中國(guó)區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究
本書首先論述了京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展、海南自貿(mào)港教育國(guó)際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位；其次，梳理了世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎(chǔ)教育、德國(guó)的職業(yè)教育、新加坡和馬來(lái)西亞的國(guó)際教育的發(fā)展理念和經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路；再次，探討了各級(jí)各類教育與不同區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育發(fā)展的協(xié)同性關(guān)系，并建立計(jì)量模型探討了教育財(cái)政投入努力程度及匹配度；最后，立足于政策梳理與實(shí)證分析，總結(jié)了六大區(qū)域的教育發(fā)展戰(zhàn)略，提出了教育區(qū)域發(fā)展的對(duì)策建議。
·9.7萬(wàn)字
