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18歲后,男孩仍需要我們的指引

很多人以為完成了BUD/S,海豹突擊隊特訓就此結束。這是誤解,就像孩子1~18歲,父母難道就什么都不管了嗎?SQT(海豹資格訓練)就是在BUD/S基礎上進行的拓展訓練,SQT可以說是簡編版的海豹作戰(zhàn)排訓練平臺。合格的海豹作戰(zhàn)排需要經(jīng)歷長達18個月的集訓和戰(zhàn)術演習,把一個普通人扔進海豹作戰(zhàn)排超過6個月,扛下來的可能性就相當于讓他和噴氣式飛機賽跑。SQT能讓海豹學員們飛速成長,達到與經(jīng)驗豐富的作戰(zhàn)排相匹配。

SQT訓練成功通過后,學員們才成為真正的海豹突擊隊隊員。他們正式加入海豹突擊隊,被授予“特種作戰(zhàn)資歷徽章”,即“海豹突擊隊三叉戟徽章”。這是一枚金色的大徽章,上面刻有一只金色的雄鷹,兩爪抓著海錨、三叉戟和燧發(fā)式手槍。對海豹突擊隊隊員來說,雄鷹代表他們從天而降、徹底征服敵人的實力,同時也激勵海豹突擊隊隊員要把超越一切武裝力量作為自己的目標。如果再仔細看,會發(fā)現(xiàn)其裝飾圖案還有些微的不同,大多數(shù)雄鷹高昂抬頭,但也有少數(shù)雄鷹頭部微俯,這是在提醒勇士們要保持不驕不躁,不斷壯大自己。海豹突擊隊隊員在役期間,除繼續(xù)進行常規(guī)學習外,還要參與多種高級特訓,如軍人自由落體訓練、狙擊手學校特訓、高級爆破、智化訓練等等。

同樣,孩子18歲成人后,我們也不能放任不管,停止行使父責。此前我們一直給孩子提供“保護傘”,即我們一直以來的監(jiān)督,想給受訓者或孩子們營造一個正確選擇、增強實力、提升自信和培養(yǎng)責任感的環(huán)境。一旦他們到了成年,我們就需要開展更復雜、更嚴格的教育,因為他們要開始自行其是,而且經(jīng)常明知故犯。這是我們對他們的最后一輪鍛造,以使其今后步入社會后,不僅能憑此所向披靡,而且更能青出于藍。與其他階段相比,在這一階段,我們更要樹立起為父之威,而不能以朋友的模式相處。

那些海豹突擊隊隊員特訓的初期階段,就像孩子教育的初級階段一樣,只是為今后漫長的教導搭建了舞臺,奠定了基礎。隨后,無論海豹學員還是我們的孩子,將要進入所謂“第四階段特訓”,這個階段沒有時限,沒有止境。如果說我們的任務是培養(yǎng)有能力、有愛心、有品德的孩子,我們只有通過持久的協(xié)作、集體的智慧、共同的行動才能圓滿完成任務。就像史密斯上尉那天在第一階段課堂上所說:要想形成高效的作戰(zhàn)團隊,就容不下像電影里的蘭博那樣好勇斗狠的英雄。

大衛(wèi)·盧瑟福:溝通的力量

大衛(wèi)·盧瑟福是一位頂尖的充滿激情的演說家、行為訓練專家,出版過兒童及成年人讀物的作家,行為教練。他曾在海軍特戰(zhàn)委員會服役8年,先后做過海豹突擊隊隊員、戰(zhàn)斗護理員、話務員和教官。2003年從海軍光榮退役后,他在美國政府和一家世界大型私營安保公司任戰(zhàn)術訓練及安全專家,以此不斷提高自己。2011年秋,他推出自己的防彈背心品牌。2006年,他成立“蛙人概念公司”,這是一家勵志娛樂公司,主要是借助一系列高品質、鼓舞人心、正能量的內容,把美國海豹突擊隊的勵志培訓模式傳播給各個年齡層次的人。他的蛙人哲學觀源于其25年來對人類行為狀況的調查和研究,以及美軍海豹突擊隊70多年的訓練經(jīng)驗、訓練規(guī)則和精英表現(xiàn)。大衛(wèi)在人生當中的新角色是幫助各個公司、組織、學校、非營利性機構和個人學習如何應對恐懼、建立自信并在團隊中發(fā)揮自己的作用。自從開展“蛙人概念”推廣以來,大衛(wèi)·盧瑟福的理念已經(jīng)受到全世界400萬人的關注,其中包括1.4萬多名北美各地的在校學生。他有兩個女兒,一個5歲,一個3歲。

大衛(wèi)自述

缺乏溝通其實是國內很多公司當前面臨的重大難題,尤其是各個人力資源部門。在美國海軍海豹突擊隊,如果你對誰有意見,就直接找到他,告訴他你的想法,并立刻處理解決此事。如果他處理不了此事,你可以找管理鏈上的更高級別的人。十之有九,爭議不會擴大化至戰(zhàn)斗序列或你當時所處的戰(zhàn)斗小組。而在現(xiàn)實世界的其他地方,人們總是跳出管理鏈,而且覺得這根本不是事兒。他們甚至根本沒有意識到自己在挑戰(zhàn)正常組織機構的體制結構,挑戰(zhàn)那些給你分配任務的人。他們摒棄正常管理秩序,如果得不到自己想要的東西,要不就放棄工作,要不就把不滿訴諸紙端、對簿公堂。

我會幫助公司創(chuàng)建一套更完善、更有效的聘用機制,其中最嚇人的一條是:一般年輕員工到30~35歲時,須具備七種不同崗位的任職經(jīng)歷——注意:不是在本行業(yè)內做過七種具體的工作,而是在不同的七種崗位工作過。這像是個天文數(shù)字!這件事從兩個方面告訴我許多人對工作持有膚淺的概念。

1.很多年輕人沒體驗過壓力,也就從未真正思考過他們的人生目標。

2.他們不知道怎樣應對變化。當工作中遇到麻煩或寸步難行時,他們只會放棄。

就拿我的小公司來說吧,上個月有三個年輕人辭職,原因是挑戰(zhàn)大、工作多、速度快,抱怨我拿海豹突擊隊隊員的標準來要求他們。可我覺得他們不是力所不及,是不適應。

我們每次推卸責任,都會給我們的人生造成負面影響。同樣,父親們推卸責任,也會給孩子造成負面影響。你是不是常聽人們說“我不想給孩子那么大的壓力”或“我想讓孩子自己選擇?家長們覺得這是為孩子好,可如果他們不給孩子前進的動力,那孩子的動力在哪里?

最近一次,我問5歲的女兒:“你長大以后想做什么啊?”當然這句話我總問她,每次得到的答案也都不一樣,現(xiàn)在她回答想做個養(yǎng)兔子的農民。我回道:“哦,好主意,你會是世界上賣兔子賣得最多的農民呢!你可以賣兔子皮、兔子肉,賣……”哦,她白了我一眼,不過沒關系。我只是想通過聊天告訴她什么是目標、競爭和責任。這才是最重要的。

為父反思時間

◇ 你覺得哪些行為是放棄為父之責?你有沒有見過其他人放棄為父之責?你有過放棄為父之責的念頭嗎?

◇ 你的孩子在完成任務時是否幫助或是無意中傷害了他的團隊伙伴們?他的團隊伙伴們信任他嗎?你是通過每天的觀察得出的結論嗎?

◇ 你團隊里的每位成員都扮演著什么樣的角色,擔當著什么樣的責任?

◇ 你和你團隊里的每位成員之間的角色是如何協(xié)調、互幫互助的?

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