一直到初中，江川才注意到尤怦然這個女生的存在。

客氣一點可以說她清秀，諂媚一點也可形容她溫柔，在此之前，硬要說江川對她有什么印象，他只覺得她格外瘦，在青春期普遍有發胖困擾的女孩子中間，她手長腳細，像一只娟秀的鷺鷥。

張愛玲幼時也曾被人這樣形容，那是最折中的贊美。

小學二年級一次數學考試，有一道題是用1、2、3三個數組成一個最大的數。全班45個小孩子，唯有她寫的是3的21次方。

他不懂這個答案的含義，他更加不懂為什么這個數字，會跟321一樣并列成為標準答案之一，他更加無法理解的是，小學那個嚴厲寡言的數學老師對她超乎尋常的喜愛。

直到初一學到次方，他才知道這個答案多么驚心動魄。

他驚愕地回過頭，她就坐在身后。女孩子因為瘦，常常讓人誤會高，這些年她都像個安靜的影子沉默地永久地坐在最后一排。察覺到他的目光，她回饋給他一個同樣不解的眼神。

她忘記了，就像一小片飄過頭頂的云，忘記了曾經灑下的陰影留給他的錯愕震驚。初中入學的摸底考試，他是他們年級的第一，能吃得下苦的中國學生不在少數，而天賦異稟的少年往往被埋沒塵土，能夠避開正確答案不引人注目，又不居于下游被老師留堂教育，靠的絕非一腔苦讀。

他看過她的期中試卷，逢奇必對，逢偶是ABCD依次排列，像個自娛自樂的惡作劇，她擔得起惡作劇的后果。

那震驚，已經不是3的21次方可以形容的。

體育課上，女孩子們在一起翻單杠，身形翩躚，靈活地翻上躍下，只有她出人意表，險險地攀住了單杠，腳卻仍舊遲疑地在下方顛著，整個人因為顫顫巍巍而顯得魂不守舍，像株在風中搖擺不定的草。一個籃球擦著他的肩飛過去，他沒接，一起打球的同學過來輕推了他肩膀一下：“干嗎呢？心不在焉的。”

鷺鷥學習飛行，姿態這樣笨拙，幾乎讓人想要微笑。他沒有笑，因為這只鷺鷥初來乍到，還未掌握技巧，她在驚呼聲中從單杠上直直掉下來，幸好底下是一塊草皮，她的膝蓋蹭破了皮，淺淺的一道，但因為鮮血淋漓，看著就怪嚇人的。

他三步并作兩步走過去，將她一把從地上托抱起來，匆匆趕去校醫院。他不大會說安慰的話，因此一路都繃著臉，倒像是很不樂意做這件事。

她嚇了一跳，因為傷，因為他。

江川這個人，對尤怦然來說不算太陌生，每次成績榜總能見到他的名字，回回都在家長會上發表學習總結，但如果說他們有過交情，那也未免太過樂觀了些。

她坐在病床上，他撐著膝蓋，俯身在她面前仔細地看。

“不會留疤的?！彼酚薪槭碌嘏袛?，大概以為這就是安慰了。

聽得醫生倒笑起來，這是個將近四十歲的婦人，溫柔地商榷：“可以穿裙子的，長一點，留疤也不要緊?！?

分開的很多年以后，他越洋寄送給她的禮物恒久都是兩種，長到腳踝的裙子，或者高至膝蓋的靴子。

那天晚上，他用自行車載著她回家去，包括之后的許多次，漸漸地，發覺兩人原來有很多的相似點，他們都是鐵臂阿童木的擁躉，兩人最愛上的都是數學課，最喜歡的食物是學校出門右拐一家不起眼門店的銅鑼燒，最愛看的書都是金庸全集。兩人熱熱鬧鬧地你一句我一句，唯恐來不及講完，對方就立刻接下去，一時鬧哄哄的，仿佛快要吵起來，兩人對視一眼，轟然笑出聲來。

友誼就這樣匪夷所思地延續。

她是那樣有趣，連笨拙都有趣，一個能把試卷做到接近滿分的人，卻不知道陰天該帶一把傘，天冷及時添衣，被凍得瑟瑟發抖的時候才來找他，怯生生地問：“江川，你有沒有多一件的大衣？”

