2015年5月心理咨詢師三級（職業道德、理論知識）真題及詳解

第一部分 職業道德

（第1～25題，共25道題）

一、職業道德基礎理論與知識部分

答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑，錯選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項選擇題（第1～8題）

1．關于道德的說法中，正確的是（　）。

A．道德是一種社會規范性力量

B．道德是領導意志的集中體現

C．個體的道德表現差異很大，判定一個人的道德優劣是不可能的

D．普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已

【答案】A

【解析】道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理人與人之問、個人與社會、個人與自然之間各種系的一種特殊的行為規范。每個人都有自己的道德觀念，道德表現也會有很大差異，但一個社會卻有一個共同而又明確的道德標準和要求。

2．與法律相比，道德（　）。

A．產生的時間晚

B．比法律的適用范圍廣

C．內容上顯得十分籠統

D．評價標準難以界定

【答案】B

【解析】法律與道德的區別：①在調節范圍上道德適用范圍廣，法律適用范圍相對窄；②在調節主體上道德主要靠社會輿論、風俗和人們的良心來指導和約束人們的行為，法律代表著國家意志，通過國家司法部門強制執行；③在調節方式上道德具有明顯的自覺性、事前性特點，法律具有強制性、滯后性特點。

3．關于企業形象，正確的說法是（　）。

A．文明禮貌是企業形象的核心和關鍵

B．企業形象的本質是企業的環境衛生和企業員工的服飾狀況

C．企業形象是社會公眾和企業員工對企業的整體印象和評價

D．通過持久、大規模的媒體宣傳，就能樹立起企業形象

【答案】C

【解析】A項，企業信譽是樹立企業形象的關鍵；B項，企業形象本質是社會公眾對企業一切活動及其表現的總體印象和評價；D項，僅靠宣傳是不足以樹立企業形象的。

4．在企業文化中，居于核心地位的是（　）。

A．企業禮俗

B．企業價值觀

C．企業作風

D．規章制度

【答案】B

【解析】企業文化，或稱組織文化，是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象，具有自律、導向、整合和激勵功能，是企業的內部形象。在改革開放后，企業文化作為一種管理模式被引進我國。企業文化的核心內容是企業的精神和價值觀。

5．海爾總裁張瑞敏曾經說過這樣的話，企業要靠無形資產來盤活有形資產，只有先盤活人，才能盤活資產。對于這句話，準確的理解是（　）。

A．企業存在著無形資產和有形資產兩種形式

B．人是有形資產，人作為資產通過勞動產生價值

C．人是企業發展的決定性因素

D．企業的無形資產是一種神秘的物質

【答案】C

【解析】創新是企業發展的動力，學習是自我發展和企業發展的有效途徑，敬業、誠信、公道等品質對企業發展至關重要。這一切因素都離不開人，所以人是企業發展的決定性因素。

6．員工處理與領導的關系時，正確的做法是（　）。

A．即使知道領導的決策是錯誤的，也要不折不扣的執行

B．對于領導含糊交辦的任務，要含糊執行

C．如果不同意領導的意見，要敢于隨時說出自己的想法

D．一般不越級匯報工作

【答案】D

【解析】當知道領導的決策是錯誤時，充分發揮能動性，提出合理化建議。對于領導含糊交辦的任務，從業人員正確的做法是，接受指令不含糊，不能干的先講清。如果不同意領導的意見，要在私下當面和領導講。

7．科學發展觀指的是（　）。

A．科學發展，高效發展，健康發展

B．以科學為本，科學、平穩、順利發展

C．以人為本，全面、協調、可持續發展

D．以人為本，科學、高效、健康發展

【答案】C

【解析】科學發展觀是胡錦濤在2003年7月提出的：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。

8．關于職業勞動，正確的說法是（　）。

A．職業勞動是人們無奈的選擇

B．職業勞動是人們謀生的手段

C．職業勞動是市場經濟條件下就業競爭加劇的結果

D．職業勞動是人生的全部內涵

【答案】B

【解析】職業勞動是人們謀生的手段。職業技能是從業人員從事職業勞動和完成崗位工作應具有的業務素質。

（二）多項選擇題（第9～16題）

9．下列語言中，屬于職業忌語的有（　）。

A．“有完沒完”

B．“我就這態度”

C．“我解決不了，愿意找誰找誰去”

D．“后邊等著去”

【答案】ABCD

【解析】從業人員的職業用語要有禮貌和修養。職業化在行為標準方面的體現稱為“職業化行為規范”，包括職業思想、職業語言、職業動作三方面的內容。

10．關于職業責任，正確的說法包括（　）。

A．職業責任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇

B．凡是社會職業，都有明確的職業責任規定

C．只有明文規定的職業責任，才必須履行

D．職業責任具有一定的強制性

【答案】BD

【解析】職業責任是指人們在一定職業活動中所承擔的特定的職責，它包括人們應該做的工作和應該承擔的義務。職業責任的特點：①職業責任具有明確的規定性；②職業責任與物質利益存在直接關系；③職業責任具有法律及其紀律的強制性

