序

2013年9月我去外國語學院調研，張教授做了一個關于學科建設方面的發言，提出了外國語學院要努力爭取申報碩士點的建議，他的這個建議和我的想法不謀而合。鑒于張教授在吉林大學有研究生教育的經歷，我就再次約見了張教授，一起深入探討了申報翻譯專業碩士點的優勢與困難。雖然外國語學院建院時間比較晚，又承擔著全校各層次各專業的公共英語教學和英語、日語兩個本科專業的教學和專業建設重任，但外國語學院從領導到教師都保持著對學科建設的不懈努力，對申報翻譯專業碩士點抱有很大的決心，這極大地增強了我對建設翻譯專業碩士點的決心和信心。

因此，我于去年11月份再次帶著研究生院、發展規劃處、社會科學處等職能部門領導去外國語學院調研。我們形成了一個共識，學校迫切需要設立人文社會科學研究成果和專著的出版專項基金，用來資助為提升人文社會科學學科專業發展的序列專著的出版。

在這以后的將近半年的時間里，張教授夜以繼日、廢寢忘食、嘔心瀝血，將其撰寫的《英漢翻譯過程中的難譯現象處理》和《漢英翻譯過程中的難譯現象處理》兩本翻譯類學術專著整理定稿，付諸出版，為學校申報翻譯專業碩士點奠下了一塊沉甸甸的基石。此情此景，令人欽佩，可圈可點，可賀可嘉。于是，我雖才疏學淺、不善文字，但還是欣然接受了張教授之盛情邀請，為其專著寫序。

《英漢翻譯過程中的難譯現象處理》和《漢英翻譯過程中的難譯現象處理》兩本專著，是張教授通過總結自身翻譯工作和教學經驗，充分汲取同業精英的翻譯論述而撰寫的。我也搞過醫學方面的翻譯工作，對于翻譯過程中出現的難譯現象，由于缺少總結性的參考書，一直都覺得無從下手。張教授把翻譯過程中遇到的難譯現象進行歸類、分析和總結，最終形成了這方面的專著，為今后處理翻譯過程中的難譯現象提供了一個系統性的參考。希望《英漢翻譯過程中的難譯現象處理》和《漢英翻譯過程中的難譯現象處理》成為翻譯工作者愛不釋手的工具。

呂建新

2015年3月31日