每一年的冬天，他都會多帶一副手套、一條圍巾。很多年了，他都像個大哥哥一樣照顧著這個情商接近零的小妹妹，他教她看地圖時如何分辨東南西北，她在待人接物上顯示出驚人的無能，江川就教她，遇見氣勢逼人的陌生人，只消盯著對方的鞋尖，盯足二十秒，對方就會先不自在起來。她最怕去醫院看病，初二有一回爆發流感，她不幸中招，挨了許久越發嚴重，清水鼻涕哼哧哼哧的，江川拖著她去醫院配藥，醫生問一句，他代她答一句，口吻老氣橫秋的，話中都是憐惜，“嚴重不？”“會影響上課嗎？”“這孩子快要期末考試了。”

她一臉懵懂，走出老遠還有護士在背后竊竊私語：“兄妹吧？大人也沒來，看著怪可憐的?！?

他只好拉著她的手快快走，真怕忍不住笑場破功，回頭一想，如果他可以有個妹妹，他希望能夠像尤怦然那樣。

不矯情，不做作，除了一點怪，但是這對一個天才來說，能夠算得上缺點嗎？

她怪得那么有趣，最近她在看的一本書叫《解剖學入門》。語文課上，關于我的理想的命題，所有學生都乖覺地填上醫生、老師、科學家，尤怦然同學的理想是去八寶山開個店，不賣花圈不賣紙錢，專門給過世的人寫自傳。多么特立獨行，多么酷。

看起來，她不像是你我會喜愛的孩子。主流的小孩應當可愛、聽話、乖巧，六歲學珠算，八歲去游泳，十二歲再丟進鋼琴班，方便逢年過節隨時能夠秀一手，十八歲高考，成績一定優異，親朋好友問起哪所大學，可以漫不經心悠閑地道出那重量級的校名，確保一招擊垮敵人。

一個優秀的男生，一個成績中等的女孩，俱是無心無思，都是坦蕩清白，這樣奇怪的配搭，卻率先引發了以班主任為首的大人們的刁難。她接任的班級都是以尖子生出名，視江川為心肝，或明或暗地多次挑明，勸這個男生遠離這個怪女孩。

他低著頭做傾聽狀，心中暗暗道，你知不知道她聰明絕頂。

班主任眼見攻他不下，揮揮手讓他回去上課。課間的時候，班主任把尤怦然叫了出去，回來的時候她眼睛微紅，不像是委屈，倒更像是傷心。他好幾次走過她面前，她低著頭，視而不見。

那是殘酷青春拉開序幕的征兆，那意味著偏見、忽視以及誤解，他和她都在經歷著一場史無前例的挑撥離間，所以江川堅信，他們更應該站在同一條戰線。

午餐的時候，他端著餐盤坐到她旁邊，她有點驚嚇地抬起頭，骨碌碌的大眼睛，秋水似的在他身上一轉。這孩子其實并不懵懂，從不缺乏感受，只是她太溫柔，班主任的那些話像刀子一樣斜斜切入她心中，就因為她位居中游。他硬要把自己盤中的雞蛋撥到她碗里，她沒猶豫，又給夾了回去，就跟小孩子似的較上了勁。幾個回合下來，他也急了，說道：“你也別辜負這只下蛋的雞?！?

她鼓著腮幫子，一下子就樂了。

初三下半學期，中考將至，江川約定跟她一起上同一所高中，他不想失去她這個朋友。他那樣情真意切地請求，沒有人會不自量力，但她叫作尤怦然。

她當真了，她認認真真地準備，認認真真地考試，認認真真地把這個約定放在心里。在保送選拔中，她是那一次的全校第一，唯一的一個數學滿分，比第二名高了整整六十分。

這是什么概念，即便她語文作文一個字都沒有寫，她仍舊是他們學校的第一名。

這個分數震驚的不僅是她的班主任，還有江川，他后知后覺地意識到，這是個不入世的天才，劍走偏鋒，出乎意料，最終叫人下不來臺。

是的，他立在那張榜單面前，有一種史無前例的，難以下臺的感覺。

他竭力忽視心底的那抹異樣，他應當大聲地贊美，浮夸地替她開心，而不是以為，他拯救這個天才的計劃行將陌路，沒有人不會對優等生網開一面，連嬰兒都識人眉眼高低，一張漂亮的成績單是無往不利的通行利器。