11．一般情況下，人的職業理想實現的條件包括（　）。

A．個人內在條件

B．社會需要

C．后天努力程度

D．領導賞識

【答案】AB

【解析】職業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。實現條件包括個人內在條件和社會需要。

12．誠信的內涵包括（　）。

A．真實

B．信任

C．不欺騙對方

D．不欺騙自己

【答案】ABCD

【解析】誠信就是真實無欺，遵守約定和踐行承諾的行為。誠信的本質內涵是真實、守諾、信任，即尊重實情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。誠信的特征有通識性、智慧性、止損性、資質性。

13．下列做法中，屬于不誠實勞動的有（　）。

A．某員工利用因特網技術成功下載了競爭對手的設計軟件

B．某電腦供應商在消費者購買的電腦上安裝了盜版的操作軟件

C．某員工完成某項工作原計劃需要8天，實際用了18天

D．某員工在參考別人軟件的基礎上，制作了本公司的財務軟件

【答案】AB

【解析】不誠實勞動是指用欺騙等惡意手段進行勞動，AB兩項屬于不誠實勞動。

14．從業人員保守企業秘密，正確的做法有（　）。

A．閑談莫涉及企業的核心技術

B．制作所謂的假秘密散發出去，迷惑競爭對手

C．向親朋好友講述企業內幕時，要控制在很小的范圍內

D．企業有危害社會和國家的“秘密”，要敢于揭露

【答案】AD

【解析】保守企業秘密是職業道德規范的要求，正確的做法是閑談莫涉及企業的核心技術，企業有危害社會和國家的“秘密”，要敢于揭露。

15．關于堅持真理，正確的觀念有（　）。

A．真理往往掌握在少數人手中，要樹立相信少數人的觀念

B．書本知識往往是錯誤的，破除本本主義，不再相信書本知識

C．老師的話往往不一定正確，要敢于對老師得出的結論提出質疑

D．樹立實踐觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準

【答案】CD

【解析】堅持真理，樹立實踐觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。權威的話不一定正確，要敢于質疑。

16．關于節儉，正確的說法有（　）。

A．節儉純屬個人之事，不適宜作為普遍性的要求

B．節儉是物質短缺時代的特殊要求，在物質產品充裕情況下無須節儉

C．節儉是安邦定國的法寶，因為國家的發展進步時時需要節儉

D．節儉作為一種美德，不應以財富多寡作為評價的前提

【答案】CD

【解析】節儉是安邦定國的法寶，因為國家的發展進步時時需要節儉。節儉作為一種美德，不應以財富多寡作為評價的前提。節儉是每個人每個時代的事。

二、職業道德個人表現部分（第17～25題）

答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案，請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。

17．你路遇熟人，與之打招呼，結果對方“視而不見”，沒有回應，你會（　）。

A．感到沒有面子，下次不在主動打招呼了

B．感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發財了

C．心想，他走路時真專注

D．心想，他遇到了什么不愉快的事情了

18．在單位工作時，你會（　）。

A．怕有的人說三道四，不敢多與異性同事交往

B．怕領導挑剔自己的工作，總是躲避與同事說話

C．怕信息傳導錯誤，不在背地對人評頭論足

D．怕影響工作，即使對要好同事，說話也會注意分寸

19．假如你在某個問題上與其他同事存在意見分歧，彼此爭論激烈，但你相信你自己的觀點是正確的，在爭論結束時，你會（　）。

A．直截了當告訴對方：“你肯定錯了”

B．規勸對方：“做人不要固執，為什么要死死抱著錯誤的東西當真理呢”

C．邀請對方：“我不相信說服不了你，我們找時間再討論”

D．和對方講：“盡管我們彼此沒有同意對方的觀點，但我從你那里學到許多”

20．在與同事閑聊時，你通常會（　）。

A．說說學校、工作的感受

B．聊聊自己家里的事情

C．聊聊新聞

D．傳播小道消息

21．你與同事交往時，常用的方式是（　）。

A．時不時地搞個小型聚餐

B．基本沒有什么來往

C．經常利用午餐或工作間隙，找人聊聊天

D．等同事來找自己

22．你把一瓶家鄉老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無意間發現了這瓶酒，但這時只剩下半瓶，你會（　）。

A．懷疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想可能逐漸揮發了

C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友

D．懷疑自己記憶不準確了

23．一次，你的一位很健談、很有學識的朋友不請自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子（丈夫）是一位愛潔凈的人，你朋友的這些舉動惹到你的妻子（丈夫）怒形于色，你會（　）。

