早期分析中詞語的重要性（1927）

我在我的論文和演講中都曾指出，兒童的表達模式與成人不同，不同之處在于：兒童會把他的思想和潛意識幻想編成戲劇并表演出來。但是，這并不意味著詞語不具有重要意義——就兒童所能掌握的詞匯而言。我舉一個例子：一個非常壓抑幻想的5歲小男孩，已經進行了一段時間的分析。他已經提供了很多分析素材，大多是通過游戲。但是，他表現出沒有意識到這點的傾向。一天早上，他請我玩賣東...