他站在那里，像一株筆直的青色的樹，一片輕盈的云正緩慢地覆蓋住自己。他一動不動地站在那里，雙足如鉛注，他覺得應當笑一笑，玻璃上卻清晰地倒映出一張灰心的臉。尤怦然興高采烈地來找他，他想張口說恭喜，他也想一起為她高興，但偏偏在那一秒鐘，在最最矛盾的剎那間，一道灰色的冷光劃過心底，心就這樣一點點沉了下去。

他不懂一種人性，巴哈特在一部電影中這樣告訴前赴后繼者：好朋友考差了，你會難過，好朋友考到第一，你會更加難過。

因為刻苦勤奮是不屬于她的形容詞，她從來沒有過挑燈夜戰到午夜兩點的經歷，她能在閱讀一道題的同時迅速寫下解題思路，哪怕在此之前，連他們的數學老師都尷尬地回避，口上盡說拿回去研究研究。

她的高智商阻礙了她去體察別人心情的能力，見他愁眉不展便大大咧咧地告訴他：“你有不懂的，可以來問我?！?

敢問這個世界，有多少人聽到這句不感到觸目驚心，尤其對一個優等生而言。

他心中頓時什么滋味都有了。

友誼倘若想要繼續，考驗的是彼此裝聾作啞的能力。他更加刻苦，不動聲色地努力，在一個天才面前，這也像一個悲劇。

怦然約他自習，他屢屢回絕，說什么自習，回回都是他自己一個人奮筆疾書的獨角戲，他推說身體不舒服想回家休息。怦然深信不疑，待她一走，江川便約了其他人一道去圖書館自習。他無法陳述此刻的心情：他想以一種輕松的姿態，重新贏得年級第一。

保送考試的那一天，考場被安排在市中心，她約好了江川一起搭公交車過去，臨出發前接到他的短信，計劃有變，他的爸爸要去市里開會，順便捎帶他去，不能跟她一起。她信以為真，可偏偏就在那輛公交車上，她撞見他跟一個學霸型女生站在一起，兩人正熱火朝天地討論著考試的熱門壓軸題。

這個女孩哪怕聰明，幸好善良，面對此情此景她決口不提，緘默地深藏于心。最后，尤怦然走開一些，去搭下一班公交車。

幾日后考試成績出來，她赫然在列，而他因為太過急切，反倒名落孫山。他坐在座位上低著頭，以瘦削的肩膀抵擋著來自四面八方涌來的探究的目光。班主任并不指名道姓地表揚，這樣小心翼翼的周全體諒，才更加讓這個青春期的男孩子難受。

高智商是上帝賜予天才不勞而獲的某種捷徑，這在某種程度上已經冒犯了別人努力的決心。

而她把事情弄得更加糟糕。

第二天上早自習，班主任公布名單，哪怕他兩次失利，上面仍舊有他的名字。午休的時候，班主任找到他，委婉暗示他要好好珍惜。

他再三試探，班主任才露了口風，這個名額，是尤怦然主動讓出來的。在那一秒，他清晰地感到有一把火在五臟六腑熊熊地燃燒，這算什么？天才的施舍？還是一次憐憫？他別開臉去，只有兩個字：“不要?！?

他找到怦然，憤怒劈裂他的嗓子，話一出口他就已經知道自己多么蠢不可及，但他放任自己說下去：“對，你聰明，你厲害，你不用功就能拿到全校第一，但我告訴你，我不需要你自以為是的憐憫。”

昔日的好時光歷歷閃現，卻在那一秒不足以成為友誼的證據，他被憤怒蒙蔽了雙眼，掉頭離開了。

戰火一直彌漫到午飯時間，怦然端著餐盤小心翼翼蹭到他身邊，把兩人都很喜歡的白煮蛋撥到他碗里，他當機立斷夾了回去，推擋的過程中他一個手滑，雞蛋掉到了地上。

世界一下子就靜了，江川狼狽地抬起眼，與怦然的目光正好相接。他的喉嚨仿佛含了一塊熱炭。

從來高姿態犯錯的人，只是因為背后有個低聲下氣的朋友，一直替他默默收拾爛局。

中考結束的那天，他撥電話去怦然家中，是她父親接的電話，父親開明地叫來女兒聽電話。那是夏天快要開始的一個下午，樹上還未有蟬鳴，空中卻有稀稀落落的飄葉，空氣中蓄勢待發的悶熱，混雜著歉疚與焦慮的氣息，由頂至踵重重地灌注下去，這些都預兆著來臨的將會是個高溫的夏天。他終于開口：“對不起，怦然。”

電話線中刺刺拉拉的雜音過后，是她一貫清脆但又無心無思的笑音：“沒事的?！?