A．告訴妻子（丈夫），自己并沒有請他來家里

B．委婉地告訴朋友，你自己一會兒有事情要做，不能多陪朋友說話

C．耐心聽朋友聊下去，因為他很有學識

D．示意妻子（丈夫）回避一下

24．辦公室的張小姐體態肥胖，今天上班時穿了一件你看來很不得體的衣服。張小姐征求你對她的服裝的意見，你會（　）。

A．告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看

B．對張小姐說，穿衣服只是形式，保持良好的心態更重要

C．對張小姐說，你自己覺得好是最重要的

D．告訴張小姐，自己的看法是不準確的，征求別人意見吧

25．在日常工作和生活中，對于自己所接觸的那些人，你一般會（　）。

A．接觸一次就能夠記住對方的姓名、容貌

B．只有多接觸幾次，才能記住對方

C．總也記不住對方是誰，經常會弄混淆

D．不管能不能記住對方，但總能夠通過交談回憶起來過去的一些事情

第二部分 理論知識

（第26～125題，共100道題，滿分為100分）

答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。

一、單項選擇題（第26～85題，每題1分，共60分）

26．一般單一性生活壓力對當事人是（　）。

A．災難性的

B．有延緩作用的

C．高強度的

D．有積極作用的

【答案】D

【解析】一般單一性生活壓力是指人在某一時間段內，經歷著某一種事件并努力去適應它，而其強度不足以使人崩潰的壓力。經歷一般單一性生活壓力，對于承受人來說，其后效不完全是負面的，承受人在經歷過一次壓力之后，會提高和改善自身的適應能力。

27．關于一般心理問題的特點，錯誤說法是（　）。

A．內容泛化

B．近期發生

C．反應不強

D．原因明確

【答案】A

【解析】一般心理問題是由現實因素激發、持續時間較短、情緒反應能在理智控制之下、不嚴重破壞社會功能、情緒反應尚未泛化的心理不健康狀態。嚴重心理問題是由相對強烈的現實因素激發，初始情緒反應強烈、持續時間較長、內容充分泛化的心理不健康狀態，有時伴有某一方面的人格缺陷。

28．患者在聽收音機時能聽到罵他的聲音，關閉收音機時罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（　）。

A．內臟性幻覺

B．思維鳴響

C．功能性幻覺

D．心因性幻覺

【答案】C

【解析】功能性幻覺指在某個感覺器官處于功能活動狀態的同時出現的幻覺。功能性幻聽與正常知覺同時出現、同時存在、同時消失，兩者互不融合。B項，思維鳴響，又稱思維回響是特殊形式的幻覺，表現為患者能聽到自己所思考的內容，多見于精神分裂癥。D項，心因性幻覺是強烈的精神刺激引發的幻覺，內容與精神刺激因素有密切的聯系，見于應激相關精神障礙、癔癥等。

29．對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（　）。

A．良好的

B．極差的

C．有限的

D．未知的

【答案】C

【解析】人格障礙是在個體發育成長過程中，因遺傳、先天以及后天不良環境因素造成的個體心理與行為的持久性的固定行為模式，這種行為模式偏離社會文化背景，并給個體自身帶來痛苦，或貽害周圍。心理咨詢和治療對人格障礙的作用有限，可以進行一些輔助性的工作。

30．遭受強烈的精神創傷事件后，數周至數月后出現精神障礙，稱為（　）。

A．情感障礙

B．急性應激障礙

C．認知障礙

D．創傷后應激障礙

【答案】D

【解析】創傷后應激障礙又稱延遲性心因性反應，是指患者在遭受強烈的或災難性精神創傷事件后，延遲出現長期持續的精神障礙，從創傷到發病間的潛伏期可從數周到數月不等。B項，急性應激障礙的患者在遭受急劇、嚴重的精神打擊后，在數分鐘或數小時內發病，病程為數小時至數天。

31．關于神經癥，以下描述正確的是（　）。

A．自知力相對完整

B．是一種短暫的精神障礙

C．不會有人格基礎

D．癥狀有器質性病變的基礎

【答案】A

【解析】神經癥是一種精神障礙，主要表現為持久的心理沖突，病人覺察到或體驗到這種沖突并因之而深感痛苦且妨礙心理功能或社會功能（有自知力），但沒有任何可證實的器質性病理基礎。神經癥患者所體驗的是變形的心理沖突，與現實處境沒有什么關系，且不帶明顯的道德色彩。

