我們都說(shuō)不讓愛(ài)情留下遺憾，可最后呢？

愛(ài)而不得，得而不惜，放而不舍，棄而不甘，終其半生滿是遺憾…

今天這邊一直在下雨，雨挺大，沒(méi)咋玩手機(jī)，小說(shuō)也沒(méi)咋看，就特別想約三兩好友一起去麻將，結(jié)果始終湊不齊四人，挺感慨的，好像除了我，大家都挺忙的，身邊的人積極向前，我還在原地踏步，每次想干點(diǎn)啥，約飯約出去玩特別難約上，我每次都是等他們主動(dòng)來(lái)找我去干飯，我可能是真的太閑了吧……

最好看的重生文之一，推薦給能細(xì)細(xì)品讀的各位

一本帶著各種情感讓人忍不住一直看下去的書(shū)，還不是一本好書(shū)么？青春時(shí)老姜和程小的愛(ài)情，那種情感真是讓我羨慕的想哭！ 能記住每一個(gè)人物的性格、能讓我不舍，想要再往下看他們之后的羈絆，聽(tīng)他們的故事，這不是一本好書(shū)么？ 推薦給成年人，可能會(huì)讓你哭讓你笑，推薦給在校的朋友，讓你更勇敢的不留遺憾…… 感謝作者讓我聽(tīng)過(guò)這么一段精彩的故事！

少年的遺憾大概就是當(dāng)你擁有了一臺(tái)不卡的電腦時(shí)，你卻開(kāi)始卡了，是你打開(kāi)雙人小游戲的界面，卻沒(méi)了那個(gè)和你一起共用電腦鍵盤的人，又或者是平淡的一個(gè)下午，你忽然覺(jué)得歲月如梭，好多想做的事情，總是因?yàn)闀r(shí)間或者金錢，而被再三耽擱，于是現(xiàn)在的你決定來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，可即便是到達(dá)了目的地，你的內(nèi)心卻依然感覺(jué)不到快樂(lè)，在這時(shí)你才意識(shí)到，原來(lái)是年少的子彈正中眉心，18歲的你不會(huì)替8歲的自己，因買到一個(gè)玩具而開(kāi)心，28歲的你也不會(huì)為了18歲的遺憾而痛哭流涕，或許在更久的以后，你也會(huì)忘了那個(gè)春風(fēng)得意的少年郎 人無(wú)法同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感受，我們也無(wú)法預(yù)知某個(gè)瞬間的價(jià)值，有些東西就是要靠失去，才能真正明白它的含義，人生短短幾十年，別總是等時(shí)間等有錢 ，想做的事情就盡力去做，想見(jiàn)的人就飛奔去見(jiàn)，錢沒(méi)了可以再賺，可站在時(shí)光里的自己卻沒(méi)了再來(lái)的時(shí)候，別讓遺憾成了我們一生的執(zhí)念

只能說(shuō)，永遠(yuǎn)的意難平。向榆如果再膽大一點(diǎn)，宋懷時(shí)如果再堅(jiān)定一點(diǎn)，我就圓夢(mèng)了。可惜??阿懷花了9年走了出來(lái)，愛(ài)上了別人，而想想永遠(yuǎn)停在了那一年。其實(shí)徐宣林也很好，他對(duì)向榆說(shuō)：“把下輩子留給我”，可阿懷卻說(shuō)：“下輩子別再遇到我了”。少年沒(méi)有再執(zhí)著，我也不想了。 敏感少女向榆VS天之驕子宋懷時(shí)，學(xué)生時(shí)代的遺憾之一。