那個時候，她隱約有些明白，事情存在就是存在了，哪怕十年或者二十年，大概都不會有消失的可能。

倘若要維護這段友誼，勢必要取舍一些東西。她可努力，但不能過分聰明。

最后中考成績出來，他仍舊是那年市里第一。

仍舊是同一所高中，不同的是，他們不在同一個班級。江川選擇寄宿，而她走讀，開學的第一天，不再有人大清早地在樓下喊她快點快點，兵荒馬亂地換鞋下樓，血雨腥風地擠上公交車。一切的一切跟初中不太一樣，她在公交車上看見玻璃上倒映出來的自己的臉，稚氣未脫的孩兒面，下巴尖尖的，瘦骨嶙峋地望著自己，她暗暗地叮囑這個孩子：“硬朗些，再硬朗一些?！?

在打鈴前的最后幾分鐘她跌跌撞撞沖進教室，在門口還差點被自己的鞋帶絆了一跤，教室里烏泱泱的，坐滿了學生。她環顧一圈，角落還有一個空位，看到新同桌的第一眼，她已心生不妙，在一個少女的審美中，過于漂亮的男生總不太受歡迎。這代表了層出不窮的麻煩、打擾，還有懷疑。

哪兒來的懷疑？

你以為當吳亦凡的同桌很容易？

最后班主任點名的時候她才知道他叫周勛。

多么富有先知氣息的名字啊。

她不吭聲，他也沒有作聲，在一整個被相互介紹氛圍籠罩的教室中，他們是兩個異類。他懶洋洋地將自己的書壘到桌上，不知從書包哪個角落摸出一支馬克筆，在兩人的位置中間畫了一條三八線，在尤怦然愕然的注視下，淡淡提醒：“不準越界。”

她不敢相信自己的眼睛。她小學都已經不稀罕做的事，他竟然認真地端到了高中的臺面，而且這個人，做得更加惡劣。怦然是左撇子，小時候沒改過來。只要她一越線，他就用胳膊肘狠狠杵她，推得她猝不及防，筆在紙上畫了長長一道，她氣鼓鼓地瞪著他，氣得要命：“你干嗎，你說，你到底想干嗎？”

他又是那種腔調，仿佛很不耐煩跟她多說什么：“越界了?！?

可他自己還不是一樣，因為個高手長，更加容易越過三八線。她效仿他，他一越界，她就用原珠筆的尖頭戳他，一天下來，他半個袖子都是藍色的點點，自己翻過來看了一看，又挑著眉毛看她。氣質這么邪門的男生，怦然真怕他會當場發飆，他卻不過吐出兩個字：“幼稚。”

尤怦然快氣暈過去了。

如果說她是個怪小孩，那么他可以算得上一個壞學生。

不出一個禮拜，他就混成了這個年級的老大。對，怦然用了“混”這個字眼，因為在她心中，任何形式的群雄之首都很不上道，不過是仗著力氣大而已，又不是選拳擊教練，又不是拍武俠電影，小女孩尤怦然有她的固執。

好幾次，她在走廊撞見他跟一幫男生聊天，他中食二指間夾著一個白紙卷成的紙條，背靠鐵質欄桿，所謂的仗劍江湖，所謂的俠客意氣，細碎的劉海下掩著飛揚跋扈的眼睛，背后是南城藍藍的天宇，云低空掠過，仿佛白鴿翅膀的剪影。他瞥見她走過，忽然惡作劇似的大叫一聲：“尤怦然！”

她拍著胸口，驚魂甫定地回過頭。一幫人站在那里放聲大笑，他笑得暢快淋漓，格外刺眼。

吃午飯的時候，她跟江川抱怨，抱怨這個新同桌多么小肚雞腸，多么刻薄無禮。她還是那個小女孩子，在熟人面前自得，在生人面前拘謹。江川垂眸聽，入學的摸底考試中，他仍舊是這所學校的第一，而她的天縱奇才仿佛在初中已被揮霍干凈，在這所人才濟濟的學校中，她平庸得合情合理，況且她也說過，她的父親是大學微積分教授，她數理化優秀，再正常不過。

