- 快樂發(fā)明:20小時讓你成為小小發(fā)明家
- 任新年
- 838字
- 2019-01-03 06:20:21
第4小時 創(chuàng)意沒有標(biāo)準(zhǔn)答案
現(xiàn)代教育最大的問題,就是凡事都要求有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。為了考量的方便,為了表面的公平,標(biāo)準(zhǔn)答案就是最好的尺、最準(zhǔn)的秤,既快又簡單,沒什么討論空間,只有對與錯。當(dāng)孩子習(xí)慣了一個問題只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案時,他就可能會停止探索。據(jù)說一個學(xué)生從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè),大約要參加一千多次考試,這些考試基本上是為了訓(xùn)練學(xué)生尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的能力。只允許按標(biāo)準(zhǔn)答案作答,不鼓勵甚至不允許有創(chuàng)見地尋找第二答案、第三答案,哪怕你的答案是合理的、正確的。
公元2世紀(jì)時,東漢丞相曹操得了一只大象。他手下的人都來看這個稀罕的大動物。有人說這只象足有一千斤重,也有的說它有兩三千斤重。但究竟有多重,誰也說不出來。因?yàn)楫?dāng)時沒有那么大的量具,又不能把大象分成幾塊上秤稱,所以測定象的重量便成了難題。曹操懸賞尋找能夠稱出大象重量的人,大家你望著我,我望著你,誰也想不出辦法來。
這時,曹操不滿10歲的兒子曹沖正在旁邊玩耍。他對測定大象的重量卻別有一番心計(jì)。曹沖征得父親同意后,叫人把大象拉到一只木船上。大象上船后,船身自然有些下沉。他把這時候的水面位置刻在船幫上作標(biāo)記。讓象離開木船以后,這個刻痕便高出了水面。隨后,他又叫人往船上一塊又一塊地搬運(yùn)碎石。每多一些碎石,木船就向下沉一點(diǎn)兒,當(dāng)船下沉到剛才標(biāo)記的水面位置時,小曹沖胸有成竹地說:“好了!你們一筐一筐地稱船上的那些碎石吧!那些碎石的總重量就是大象的重量。”
一個不滿10歲的孩子,并不懂得浮力原理的公式,卻用智慧解決了丞相懸賞的“難題”。
名人名言
做出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人,大多是敢于向千年不變的模式、定律挑戰(zhàn)的人,他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來,讓世人大吃一驚。
——費(fèi)爾馬
處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。
——陶行知
現(xiàn)在,這個故事遇到一位也愛動腦筋的小學(xué)生的挑戰(zhàn),他認(rèn)為:讓人站到船上,比齊那條“吃水線”不就行了?何必費(fèi)力地搬一筐筐的石頭!不得不承認(rèn),這位小學(xué)生的創(chuàng)新能力很強(qiáng),他居然“甩”掉了一筐筐笨重的大石頭,直接用人代替。
一、小學(xué)生發(fā)明減負(fù)新措施
家長、老師天天在喊減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),但學(xué)生的書包卻越來越重,隨著學(xué)習(xí)量的加大,學(xué)生每天都在上學(xué)與放學(xué)的路上被“折磨”。這樣長期下去,沉重的書包會對他們的雙肩造成很大的壓力,并可能對他們的健康產(chǎn)生不利的影響。
這個一直讓學(xué)校、家長頭疼的難題有望被來自瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級學(xué)生陳邦鍵破解。
動腦筋
除了減輕書包重量能幫助同學(xué)們減負(fù),你還有什么其他辦法幫助同學(xué)們減負(fù)呢?
你覺得生活中還有什么其他東西需要減輕重量呢?你有什么好辦法嗎?趕緊寫下來吧!
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為什么我們的書包那么重呢?邦鍵同學(xué)認(rèn)為主要是書重。書為什么那么重?是因?yàn)闀嘤趾瘛K运麑M(jìn)行分解,設(shè)計(jì)了單元書。例如:我們語文書有8個單元,就做成8本單元書,今天要教哪個單元就把這個單元的單元書帶過去。這樣一來,我們就不用把整冊書都塞到書包里了,書包的重量自然就減輕了。我們知道,當(dāng)今學(xué)生的書包重量隨著年級的升高變得越來越重,有的甚至重達(dá)十幾千克。如果把每門學(xué)科的課本都做成“單元書”,就能把我們原來的書包重量從十幾千克減輕到幾千克,真正實(shí)現(xiàn)書包的減壓,不但減輕了我們學(xué)生的負(fù)擔(dān),而且方便實(shí)用。