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全部回復(fù)
賺錢總是如負(fù)重爬山,一步一個腳印,艱難前行,一旦失手則瞬間跌落。除非每爬上一步,安全繩不斷往上提。
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誰用誰領(lǐng),留給有需要的人
只能用更好的詞條覆蓋?
終于等到你,還好我沒放棄
三歲前和爺爺一起生活,之后被崔家收養(yǎng)作為崔沖和的替身,秦銘十四歲時李家崛起,想通過擊敗崔家從而晉升千年世家時成為崔家棄子,被李清虛所傷失去部分記憶,崔七叔崔浩對秦銘很好卻因?yàn)槟承┰虿荒苴s來,但指使崔宏和另一名崔家女子救下秦銘。 秦銘失去十四歲之前的記憶,遺落到黑白山雙樹村成為村民,兩年后,十六歲的秦銘黃金期結(jié)束前開啟初次新生,自此踏上了崛起之路。
對面的家伙 ,神秘的先生 ,對比強(qiáng)烈
公主專場管弦樂17集
大偉大了這制作,太頂了,女神級別的。不需要什么迷茫,只有閃耀的光輝散下,指引前行這一集變身鏡頭太華麗了,華麗的我懷疑系統(tǒng)不給我過。變身加上大招都有兩三分鐘了 抹布洗~康碧ki~咩嗄迷~炙熱而明亮的花之女☆王,綻放明媚的色彩。世界都要傾倒的芳華,那份于音樂的熱情,正是由內(nèi)而外的奪目。在燦爛的群花中綻放出玫紅色的光芒。 (個人感想,評論區(qū)沒什么人發(fā)言)
我給卡牌做了升級!你覺得如何?
不是很理解,有些作者不讓養(yǎng)書,寫的本來就少,語音10分鐘都沒有吧?有些作者就在那說別養(yǎng)了,會養(yǎng)死的。你倒是把字?jǐn)?shù)上來呀。別人100萬字兩百張就寫完了,你100萬字要寫個500多張,你說我養(yǎng)不養(yǎng)書?把書養(yǎng)死了關(guān)我什么事?就是圖一樂。給個評分就行了嘛!
雖然原著里有寫西門慶經(jīng)常打點(diǎn)官府,讓自己的藥材鋪能運(yùn)作下來,但是一般都是打點(diǎn)小吏這些地頭蛇,而不是打點(diǎn)縣官這種流水官
敬畏法律,遵守法律,維護(hù)法律權(quán)威才能保證平民的基本權(quán)利。實(shí)現(xiàn)公平正義!
《高山下的花環(huán)》:把最滾燙的中國故事,寫給和平年代的你
一、為什么今天還要讀這部40年前的“戰(zhàn)爭小說”? 1982 年,《高山下的花環(huán)》在《十月》雜志首發(fā),次年獲全國中篇小說一等獎;1984 年同名電影上映,觀影人次超過 4 億,許多老兵在影院里把軍帽攥成了團(tuán)。它寫的是 1979 年南疆自衛(wèi)反擊戰(zhàn),卻并未停留在槍林彈雨;它用 12 萬字,把戰(zhàn)爭、政治、倫理、金錢、愛情、人性全部放在“生與死”的坩堝里熬煉,最終結(jié)晶出一句滾燙的質(zhì)問——“在和平與安逸里,我們還有沒有資格向烈士致敬?” 今天,硝煙散去,GDP 高漲,互聯(lián)網(wǎng)讓一切變輕:輕閱讀、短視頻、碎片化情緒……我們習(xí)慣把英雄折疊成熱搜里的 140 字,卻忘了他們曾經(jīng)也是十八九歲的血肉之軀。《高山下的花環(huán)》恰恰是一把鈍刀,緩慢、沉重、不容回避地剖開那段歷史,逼我們看見:所有“歲月靜好”四個字,都曾被他們用“血肉模糊”寫就。 二、這不是“主旋律”,而是一部“把人字寫大”的文學(xué) 小說以指導(dǎo)員趙蒙生的“逃兵”視角切入:他原是軍區(qū)高干子弟,被母親動用關(guān)系調(diào)到前線鍍金,打算“曲線調(diào)動”回北京。可一紙血書、一聲軍號,把這位“鍍金干部”扔進(jìn)真正的火線。 隨著趙蒙生被裹挾向前,我們依次遇見: 1. 靳開來——全連最硬的排長,嘴毒心軟,臨戰(zhàn)前把三等功讓給新兵,自己扛著爆破筒第一個沖進(jìn)敵暗堡,倒下時兜里揣著一封沒寫完的家書:“媳婦,咱家的豬該出欄了……” 2. 梁三喜——連長,欠下一身債也要把烈士撫恤金寄給戰(zhàn)友老母,犧牲后留下一張帶血的欠賬單:“連里欠司務(wù)處 620 元,若我回不來,請從我的撫恤金里扣。” 3. 