他聽著她抱怨，自然而然地把自己碗里的鴿子蛋夾給她，無意中瞥見旁邊女生投來的傾慕目光。

他意識到自己有張媲美韓劇明星的面孔。

他對怦然的照顧，更像是出于一種習慣，就像陰天多帶一把傘，冬天多帶一副手套，不算太好，不算太壞，習慣使然。

只是長大的含義，因人而異。

他們都開始有新的煩惱。

怦然的主要麻煩，并不都由周勛帶來。

她的學生時代，最怕的就是上體育課，到了高中，她最怕的仍舊還是體育課。給他們上課的是個將近四十的猥瑣男老師，教學質量不怎么樣，卻喜歡叫班里漂亮的小姑娘來演示下腰，因為女孩的平衡能力相對較差，他就有借口手把手地教她們。孩子們敢怒不敢言，她們只不過是一群十幾歲的小女孩，面對這種明目張膽的騷擾，除了憤怒和窘迫，誰都沒有辦法。

該怎么跟大人們說，在這所封閉式的學校中，會不會被當成小題大做，倘若就這樣故意掠過，日后將會迎來怎樣恐怖的打擊報復，這些種種，都在這個小女孩的反復思量當中。

怦然每天都在膽戰心驚，每一天都在恐懼，下一個被叫上去演示的，會是自己。

因此每一個上體育課的雨天，她都抑制不住地高興，在一群垂頭喪氣不能夠去打籃球的男生當中，她的表情太過顯眼。

她怎么都想不到，周勛會發覺。

他看了她一眼，她只是低著頭，抿著嘴愉快地在作業本上唰唰唰地書寫。

可到底還是有一天，體育課上老師叫了她的名字，笑瞇瞇地招手讓她來墊子上試一試。她臉唰的一白，驚慌失措地站起來，細細的雙腿支撐著這個驚恐的鷺鷥，每一步都像美人魚在尖刀上的行走。

每走一步，她都在戰栗、發抖。

她孤零零地站在墊子前，仰起臉，手緊緊貼著校褲，久久沒有動作。

她僵直著身體，感受到右側一道油膩的目光不懷好意地打量著自己，少女的身體在寬大的運動衫中微微戰栗。體育老師故作惋惜的聲音像毒蛇一樣鉆進耳朵里。

“怎么不做??？要不要老師教你？”

體育老師歡天喜地地朝她邁步過去。

在他的手即將碰到她肩膀的那瞬間，一只籃球從天而至，砸得他一個踉蹌。他狼狽地一回頭，周勛閑閑立在籃球架下，雙手抱臂，漫不經心道：“抱歉啊，手滑?！?

體育老師氣得臉色鐵青，渾身作抖，只是不好發作，揮了揮手。怦然如蒙大赦，低著頭快步走回女生的隊伍中。

下課后，她默默走回教室。臨近上課鈴聲響，周勛才大汗淋漓地回來，隨手把籃球往座位底下一摜，揪著T恤抹了把汗，咕嘟咕嘟地大口喝汽水，最后坐下來的時候隨口問了一句：“多久了？”

她沒吱聲。

說她怯懦也好，說她膽小也罷，她只是個小姑娘，有點怪，也會害怕。

周勛沒有再問下去了。

下一堂是數學課，教他們數學的女老師剛剛畢業，格外愛較真，一見有人睡覺就故意點他起來回答問題。那是一道線性方程，不演算怎么能夠立即就答出來，老師明顯就是故意刁難。

怦然唰唰在紙上寫了一個數字，推到周勛面前。

周勛倒不驚訝她這樣迅速的反應，施施然報了答案。女老師沉著臉：“過程呢？”

“不知道?！彼孤实鼗卮稹?

