中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)的史與思
本書聚焦我國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)，把我國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)放在歷史的、國際的大背景中，依據(jù)路徑依賴分析法及其相應(yīng)分析框架，梳理其形成軌跡，并考察其演進(jìn)原因。本書解決兩個(gè)主要研究問題：1.我國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)是怎樣形成的？（史的部分）2.我國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)演進(jìn)原因是什么？（思的部分）。
·12萬字
