“不要有心理負(fù)擔(dān)，能上武院的本來就只有一小撮人，分流到普通大學(xué)才是常態(tài)，人生嘛，就是這樣子的，你覺得呢？”

班主任坐在辦公桌對(duì)面，和陳默之間隔著一個(gè)八寶粥易拉罐筆筒，一個(gè)夾著教案的文件架，還有一個(gè)泡著某種大葉綠茶的玻璃杯。

他所說的每一句都是肺腑之言，類似的對(duì)話每年都會(huì)發(fā)生，他早已習(xí)慣了。

不僅是他，辦公室里其他那些老師也連頭都沒抬一下，他們心里雖然同情，但更多的是麻木。

見太多了。

聽了這番沉重又現(xiàn)實(shí)的話，陳默的眼里好像并沒有失望或者不甘，他只是深深吸了口氣，看樣子已經(jīng)做出決斷了。

班主任下意識(shí)的屏住呼吸，沒來由地緊張起來。

陳默眼神堅(jiān)定，嘴唇微動(dòng)，最終開了口。

“我愛吃腰果雞丁。”

班主任：？

.....

十分鐘前。

陳默坐在空蕩蕩的教室里沉默不語(yǔ)。

他打量著眼前的一切。

近處是歪七扭八的課桌，理應(yīng)推進(jìn)桌子下卻并沒有被推進(jìn)去的椅子和掛在桌邊的垃圾袋。

往遠(yuǎn)看，教室前面的黑板被擦過，但邊緣有些黯淡的字跡沒干凈，剩下了幾個(gè)偏旁，半根粉筆頭掉在地上倒是更顯眼。

講臺(tái)邊上是個(gè)舊飲水機(jī)，上方墻壁貼著四個(gè)角卷了三個(gè)的課表。

都是熟悉的東西，但陳默眼里充滿疑惑。

是，我高考是沒發(fā)揮好，復(fù)讀也是真的。

但是誰(shuí)能解釋一下，武院是個(gè)什么地方？超凡者又是什么東西？

說好午休半個(gè)小時(shí)，直接給我整穿越了？

陳默想明白這個(gè)問題沒花多少時(shí)間，讓他感到慶幸的是，這個(gè)世界雖然多出來一坨和超凡力量有關(guān)的設(shè)定，但人際關(guān)系都沒變，變化的只是環(huán)境和經(jīng)歷。

現(xiàn)在的陳默沒有復(fù)讀，他在上預(yù)備武校。

在這個(gè)世界，高考結(jié)束以后會(huì)按照正常情況填志愿，錄取。

但是被錄取的人不一定要立刻去大學(xué)，因?yàn)槿绻粰z測(cè)出超凡天賦，可以選擇保留錄取資格，額外花兩年時(shí)間嘗試報(bào)考武院。

這兩年時(shí)間里，隨時(shí)可以選擇分流去普通高校，過普通的人生，但很少有人會(huì)中途這么做。

因?yàn)橐坏┛忌衔湓海秃推胀ㄈ耸莾蓚€(gè)世界了。

什么考證、加班、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)癲，房貸、內(nèi)卷、中年危機(jī)，全都不存在了。

超凡者或許依然會(huì)遇到麻煩，但肯定不是經(jīng)濟(jì)方面的麻煩。

陳默又開始回想自身狀況。

天才身份入學(xué)，覺醒就是一境煉氣巔峰，測(cè)試結(jié)果一出來家里就開了香檳。

然后發(fā)現(xiàn)開早了。

一年以后，有機(jī)會(huì)考上武院的人早都二境開竅了，他還是一境煉氣巔峰。

“什么蕭炎.....”

陳默來不及多想，因?yàn)楦杏X頭好癢，好像要長(zhǎng)腦子了。

他的腦海里長(zhǎng)出一個(gè)怪里怪氣的東西。

[心法：和合生氣真訣。]

[境界：煉氣(99/100)]

[綁定功法：無。]

[可分配經(jīng)驗(yàn)：0。]

[演出類型：語(yǔ)言，內(nèi)容不限。]

[聽眾身份標(biāo)簽：老師。]

[經(jīng)驗(yàn)值獲取效率：1/千字。]

[當(dāng)前循環(huán)字?jǐn)?shù)：0/1000。]

？

陳默還沒來得及弄清楚這是怎么回事，就見同桌那個(gè)圓臉的姑娘在門口喊道：“老吳找你。”

于是乎，十分鐘后，他坐在了辦公室，聽到班主任老吳的那一番勸說。

誠(chéng)然，擱在以前，就算硬著頭皮把最后幾個(gè)月上完也不會(huì)怎么樣，可最近的就業(yè)形勢(shì)越來越緊張，每年都是壓力最大的一年，所以提前分流去當(dāng)初考上的大學(xué)，這個(gè)選擇無疑更加理智。