“出去站著！”

她反而害了他呀。

她無限內疚，低著頭，以耳朵注視他從自己身邊走過，從窗戶望出去，他低頭靠著墻壁，手插進校褲褲袋，徒勞地保持著把自己嵌入墻里的姿勢，四周溫柔地漫溢著一種孤獨的氣氛。

他害怕孤獨，所以拒絕了很多開始。

第二天來上學，學校里沸沸揚揚地在傳，那個體育老師在回家的路上被人打了一頓，打得鼻青臉腫，見也見不得人。

怦然乍聽這消息先懵懂地看周勛，他慢條斯理地拿出課本，瞥了她一眼，反問：“你看什么看？”

她心虛，倉皇地低下頭，卻聽見那廂輕輕地哧笑了一聲。

體育老師氣瘋了，校長也覺得茲事體大，滿校徹查。這樣毫無章法的盤查，竟查到了他們班上。語文課中途，周勛被教導主任叫出教室，怦然豎起耳朵，全神貫注地聽著外邊的動靜，只聽見稀稀落落的幾個詞語：不知道、不認識、不清楚……

她的心七上八下。

如果說他是個清白純良的人，怦然不太會信；如果說他罪大惡極，怦然也會第一個跳出來反對。這是她第一次意識到，課本從不會教的某些事情，在徹底的黑與白之后，有一塊灰色地帶，組成這塊區域的詞語通常都很曖昧，行俠仗義、游戲人間，還有，英雄主義。

體育老師一口咬定是這個男生。不等對方認罪，校方雷厲風行，轟轟烈烈安排一系列的懲治手段，檢查、說明、禮拜一升旗典禮上通報，校長致完詞后，話筒傳到他手里。

怦然站在臺下，仰臉看過去，太陽光大手筆地灑下，光芒萬丈，他立在中央，校服有點臟，他閑閑抖開一沓厚厚的紙，教導主任的表情果然相當滿意。

他一字未念，徑直對著那體育老師道：“以后再敢打我們班女生的主意，我見你一次，打你一次。”

學生們對該名體育老師早已深惡痛絕，不過因為大家年紀小，不知道該怎么是好，此話一出，臺下先一聲轟然叫好，其后掌聲雷鳴。教導主任臉色鐵青、渾身作抖，將周勛硬拉著從臺上拽了下來，他只是笑，劍客游俠一樣的笑容，人高腿長，高了教導主任一頭不止，被教導主任生拉硬拽，看過去也真是不倫不類。

走過他們班級的時候，周勛隔著老遠沖她笑，嘴咧得很大，得意極了。

那時候他是真的像，像仗劍江湖的劍客英雄，命只有一條，挑在劍上。

校方也是有意壓一壓這個男生的戾氣，大中午叫他站在國旗下反省。她跟江川吃完飯從食堂出來，一眼就看見了他。江川皺了皺眉頭，拉著女孩快點走。

她一步三回頭，江川教育她：“這種人太危險，你以后離他遠點?！?

怦然睜大眼睛，仿佛不解。

你認識他嗎？你知道他做過什么事嗎？你憑什么覺得他是壞人？

可這是江川，從初中開始照顧她的江川，一個正直清白規矩的男孩子，他的判斷也會出錯嗎？

判斷一個人好或者壞，在任何一個年紀，都是一道難題。

她被江川拉著一步三回頭，那個男生，名字里帶了一個勛，長相做事也類似騎士的男生，嘴里嚼著口香糖，吊兒郎當地舉著一塊牌子，上面寫著三個字：我有錯。

尤怦然這個小姑娘有一個不算毛病的小毛病，有人對她好，她就只會記得那人的好。

對，他是胡作非為，對自己無禮，又熱衷惡作劇，但起碼人家行俠仗義不是？

她回家后把事情的來龍去脈跟父親說了。父親是搞教育的，立刻著手調查，打了幾個電話去教育局，又反饋到學校。校方如臨大敵，幾日后，真相大白，那體育老師被全市通報，被吊銷了教師資格，再也沒來過學校，周勛沉冤得雪。

這件事教會尤怦然，任何麻煩，都可以轉身向父親尋求幫助。

但是這個人，到底是好還是壞，她在哪里都得不到答案。最后，父親微笑著解釋：“電影看過吧，迷人的笑容，或者發亮的眼睛，陽光穿過樹葉灑下稀薄的光影，青春草原上花朵上滾動著的露珠，這些都是美麗的東西，可我們真正覺得什么印象深刻，卻需要將它們組合在一起。人呢，也是，整體的意義大于局部?！?

