經(jīng)濟學(xué)
教材對宏觀經(jīng)濟理論部分內(nèi)容的安排較多地運用了數(shù)理公式或模型。這主要考慮到，與微觀經(jīng)濟學(xué)不同宏觀經(jīng)濟學(xué)由于研究對象的整體性較難用通俗的文字表述，而宏觀經(jīng)濟學(xué)本身又需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚噪x不開數(shù)理推導(dǎo)。而對數(shù)理方法的學(xué)習(xí)是在抽象理論基礎(chǔ)上的具象化，是屬于鏈接學(xué)生原有基礎(chǔ)知識。本教材能適合較多層面學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。
·27.7萬字
