孟母“擇鄰”：中國城市兒童學業(yè)成就的鄰里效應(yīng)
基于中國家庭追蹤調(diào)查2010年和2014年的少兒（6—16周歲）樣本，本書評估了社區(qū)環(huán)境對中國城市兒童學業(yè)成就的影響。研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)環(huán)境對被調(diào)查兒童的學業(yè)成就具有顯著影響，社區(qū)環(huán)境越好，其字詞成績和數(shù)學成績就越好。社區(qū)環(huán)境對被調(diào)查兒童學業(yè)成就的影響還存在群體異質(zhì)性和集聚效應(yīng)，社區(qū)環(huán)境是與學校環(huán)境同等重要的環(huán)境因素，鄰里選擇是社區(qū)環(huán)境影響被調(diào)查兒童學業(yè)成就的中介變量。本書還從社會政策層面探討了減少城市空間分異、消除社區(qū)環(huán)境異質(zhì)性、促進教育機會公平的可能途徑。
·13.2萬字
