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斯塔熊著繪
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這是一套以“阿德勒教育心理學”理論為基礎,為小學生打造的一套漫畫書,內容有趣,畫面解壓,作者獨創“包包一家四口”,可愛的同時又反映了家庭學校中孩子們經常遇到的問題。本冊《漫畫阿德勒教育心理學:接受不完美的自己》,讓孩子在享受漫畫的樂趣的同時,學會寬容,學會大氣,在失敗中成長,不輕易憤怒,接納自己,不在意他人的看法。接受別人的評價讓自己變得更好,用心去做每一件事,有獨立的勇氣,生活小事不依賴父母,有自己的主見和決定權。
斯塔熊著繪 ·心理健康 ·1萬字
這是一套以“阿德勒教育心理學”理論為基礎,為小學生打造的一套漫畫書,內容有趣,畫面解壓,作者獨創“包包一家四口”,可愛的同時又反映了家庭學校中孩子們經常遇到的問題。本冊《漫畫阿德勒教育心理學:擁有被討厭的勇氣》,讓孩子在享受漫畫的樂趣的同時,學會寬容,學會大氣,在失敗中成長,不輕易憤怒,接納自己,不在意他人的看法。接受別人的評價讓自己變得更好,用心去做每一件事,有獨立的勇氣,生活小事不依賴父母,有自己的主見和決定權。
斯塔熊著繪 ·心理健康 ·1.1萬字
上卷記載了常見谷物的栽培和加工方法,養蠶、紡織和染色的技術,以及制鹽、造糖的工藝。中卷包括磚瓦、陶瓷的制作,舟車的制造,金屬的鑄鍛,煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制,以及榨油、造紙方法等。下卷則主要集中于礦物的開采和冶煉,兵器的制造,顏料、酒曲的生產,以及寶石的采集加工等。按照全書的結構來看,食物、著衣兩個方面的內容所占比重最大,其次是與金屬開采、冶煉、錘鍛有關的內容。書中所提到的各種技術都是以國內當時最先進的地區為準,如蘇杭的絲綢、景德鎮的瓷器、云南的礦產等等。《天工開物》中,記載的許多傳統的手工藝,有些已經生生不息地在華夏大地上傳承了數千年。它們不僅體現了華夏工藝文明的巔峰,集結了高度的科學與智慧,更滋養著整個中國的民生命脈。
斯塔熊著繪 ·國學普及讀物 ·2.2萬字
這是一套以“阿德勒教育心理學”理論為基礎,為小學生打造的一套漫畫書,內容有趣,畫面解壓,作者獨創“包包一家四口”,可愛的同時又反映了家庭學校中孩子們經常遇到的問題。本冊《漫畫阿德勒教育心理學:學會溝通才有愛》,讓孩子在享受漫畫的樂趣的同時,學會溝通,學會與自己溝通,學會與家長溝通,更學會與同學、老師溝通,大聲說出自己的需求,是學會溝通的第一步。阿德勒告訴我們,溝通是人際交往的第一步,語言是表達的需求的最佳方式。
《夢溪筆談》自問世以來一直以其內容之廣博,義理之明晰,考據之精微、文辭之優美而廣為流傳,尤其以其在科學上所取得的成就為世人所矚目,不僅經受住了千年間無數讀者與研究者的考驗,而且灼灼光輝歷久而彌新。《夢溪筆談》還記錄了沈括自己的許多創見——改進渾儀、漏刻、圭表等天文儀器;找出準確測定極星位置的方法;詳細記錄并描述隕石特征及隕落過程,指出了鐵隕石的存在;考察浙江雁蕩山、陜北黃土高原地貌地質,對沖積平原形成、水的侵蝕作用等進行了研究;通過對化石的討論來論證古今氣候變化;……這些,無一不是科技史上的重要成就。
斯塔熊著繪 ·國學普及讀物 ·2.6萬字
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