32．個體認知發展中最早發生，也是最早成熟的心理過程是（　）。

A．動作

B．感覺

C．知覺

D．意志

【答案】B

【解析】心理現象是在動物適應環境的活動過程中，隨著神經系統的產生而出現的，又是隨著神經系統的不斷發展和不斷完善，才由初級不斷發展到高級的。最原始的動物是單細胞動物，具有趨利避害的能力，但這種表現只能叫做感應性，而不能叫做心理現象，無脊椎動物發展到環節動物階段如蚯蚓時，開始有了感覺這種心理現象。

33.4月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這屬于（　）。

A．條件反射性的微笑

B．無選擇的社會性微笑

C．自發性的微笑

D．有選擇的社會性微笑

【答案】D

【解析】嬰兒的微笑是一種從生物學意義向社會意義轉化的發展過程，可分為如下三個階段：①自發性微笑階段，生來就有，是生理反射性微笑；②無選擇的社會性微笑階段，能夠區分人和其他非社會性刺激，但是對人的社會性微笑是不加區分的；③有選擇的社會性微笑階段，能夠區分熟悉人和陌生人的聲音和面孔，開始對不同的人具有不同的微笑反應，對熟悉者報以更多的微笑。

34．幼兒思維的主要特征是（　）。

A．直觀動作思維

B．形象邏輯思維

C．具體形象思維

D．抽象邏輯思維

【答案】C

【解析】幼兒的思維具有兩大特點：①思維的主要特征是具體形象性思維；②邏輯思維開始萌芽。

35．口頭言語發展的關鍵時期是（　）。

A．童年期

B．嬰兒晚期

C．幼兒期

D．嬰兒早期

【答案】C

【解析】言語能力是幼兒期智力發展的一項重要指標，是幼兒認知和社會性發展的心理工具。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是詞匯量增長最迅速的時期，是從外部言語向內部言語轉化的過渡階段，又是掌握口頭言語發展的關鍵時期。

36．社會存在有現實的、想象的和隱含的三種方式，這是心理學家（　）的觀點。

A．W·詹姆士

B．G·W·奧爾波特

C．W·麥獨孤

D．F·H·奧爾波特

【答案】B

【解析】美國心理學家G·W·奧爾波特認為，社會心理學試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現實的、想象的和隱含的存在所影響。

37．對符合法定條件的罪犯在社區中執行刑罰的“社區矯正”，是一種（　）。

A．早期社會化

B．再社會化

C．繼續社會化

D．終身社會化

【答案】B

【解析】兒童及青少年時期的社會化是早期社會化，成人時期的社會化是繼續社會化。而由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程叫再社會化。再社會化包括對早期社會化及繼續社會化過程中，沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化。社區矯正是一種不使罪犯與社會隔離并利用社區資源教育改造罪犯的方法，是所有在社區環境中管理教育罪犯方式的總稱，也是一種再社會化機制。

38．在個體社會化過程中起核心作用的是（　）。

A．工具

B．語言

C．知識

D．習俗

【答案】B

【解析】個體社會化從掌握語言開始，全部社會化往往是以語言社會化為條件的，語言社會化在個體社會化中具有特別重要的地位。

39．人們對某種角色的社會期待不同，會導致個體體驗（　）。

A．角色間沖突

B．角色不清

C．角色內沖突

D．角色失敗

【答案】C

【解析】個體在不同條件下往往有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現矛盾，那么個體在心理上就會感到角色沖突。角色沖突有：①角色間沖突指同一主體內，兩個或兩個以上角色之間的矛盾所導致的沖突；②角色內沖突指由于人們對同一角色的不同的期待所引起的沖突。

40．“吃大鍋飯”容易導致消極怠工，這屬于（　）現象。

A．社會促進

B．社會逍遙

C．群體干擾

D．群體極化

【答案】B

【解析】社會逍遙也稱社會懈怠，是指群體一起完成一件任務時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。社會干擾，也稱社會抑制，是指他人在場，反而會使個體的工作績效降低的現象；社會促進與社會干擾相反，是指個體完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象；群體極化，指群體討論通常使群體成員的觀點更為極端的現象。

41．按照沙赫特的情緒理論，在情緒發生的過程中，起決定作用的是（　）。

A．環境刺激

B．生理喚起

C．認知標簽

D．反應類型

【答案】C

【解析】沙赫特認為任何一種情緒的產生，都是外界環境刺激、機體的生理變化和對外界環境刺激的認知過程三者相互作用的結果，認知過程起著決定的作用。

42．根據安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質是（　）。

A．尊重

B．生理喚起

C．共情

D．真誠

【答案】D

【解析】美國學者安德森研究了影響人際關系的人格品質，研究表明受喜愛程度最高的六種人格品質依次是：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。