她思索了很長一段時間。

周勛很怪，神秘的怪。在蘋果才剛剛發行到3的年代，他有一部黑色的智能機，也不見他顯擺，就拿來當手表看，平常隨手丟在書包里；他什么都會修，她的卡西歐進了水，他拿去鼓搗了一節課，她戴上一看，哇，走得又準又穩。最厲害的是，他竟然有一整套《城市獵人》的原版漫畫，是中考結束去日本旅游的時候買的。她激動得快跳起來，連聲問他有沒有去過東京新宿區地鐵車站東，有沒有在入口大廳的留言板上寫過暗號。

他立刻拿出手機，把照片一張張調出來給她看，“XYZ”三個字母赫然入目。她睜大眼睛，不由得“哇”了一聲，他得意地笑，準她借去看一段時間。

跟江川一起做作業的時候，她在那邊偷偷地看漫畫。一個女孩抱著一沓作業過來打招呼，大眼睛撲閃撲閃像是會說話，問他：“我能坐在這兒嗎？”

江川介紹兩人相互認識。女孩叫沈倩，是他們班的團支書，當初入校的迎新晚會，就是兩人搭檔主持。人如其名，美目盼兮，巧笑倩兮，沈倩歪著頭笑瞇瞇地問尤怦然：“你在看什么？”

怦然把封面亮給沈倩看，也就是在那一瞬間，江川瞥見沈倩轉開視線時的萬分不屑。

第一次用一個男人的眼光來審視少年時代的好友，他終于注意到眼前這個女孩種種的不合時宜，她固執地保持著從前的愛好、習慣還有生活方式，任由時光飛逝，她永遠留在了那個時期。那個笨拙猶如鵪鶉的年代，沈倩是當中的那只天鵝。

可江川同學是否想過，這些部分對整體而言，能夠算得上缺點嗎？

去圖書館前臺還書的時候正遇上長龍，深植于怦然同學體內的城管體質徹底爆發，她走來走去維持著場內的秩序，卻被后面追逐打鬧的學生撞了一個踉蹌，一腳踩空，頭重腳輕栽倒在地上，惹得哄堂大笑。

也就是在那一秒鐘，江川意識到哪里開始不對勁兒。

學校的圖書館門前就是籃球場，三個人出來的時候已經接近傍晚了，正碰見一堆人鬧哄哄地擠在籃球架下，個個大汗淋漓，一顆球滴溜溜滾過來，滾到怦然腳下。

有人大聲叫她：“尤怦然，球！”

她清脆地“哎”了一聲，擺好姿勢腳用力，球直線飛過去，撞到柱子上彈回老遠，周勛放聲大笑：“誰叫你踢籃球的，撿回來。”像差使一只小狗。尤怦然天生好性兒，被人這樣命令也沒生氣，挺高興地把球送過去，沒注意到江川在后頭皺了皺眉。

周勛問她來這里做什么，她老老實實回答寫作業，他好大一聲“哎喲”，老氣橫秋地拍了拍她頭：“好姑娘?！毕駥Υ醒夑P系的妹妹。

江川有一回跟她講：“這種人一看就流里流氣的，你離他遠點，不要被帶壞了?！?

沈倩也微笑著，憐惜地道：“怦然這么單純可愛，別跟壞男生走得太近。”

第三個這么勸她的，是她的班主任。

高一第一次期中考試公布成績，數學她83分，周勛62分，物理她84分，周勛61分，他每一門堪堪擦過及格線，巧合得連老師都懷疑。課后，班主任把兩人叫去辦公室，拿了試卷在那里比對半天，結果卻是，她對的地方他錯，他錯的地方她都對。

“嘿，你們倆還真是，”班主任是教化學的，成語不曉得怎么用，想了半天蹦出一個詞，“天生一對?。　备舯谧赖恼Z文老師當場就噴了。

最后班主任揮揮手，讓周勛先回去上課，專門將怦然留了下來，苦口婆心地勸：“你成績穩定，理科扎實，英語老師還夸你口語很流利，這些都是你的優勢，你要揚長避短，多跟班里的孫思敏啊王樂怡一起接觸接觸，他們都是班里的尖子生，你有一兩門成績拿得出手，其他再抓一抓，前進個幾名沒什么問題?！彼菩闹酶沟匾巹襁@個女孩子，“有句話叫‘近朱者赤近墨者黑’，中國幾千年的俗語總歸有點道理。像周勛這種男生，公然頂撞老師，剛進學校就惹了這么多事情，品質有問題，你啊，年紀小，遠著他點，多跟好學生在一塊兒。”

她不吭聲也不表態，乍一看，總讓人覺得這孩子是不是有點傻。