當然，經(jīng)濟危機、經(jīng)濟中實際出現(xiàn)的“去技能化”、機遇的消失等現(xiàn)象都對教育中上述自由主義希望和平臺提出了嚴重的質(zhì)疑。此外，不需要怎么多想，人們就會發(fā)現(xiàn)，在一個不平等的階級社會中，個人發(fā)展和公正之間不會有什么并存的希望，因為很明顯，對某些人來說，所謂“個人發(fā)展”其實什么都不是，而對另外一些人來說，這也不會讓他們成為人上人，與此同時，還總是有人不需要“個人發(fā)展”卻照樣能夠呼風(fēng)喚雨，而這只是因為他們有一對好...