大學生批判性思維研究：概念、歷史與實踐
《大學生批判性思維研究:概念、歷史與實踐》內容簡介：20世紀80年代以來，批判性思維教學在以美國為代表的西方國家受到高度重視，批判性思維成為當前教育的核心技能之一。眾多大學，甚至一些中小學也紛紛設置批判性思維課程來加強學生批判性思維的培養(yǎng)，許多學校把批判性思維課程納入教學計劃。與此同時，學術界圍繞批判性思維也開展了大量研究。當前，我國高等教育規(guī)模已經躍居世界第一，全面提高高等教育質量將是我國高等教育改革與發(fā)展的重要議題。本文首先分析批判性思維的概念與理論，以美國為例回顧批判性思維運動的發(fā)展歷史，并調查我國現階段大學生的批判性思維現狀，最后就如何在我國開展批判性思維教育的途徑提出了建議。《大學生批判性思維研究:概念、歷史與實踐》首先對批判性思維的概念與理論進行了梳理和辨析。批判性思維的概念紛繁復雜，來自哲學、心理學和教育學領域的概念各具特色。
·12.5萬字
