教育公平與社會分層（社會學(xué)前沿論叢）
本書以實證分析為主要取向，結(jié)合個體主義、新結(jié)構(gòu)主義和新制度主義三種分析闡釋框架，較為系統(tǒng)地分析和研究了中國社會變遷過程中教育獲得與教育分層的基本特征和變化趨勢。本書實證研究內(nèi)容涵蓋了兩個主要方面。首先，關(guān)于教育獲得機制的研究，比較不同歷史時期社會階層背景因素對不同教育階段、不同類型教育的不平等的影響及其變化，揭示教育擴展對中國教育公平的影響特征，同時對制度性因素，如地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異對教育機會的影響也進行了一定的探討。其次，本書還集中討論了中國社會變遷過程中的個體教育水平與社會地位之間的關(guān)聯(lián)特征，特別就具有質(zhì)性差異的不同教育形式與個人社會地位之間的關(guān)系進行了一定的比較分析。
·32.7萬字