43．一般情況下，最能反映個體內心世界的身體語言是（　）。

A．觸摸

B．人際距離

C．目光

D．面部表情

【答案】C

【解析】眼睛是心靈的窗戶，眼睛是非常有效的顯露個體內心世界的途徑，人對目光很難做到隨意控制，人的態度、情緒和情感的變化都可以從眼睛中反映出來。

44．屬于虛擬溝通的情況是（　）。

A．同學之間通過QQ談業務

B．不認識的同行之間通過QQ談業務

C．彼此一無所知的網友通過QQ聊天

D．不同國家的人通過網絡協同工作

【答案】C

【解析】虛擬溝通是隨著互聯網的普及發展起來的一種溝通形式，溝通的雙方在網絡上可以匿名，每個人都可以扮演各種角色，每個人都在和他自己想象的個體溝通，虛擬溝通中的溝通雙方對對方的身份和角色往往是不清楚的。

45．心理過程包括（　）。

A．能力、氣質和性格

B．認知、情感和意志

C．知、情、意和能力

D．感覺、知覺和動機

【答案】B

【解析】人的認知、情緒和情感、意志活動都是以過程的形式存在的，它們都要經歷發生、發展和結束的不同階段，故一般把這三類心理現象稱為心理過程。

46．腦干網狀結構是（　）。

A．呼吸與心跳的中樞

B．調節睡眠與覺醒的神經結構

C．較高級的感覺中樞

D．調節全身運動平衡的中樞

【答案】B

【解析】在整個腦干上分布著一個灰色的、像漁網一樣的組織，叫腦干網狀結構，它由許多散布于縱橫交錯的神經網中的大小不等、類型不同的神經元構成，貫穿于腦干的大部分區域，其神經纖維彌散性的投射，調節著腦結構的興奮水平，是調節睡眠與覺醒的神經結構。

47．感受性與感覺閾限之間是（　）。

A．指數關系

B．對數關系

C．正比關系

D．反比關系

【答案】D

【解析】感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性，感覺能力強，感受性就高，感覺能力弱，感受性就低。能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，兩者成反比。

48．從進化的角度來看，最古老的感覺是（　）。

A．視覺

B．聽覺

C．嗅覺

D．味覺

【答案】C

【解析】嗅覺是最古老的感覺，這是由生物進化決定的。上丘腦參與嗅覺和某些激素的調節。

49．用雙耳聽覺最容易判斷的方位是（　）。

A．上下

B．左右

C．正前

D．正后

【答案】B

【解析】方位知覺可以以雙耳聽覺提供的信息為參照，因為從不同方位來的聲音，到達兩耳的時間和強度都會有差異。雙耳聽覺的時間差和強度差就給判斷聲音的方位提供了線索，時間和強度的差別越大，方位知覺越清晰。從左右方傳來的聲音相比于前后或者上下有更大的時間和強度差異，故更容易判斷。

50．人們運用語言進行交際的過程叫（　）。

A．思維

B．語境

C．言語

D．副語言

【答案】C

【解析】人們運用語言進行交際的過程叫言語。語言是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規則的符號系統。言語要借助于語言才能實現。

51．注意是一種（　）。

A．心理過程

B．認知活動的過程

C．意志過程

D．心理活動的狀態

【答案】D

【解析】注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中，注意只是心理活動或意識活動的一個特點，是心理過程的一種狀態，即心理活動總是指向于、集中于某些對象。所以，注意不是一種心理過程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性。

52．由生理需要引起的，推動個體為恢復機體內部平衡的喚醒狀態叫（　）。

A．情緒

B．興趣

C．內驅力

D．誘因

【答案】C

【解析】由生理需要引起的，推動個體為恢復機體內部平衡的喚醒狀態稱內驅力，或稱驅力，它是生理性的動機。D項，誘因是能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件。

53．影響能力發展的遺傳因素主要指人的（　）。

A．秉性

B．素質

C．智能

D．神經

【答案】B

【解析】影響能力發展的遺傳因素主要指的是一個人的素質，或叫天賦，即一個人生來具有的解剖生理特點，包括他的感覺器官、運動器官以及神經系統構造和機能的特點。素質是能力發展的自然基礎和前提。

54．韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為（　）。

A．16

B．15

C．14

D．13

【答案】B

【解析】離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得出的標準分數，為使其與傳統的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為15。

55．重測信度即（　）。

A．等值系數

B．穩定性系數

C．相關系數

D．等位性系數

【答案】B

【解析】重測信度又稱穩定性系數，它的計算方法是采用重測法，即使用同一測驗，在同樣條件下對同一組受測者前后施測兩次，求兩次得分間的相關系數。A項，等值系數為復本信度，它是以兩個等值但題目不同的測驗來測量同一群體，然后求得受測者在兩個測驗上得分的相關系數，這個相關系數就代表了復本信度的高低。

