1.2 研究目的與意義

1.2.1 研究目的

本書是以社會網(wǎng)絡(luò)分析理論、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟理論等為理論基礎(chǔ)，以我國現(xiàn)行的所有中外合作辦學項目為研究對象。目的在于：①探索中外合作辦學項目的效率評價的相關(guān)理論基礎(chǔ)；②從社會網(wǎng)絡(luò)分析視角下，揭示中外合作辦學項目形成的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系；③論證中外合作辦學項目的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法，分析我國現(xiàn)行中外合作辦學總體項目的社會網(wǎng)絡(luò)特征；④通過文獻研究和專家問卷調(diào)查篩選出中外合作辦學項目效率評價及優(yōu)化的指標體系；⑤運用DEA方法，分析影響中外合作辦學項目效率的因素；⑥構(gòu)建中外合作辦學項目效率優(yōu)化的復合式路徑模型。

1.2.2 研究意義

本研究的主要理論意義：

（1）為合作辦學項目研究開辟了更廣闊的研究視角。本書通過對中外合作辦學的機理分析，發(fā)現(xiàn)中外合作辦學的“多單位、多業(yè)務(wù)”合作特點，即多個學校與多個專業(yè)形成的錯綜復雜的網(wǎng)絡(luò)化特征，基于上述特征構(gòu)建了社會網(wǎng)絡(luò)矩陣，進一步豐富了中外合作辦學項目的理論研究視角。

（2）為合作辦學效率研究提供了先進的方法。本書用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法解決了對現(xiàn)行中外合作關(guān)系的復雜分析；并運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法得出的效率關(guān)系與社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系構(gòu)建了合作辦學效率的網(wǎng)絡(luò)模型，并結(jié)合敏感性分析揭示投入要素對產(chǎn)出效率的影響。此外，本書還將支持向量機與粒子群優(yōu)化算法結(jié)合，為適合參與合作項目的學生主體選擇提供了判別方法，用相關(guān)向量機法為判別適合合作辦學的高校提供了方法借鑒，為中外合作辦學項目效率優(yōu)化提供先進的方法。

（3）為合作辦學項目的效率優(yōu)化提供新思想與新概念模型。為使中外合作辦學項目效率最優(yōu)化，本書基于社會網(wǎng)絡(luò)的理論提出了戰(zhàn)略聯(lián)盟策略，并結(jié)合主體選擇與高校選擇方法構(gòu)建出中外合作辦學項目效率優(yōu)化的復合式路徑模型，為未來合作辦學發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)。

本研究的實踐意義：

（1）為合作辦學項目效率研究提供了可視化輔助研究手段。本書分析了中外合作高校的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，運用社會網(wǎng)絡(luò)圖譜生動地揭示中外合作辦學關(guān)系特征和合作辦學效率關(guān)系特征，此可視化手段使研究結(jié)果深入淺出，易于進一步分析與理解。

（2）為合作辦學效率評價研究提出了重要的分析手段。本書基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法對黑龍江省的合作辦學項目效率進行研究，并結(jié)合敏感性分析，發(fā)現(xiàn)影響合作項目效率產(chǎn)出的主要投入要素。該方法為教育部以及教育中介機構(gòu)提供了可靠的中外合作辦學的效率評價方法，對其他形式的合作辦學研究也均適用。

（3）為合作辦學項目效率的優(yōu)化提供了可靠的判別方法。支持向量機與粒子群優(yōu)化算法為高校招收適合合作辦學的學生提供了判別方法；相關(guān)向量機的方法為教育部批準高校進行合作辦學與高校選取合作辦學對象提供了可靠的依據(jù)和判別方法。此外，這兩種判別方法同樣適用于其他方面的教育決策。