雷震——雷軍長,兒子“小北京”隱姓埋名上一線,犧牲時口袋里只有 5 分錢和一張《中國青年報(bào)》剪報(bào),上寫“誰是最可愛的人”。 李存葆沒有把他們塑造成“高大全”:靳開來愛發(fā)牢騷,梁三喜會為錢發(fā)愁,趙蒙生一度想逃跑。正是這些“破綻”讓他們成了活生生的人;也正是這些人,在彈片橫飛時完成了靈魂的淬火。小說最震撼之處,不在于“死得偉大”,而在于“活得真實(shí)”——真實(shí)到讓你猛然驚覺:原來英雄不是銅頭鐵臂,他們也會疼、會怕、會哭,可他們還是去了。 三、四個場景,四重沖擊——我為什么哭著讀完 場景一:戰(zhàn)前動員 靳開來把新兵蛋子們帶到烈士陵園,指著一排排墓碑說:“你們先認(rèn)認(rèn)人,回頭別走錯墳。”一句話,把死亡拉到鼻尖。 場景二:梁三喜遺書 “如果我犧牲了,請轉(zhuǎn)告俺娘,三喜沒給她丟人。”沒有豪言壯語,只有一個兒子對母親的歉意和驕傲。 場景三:雷軍長把兒子的骨灰盒捧回北京 在軍區(qū)禮堂,他當(dāng)眾把骨灰盒高舉過頭,嘶啞著喊:“我雷震不是來匯報(bào)工作,是來向組織請假——我要把兒子埋在他奶奶墳旁,老人想他啊!”臺下上千名官兵齊刷刷敬禮,淚如雨下。 場景四:趙蒙生戰(zhàn)后回家 母親忙著給他張羅調(diào)令,趙蒙生卻把自己關(guān)在房間里,一張張數(shù)烈士欠賬單,對母親說:“媽,您要是再提調(diào)動,我就回連隊(duì)陪他們?nèi)ァ!蹦且豢蹋粋€“逃兵”完成了對父輩的叛逃,也完成了對自我的救贖。 四個場景,像四記悶拳砸在胸口,讓人透不過氣,又讓人想站得更直。 四、它回答了和平年代最尖銳的三個問題 1. 為什么“寧肯前線埋忠骨,不做后方太平犬”? 小說用“血”算賬:一發(fā)炮彈的成本是一個農(nóng)民十年的收入,一條烈士生命的價(jià)值是多少?如果沒有人去扛,賬就會算到我們每個人頭上。 2. 特權(quán)與公平到底能不能兼容? 雷軍長可以把兒子調(diào)回北京,但他沒有;趙蒙生母親想讓兒子遠(yuǎn)離戰(zhàn)火,卻最終明白:真正的母愛,是讓孩子成為堂堂正正的人,而不是精致的利己主義者。 3. 今天的我們該如何紀(jì)念? 不是轉(zhuǎn)發(fā)、不是口號,而是把烈士未竟的“人的事業(yè)”接過來:好好工作、好好愛人、好好納稅、好好扶老人過馬路——把他們的那份“好好活著”,一并活出來。 五、把書合上,把燈關(guān)掉,你會聽見什么? 我聽見靳開來在黑暗里說:“兄弟,別怕,咱們身后是延安、是南京、是咱爹咱娘種了一輩子地的華北平原。” 我聽見梁三喜在雨夜里囑咐:“欠賬要還,可骨氣更不能丟。” 我聽見雷軍長把軍帽按在胸口:“孩子,爸帶你回家。” 最后,我聽見十八歲的自己怯生生地問:如果明天戰(zhàn)爭來臨,我會是誰?是趙蒙生,還是靳開來? 那一刻,我終于明白:這本書不是寫給 1979 年的,而是寫給每一個“可能被和平寵壞的我們”。它要我們在霓虹燈下、在空調(diào)房里、在地鐵的呼嘯聲中,仍能分辨出——哪一聲是生活的噪音,哪一聲是祖國的召喚。 六、請把這本 12 萬字的小書,放進(jìn)你的通勤包、枕邊、孩子的書架 如果你是一名高中生,請讀它,它會讓你明白作文里“責(zé)任”兩個字為何重若千鈞; 如果你是一名大學(xué)生,請讀它,它會讓你在“躺平”與“內(nèi)卷”之外,找到第三種人生坐標(biāo); 如果你已為人父母,請讀它,然后告訴孩子:課本里的“英雄”不是符號,而是像你我一樣會流血的普通人,只是他們選擇了把血流在祖國需要的地方。 最后,用雷軍長的一句話收束這篇長文—— “高山下的花環(huán),不是獻(xiàn)給勝利者,而是獻(xiàn)給倒下的戰(zhàn)士;不是獻(xiàn)給戰(zhàn)爭,而是獻(xiàn)給和平。愿你們把花環(huán)接過去,把戰(zhàn)爭擋在國門之外。” 謹(jǐn)以此書,獻(xiàn)給所有在和平年代依然相信“崇高”二字的中國人。
那可惜了,你老婆壓根就不站你這邊,理念之爭都能去幫別人,這個跟比出軌了還要讓人可惡
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