56．檢驗測驗分數能否有效地劃分由效標所定義的團體的一種方法是（　）。

A．相關法

B．區分法

C．命中率法

D．失誤法

【答案】B

【解析】區分法是檢驗測驗分數能否有效地區分由效標所定義的團體的一種方法。此外，效標效度的評估還有：①相關法是求測驗分數與效標資料間的相關，這一相關系數稱為效度系數；②命中率法是當測驗用來做取舍的依據時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。

57．比奈—西蒙量表的編排方法是（　）。

A．并列直進式

B．混合螺旋式

C．因素分析法

D．邏輯分析法

【答案】B

【解析】常見的測題排列方式有兩種：①混合螺旋式，先將各類試題依難度分成若干不同的層次，再將不同性質的試題予以組合，作交叉式的排列，其難度則漸次升高，如比奈-西蒙智力量表；②并列直進式，將整個測驗按試題材料的性質歸為若干個分測驗，同一分測驗的試題則依其難度由易到難排列，如韋克斯勒智力量表。

58．受應試動機影響最小的測試是（　）測試。

A．成就

B．智力

C．能力

D．投射

【答案】D

【解析】受測者參加測驗的動機不同，自然會影響其回答問題的態度、注意力、持久性以及反應速度等，從而影響測驗的成績。在測量成就、智力和能力傾向等變量時，只有受測者的動機強烈，才可能盡力爭取好成績，某些社會經濟地位不高的受測者，由于接受測驗的動機不強烈，其能力往往被低估。動機效應在測量態度、興趣及人格等典型行為表現時也有影響。

59．以再測法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數越（　）。

A．大

B．可靠

C．小

D．不確定

【答案】A

【解析】用重測法估計信度的優點在于能提供有關測驗是否隨時間而變化的資料，可作為受測者將來行為表現的依據。其缺點是易受練習和記憶的影響，如果兩次施測相隔的時間太短，則記憶猶新，練習的影響較大，相關會偏高；如果相隔的時間太長，則身心的發展與學習經驗的積累等足以改變測驗分數的意義，而使相關降低。最適宜的時距隨測驗的目的、性質和受測者的特點而異，一般是兩周到四周較宜，間隔時間最好不超過六個月。

60．不屬于行為主義理論體系的概念是（　）。

A．替代學習

B．自我實現

C．自我獎賞

D．行為自控

【答案】B

【解析】ACD三項均是新行為主義學派的代表班杜拉提出的概念。替代學習是指人們能夠操縱符號，思考外部事物，可以預見行為可能的結果，而不需要實際去經驗它。自我獎賞或批判是指人們可以評價自己的行為，為自己提供自我強化（自我獎賞或批判），而不必依靠外部強化。行為自控是指人們可以調節、控制自己的行為，而不是被外界左右。B項，自我實現是存在—人本主義心理學中提出的概念。

61．心理咨詢對精神障礙者的作用是（　）。

A．消除癥狀

B．系統治療

C．預防復發

D．精神分析

【答案】C

【解析】心理咨詢的主要對象可分：①精神正常，但遇到了與心理有關的現實問題并請求幫助的人群；②精神正常，但心理健康水平較低，產生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群；③特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。針對精神病人，經過臨床治愈之后，心理活動已經基本恢復了正常。這時心理咨詢和治療具備介入和干預的條件，可以幫助他們康復社會功能、防止疾病的復發。

62．心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于（　）距離。

A．公眾

B．個人

C．社交

D．親密

【答案】C

【解析】美國學者霍爾根據對美國白人中產階級的研究，發現有四種人際距離：①公眾距離，是指在正式場合、演講或其他公共場合溝通時的人際距離，此時的溝通往往是單向的；②社交距離，是指彼此認識的人之間的交往距離，商業交往多發生在這個距離上，心理咨詢師與求助者之間的距離也屬于這種；③個人距離，是指朋友之間的交往距離，此時，人們說話溫柔，可以感知大量的體語信息；④親密距離，是指親人、夫妻之間溝通和交往的距離，在此距離上，雙方均可感受到對方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺激。

63．受工作范圍限制，心理咨詢師（　）。

A．對精神障礙患者無法提供任何幫助

B．可以對求助者作出各種有益其生活的承諾

C．對心理危機無法提供有效的干預

D．不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助

【答案】D

【解析】心理咨詢是有某些限定的職業活動。在咨詢中規定的各種限制，是保證咨詢成功必要的條件。心理測量、心理咨詢的功能都是有限的，心理咨詢師不可為了獲取求助者的信任或其他目的而隨意夸大它們的功能，故不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和作任何承諾。