九幾年語(yǔ)文課本插圖，哪張打動(dòng)了你的心呢？

作為80年代末到90年代初的這批人，我們小時(shí)候語(yǔ)文課本中的插圖有彩色的，也有黑白的。不論哪種，它都是精心安排的。 這幅圖是三年級(jí)（上）第一課《晨讀》的插圖。畫(huà)中小朋友有的低頭默讀，有的抬頭閉眼地背誦，還有個(gè)讀著讀著就走了神……這像不像當(dāng)年晨讀的你？小孩子們坐在石磨上，周圍還有雞媽媽帶著一群小雞在覓食，這些都是那時(shí)候農(nóng)村的真實(shí)寫照。 接下來(lái)的這幅圖為《師生情》所配的。文章講的是王老師因?yàn)檫^(guò)度勞累而生病住院了，于是班級(jí)里的同學(xué)湊起來(lái)一籃子雞蛋，由幾個(gè)學(xué)生代表去醫(yī)院送給老師。學(xué)生們到醫(yī)院時(shí)，被護(hù)士告知不能打擾王老師，于是她們站在窗外、踮起腳、靜靜地看著老師，心里默默祝愿老師早日康復(fù)。這幅畫(huà)里的幾個(gè)學(xué)生衣著樸素，冒著雨來(lái)到醫(yī)院，就為看看老師的情況，令人十分感動(dòng)。 《周總理的睡衣》這幅圖講述的是年邁的鄧奶奶戴著老花鏡，一針一線的為周總理縫補(bǔ)睡衣的動(dòng)人場(chǎng)景。文章贊揚(yáng)了周總理和鄧奶奶的勤儉樸素精神，但是這種精神是很多現(xiàn)代孩子所不能領(lǐng)悟的了。還記得我兒子的閱讀理解練習(xí)中有這一篇文章，他說(shuō)不知道為什么他們不去買件新的。他們班的同學(xué)在寫讀后感中有很多種表達(dá)，有的是“他們?cè)趺茨敲锤F”，還有的說(shuō)“他們真小氣”。時(shí)代變了，現(xiàn)在的孩子真的很難體會(huì)到那個(gè)時(shí)代的精神。 《親人》講述的是小作者幫助年邁的鄰居奶奶干活，鄰居奶奶感動(dòng)得說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊!我該怎么謝你們呢!”這種“不是親人、勝似親人”的感情在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越少見(jiàn)了，高樓大院雖然提供了更高的居住質(zhì)量，但是鄰里感情也同樣受到了阻隔。 以下的這幅圖相信很多人都印象深刻，它是《我的弟弟“小蘿卜頭”》中的插圖?！靶√}卜頭”出生于監(jiān)牢中，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，雖然環(huán)境艱苦，但他依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)。最令我動(dòng)人的是：弟弟九歲生日那天，黃伯伯送給他一支鉛筆。這可太珍貴了，弟弟在上課的時(shí)候才用，平時(shí)就用小石頭在地上練習(xí)。不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他總是趴在牢房的地上寫著，算著。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)“小蘿卜頭”8歲就被殺害了，成為中國(guó)年齡最小的烈士，我哭了。 如今，時(shí)代變了，我們這代人正在步入中年，但是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，欣賞過(guò)的插圖從不曾徹底忘記，它總能在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間跳到我們的腦海中，給我們以溫暖和力量。所以，親愛(ài)的朋友們，不妨找個(gè)時(shí)間，翻翻那些舊課本，看看那些曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我們的插圖，回憶下那些美好的時(shí)光，試著找找那份純真的快樂(lè)。

熊出沒(méi)，致青春

不許你傷害小熊熊，這天底下，能欺負(fù)小熊熊的，只有我光頭強(qiáng)！

什么是青春

欲買桂花同載酒，終不似，少年游。青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)，我們含著淚一讀再讀，才發(fā)現(xiàn)，我們無(wú)法同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感受，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒，什么是青春呢？是漫天飛舞的試卷，是衣著白衫的少年，是沉淀的微風(fēng)，是盛夏的蟬鳴，是解不出的數(shù)學(xué)題，是跑步完的八百米，年少的夢(mèng)有些很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了，而有些被遺忘在風(fēng)中，而什么時(shí)候有過(guò)什么樣的夢(mèng)，并不重要，重要的是，我們?cè)?jīng)為了這個(gè)夢(mèng)熱烈執(zhí)著的追求過(guò)，勇敢的拼搏過(guò)。

青春里讓你遺憾的是什么呢？

或許是那一瞬間的怦然心動(dòng)，又或許是獨(dú)自走過(guò)的歲月里留下的影子，都說(shuō)越長(zhǎng)大越孤單，我覺(jué)得是好像生活就是這樣，每個(gè)月時(shí)間段里認(rèn)識(shí)的人走著走著就散了，到最后好像沒(méi)有想聯(lián)系或者能聯(lián)系的人了，也許是思想的不同也許是每個(gè)人對(duì)人生選擇的不同

校園青春

質(zhì)量還不錯(cuò)，有青春的青澀感。不過(guò)作者是個(gè)老太監(jiān)，不知道什么時(shí)候又會(huì)斷更