畢竟按照正常思維，就算陳默現(xiàn)在原地突破，也不過是剛晉入開竅境，還是落后于平均水平，想上武院，懸。

但是此刻，他完全不慌，因?yàn)樗呀?jīng)弄明白了那個(gè)面板的作用，所以只是堅(jiān)定地看向老吳。

“我愛吃腰果雞丁。”

聽到他的話，班主任一時(shí)沒反應(yīng)過來。

啊？也沒問這個(gè)啊。

緊接著，根據(jù)過往豐富的經(jīng)驗(yàn)，他意識(shí)到了問題所在。

這是受刺激了，所以開始胡言亂語(yǔ)。

不行，我得先穩(wěn)住他，避免造成更大的刺激。

就在這么想的時(shí)候，他看到陳默的嘴角詭異地上揚(yáng)起來。

果然！

他真的是精神出問題了，哪有人這時(shí)候還笑得出來？

老吳并不知道，此時(shí)的陳默就是單純高興，因?yàn)樗吹矫姘灏l(fā)生了變化。

[當(dāng)前循環(huán)字?jǐn)?shù)：7/1000。]

只要讓老吳聽他說滿一千個(gè)字，就能獲得一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，而獲得那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就能突破到第二境開竅！

那我可就不客氣了。

陳默搓了搓手，繼續(xù)說了下去：“我愛吃腰果雞丁，因?yàn)樗醒须u丁所以它叫腰果雞丁。腰果往嘴里一嚼嘎吱吱嘎吱吱倍兒香，雞丁往嘴里一嚼嘎吱吱嘎吱吱倍兒香，這兩樣往嘴里一嚼嘎吱吱嘎吱吱倍兒香.....”

說實(shí)話，老吳現(xiàn)在挺慌的，辦公室里的其他老師也挺慌的。

他們每年要送走很多學(xué)生，也見過接受不了現(xiàn)實(shí)而哭鬧、吼叫、奪門而出的...

但沒見過誰(shuí)突然開始話癆。

這幾句完全聯(lián)系不了上下文的話就像中邪了一樣詭異。

“....”

考慮到精神失常這種最壞的可能性，老吳不僅沒有制止他，反而把兩只手放在桌上，作出一副洗耳恭聽的樣子。

不管怎么說，先把人穩(wěn)住。

然而這正中了陳默的下懷。

面板計(jì)算字?jǐn)?shù)有一些細(xì)節(jié)要求，比如不能重復(fù)，語(yǔ)言要有意義等等，但最重要的是，聽眾必須得聽，如果走神溜號(hào)，那就不算了。

老吳的配合，讓他可以持續(xù)輸出。

“....但是今天的菜有問題，有兩塊肉看著不像雞丁，像肉丁。當(dāng)然腰果肉丁也不難吃。肉丁往嘴里一嚼嘎吱吱嘎吱吱倍兒香，但是我想吃腰果肉丁何必點(diǎn)腰果雞丁啊。

就因?yàn)檠u丁比腰果肉丁好吃。要都腰果也行啊，里面還有幾個(gè)花生呢。當(dāng)然花生雞丁也挺好吃的，花生往嘴里一嚼嘎吱吱嘎吱吱倍兒香。要純花生也行啊，這里面怎么還有松子啊。”

一段話說完，陳默看了一眼面板。

[當(dāng)前循環(huán)：172/1000。]

他閉上了嘴，這個(gè)數(shù)量比預(yù)估的少，大概是因?yàn)槟承┱Z(yǔ)氣詞不算，擬聲詞算不算呢？他決定數(shù)數(shù)。

這時(shí)候，老吳終于有機(jī)會(huì)插話了，他小心翼翼地試探道：“小陳，那個(gè)，你還好吧？”

陳默眉頭一皺，把手一擺。

“別吵，我在思考。”

[當(dāng)前循環(huán)字?jǐn)?shù)：178/1000。]

很快他就確定了更多的細(xì)節(jié)規(guī)則，擬聲詞和語(yǔ)氣詞都不算字?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在，腰果雞丁的事兒雖然說完了，但這根本難不倒他。

“吳老師，我有點(diǎn)難過，能跟您稍微傾訴幾句嗎？”

[當(dāng)前循環(huán)字?jǐn)?shù)：196/1000。]

老吳松了口氣，好歹是恢復(fù)正常邏輯了，他和顏悅色地說道：“你說吧，有什么困難就告訴老師，需要建議的話我也會(huì)盡可能提供。”

陳默十分感動(dòng)，握住了班主任粗糙的大手，以防對(duì)方逃跑。

“話要從我出生那年說起了。”

[當(dāng)前循環(huán)字?jǐn)?shù)：207/1000。]