64．攝入性會談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須（　）。

A．征得督導師同意

B．符合求助者的利益

C．征得求助者同意

D．符合咨詢進程需要

【答案】C

【解析】攝入性會談指通過會談了解病史，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等等；通過會談了解求助者當前的感受、狀態、咨詢動機和期望等。在攝入性會談時，未經求助者允許，不能當著求助者的面做記錄、錄音或者錄像。

65．在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料（　）。

A．進行可靠性驗證，并做必要的說明

B．直接使用，并作為重要的參考依據

C．先行篩選，避免對求助者構成偏見

D．注意排序，不對求助者形成暗示

【答案】A

【解析】由于親友和中介人的專業知識、職業特點，使他們對問題的客觀性質不能按專業要求評價，所以心理咨詢師應當去偽存真地審視這類資料，故在整理資料時，應首先判斷它們的真實程度，給以附加說明后方可使用。

66．對求助者做出一般心理問題診斷前，應該分析求助者（　）。

A．是否有嚴重精神病家族史

B．是否有器質性病變作基礎

C．其癥狀能否用心理學理論來解釋

D．其癥狀能否被心理咨詢師所理解

【答案】B

【解析】在做出一般心理問題的診斷之前，咨詢師應首先分析求助者的問題是否有器質性病變作為基礎，以明確問題范圍屬于心理咨詢的領域。因為有些問題即使和心理有關，也不是心理咨詢所能解決的，有些問題心理咨詢可能只是部分地起作用，對此心理咨詢師要有自知之明，不能包攬一切。比如老年癡呆、兒童智殘、器質性病變、精神病性問題等都應及時地轉到有關科室處理。

67．提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是（　）。

A．個案法

B．推測法

C．實驗法

D．調查法

【答案】D

【解析】提出心理評估報告時，首先需要核實臨床資料，一般通過調查法（比如訪問求助者的父母、朋友、同事等等）來進行。

68．咨詢關系的建立受到（　）的雙重影響。

A．咨詢動機與期望程度

B．咨詢師與求助者

C．咨詢技巧

D．職業理念

【答案】B

【解析】咨詢關系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關系，咨詢關系的建立與維護受心理咨詢師和求助者的雙重影響。A項，咨詢動機與期望程度是求助者方面對咨詢關系建立的影響；CD兩項，咨詢技巧和職業理念是咨詢師方面對咨詢關系的影響。

69．正確的咨詢態度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、積極關注和（　）。

A．咨詢特質

B．共情

C．咨詢技巧

D．職業理念

【答案】B

【解析】心理咨詢師的咨詢理念、咨詢態度、個性特征等對咨詢關系的建立與維護有至關重要的影響，咨詢態度不僅僅是單純的方法，更是心理咨詢師職業理念和人性的表達，正確的咨詢態度包括尊重、熱情、真誠、積極關注以及共情。

70．積極關注指的是關注求助者的（　）。

A．身體狀況

B．言行的積極面

C．負面情緒

D．對咨詢師的態度

【答案】B

【解析】積極關注就是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關注，從而使求助者擁有積極的價值觀，擁有改變自己的內在動力。

71．如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統一，則咨詢目標應該（　）。

A．以當前問題為主

B．以咨詢師的目標為主

C．以長遠發展為主

D．以求助者的目標為主

【答案】D

【解析】咨詢目標就是求助者通過自我探索和改變，努力去實現的目標；咨詢目標也是咨詢師通過心理咨詢的理論、方法和技巧，對求助者幫助，最終促使其實現的目標。咨詢目標是求助者與咨詢師雙方的共同目標，但是當二者目標不一致時，應以求助者的目標為主。

72．咨詢方案中需要明確的求助者的權利包括（　）。

A．遵守職業道德

B．提供真實資料

C．提出中止咨詢

D．完成自我探索

【答案】C

【解析】求助者的權利包括：有權利了解咨詢師的受訓背景和執業資格；有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理；有權利選擇或更換合適的咨詢師；有權利提出轉介或中止咨詢；對咨詢方案的內容有知情權、協商權和選擇權。A項，是咨詢師的責任；B項，是求助者的責任。

73．心理咨詢的次數一般是（　）。

A．每周1～2次

B．每周3～4次

C．每周5～6次

D．每周1次

【答案】A

【解析】心理咨詢的次數以每周l～2次為宜，次數過多可能因求助者無暇進行自我探索和改變而影響咨詢效果。

74．傾聽時最容易出現的錯誤是（　）。

A．遲遲不下結論

B．做道德或正確性的評價

C．過分重視求助者的問題

D．不好意思打斷求助者的敘述

【答案】B

【解析】傾聽容易出現的錯誤包括：①打斷求助者，作道德或正確性判斷；②急于下結論；輕視求助者的問題；③干擾、轉移求助者的話題；④不適當地運用咨詢技巧（詢問過多、概述過多、不適當的情感反應）。

75．影響性技術中不包括（　）。

A．指導

B．具體化

C．面質

D．自我開放

【答案】B

【解析】影響性技術包括：面質、解釋、指導、情感表達、內容表達、自我開發、影響性概述以及非言語行為的運用。參與性技術包括：傾聽、開放式提問、封閉式提問、鼓勵、重復、內容反應、情感反應、具體化。

76．自我管理程序依據的原理是（　）。

A．投射技術

B．操作條件反射

C．關注技術

D．經典條件反射

【答案】B

【解析】自我管理程序是根據操作條件反射的原理，要求求助者運用自我獎勵和自我懲罰的方法來改變其不良行為方式的方法，屬于合理情緒療法中的行為技術的一種。

77．在實施16PF測試時，應注意的是（　）。

A．允許有無法回答項目

B．每一測題都按0、1記分

C．盡量不選擇中性答案

D．有的測題可同時選兩個答案

【答案】C

【解析】16PF施測時應注意以下幾點：每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；有些題目受測者可能從未思考過，或者感到不太容易回答，對于這樣的題目，同樣要求受測者作出一種傾向性的選擇。16PF每一測題有a、b、c三個答案，根據受測者對每一問題的回答，分別對a、b、c記為0、1、2或2、1、0分。

78．1908年比奈—西蒙量表的主要創新點是（　）。

A．設計了兒童版

B．使用智力年齡

C．設計了成人版

D．使用比率智商

【答案】B

【解析】1908年，比奈發表修訂后的比奈—西蒙量表，刪掉了1905年量表中不合適的測驗項目，增加了一些新的測驗項目，使總數達到59個。此外，在修訂本中，他將測驗成績用“智力年齡”表示，并建立了常模，這是心理測驗史上的一個創新。

79．再生性能力（　）。

A．是智能活動的能量

B．可通過非言語測驗評估

C．是智能活動的質量

D．可以通過言語測驗測量

【答案】D

【解析】再生性能力是指個體當前所具備的回憶已獲得信息并進行言語交流的能力，表明個體通過教育所達到的水平，同學校的教育內容有著密切聯系。瑞文用編制的一套詞語量表來評估再生性能力。

80．WAIS-RC的測驗問題“‘趁熱打鐵’是比喻什么？”屬于（　）分測驗。

A．知識

B．領悟

C．詞匯

D．相似性

【答案】C

【解析】詞匯測驗主要測量人的言語理解能力，共包括40個詞匯，按難度排列，要求受測者解釋詞意，故對“趁熱打鐵”這一詞匯的理解屬于詞匯分測驗。A項，知識測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力，比如“一年中哪個季節最長”這類的問題。B項，領悟測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識，比如“城市里為什么要有交警”這類的問題。D項，相似性測驗用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，包括l3對名詞，每對詞表示的事物都有共同性，要求受測者概括出兩者在什么地方相似。

81．WAIS-RC中數字符號分測驗正式測驗限時（　）秒。

A．60

B．120

C．90

D．150

【答案】C

【解析】數字符號分測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等，正式測驗限時90秒。

82．使用LES時應注意（　）。

A．只適用于一般人群的一般性生活事件

B．可用于不同職業群體

C．調查既往事件不受認知或情緒狀態影響

D．對作出的肯定項不用說明具體時間

【答案】A

【解析】生活事件量表（LES）的大多數量表內容只適用于一般人群的一般性生活事件評估，而對于特殊人群（如不同年齡、不同職業人群等）和特殊情境下的人群（如某病種人群、戰爭狀態等）針對性較差。生活事件量表主要是對既往某段時間發生的事件進行回憶和評定，難免不受被評定者當時的認知狀態和情緒狀態的影響。為了保證該生活事件的確在評定要求的時限內，對每項作肯定回答（即曾發生）的事件，還要讓受測者說明具體的發生時間，以便核查。

83．按照CRT施測程序，主測者應向受測者兩次報告時間，具體安排在測試開始后（　）。

A．20及40分鐘

B．30及40分鐘

C．15及30分鐘

D．20及30分鐘

【答案】D

【解析】實施瑞文測驗時，主試者應該在測驗進行到20分鐘及30分鐘時各報一次時間。

84．CRT測量的是（　）能力。

A．操作

B．再生性

C．運動

D．推斷性

【答案】D

【解析】瑞文測驗，又稱瑞文漸進測驗，該測驗是以智力的二因素理論為基礎，主要測量了一般因素（G因素）中的推斷性能力，即個體作出理性判斷的能力。

85．在施測中國比奈測驗時，主測者與受測者的位置關系應是（　）。

A．并接坐

B．呈90度角

C．面對面

D．呈120度角

【答案】C

【解析】施行中國比奈測驗之前，應安排好一間安靜房子，內設一桌兩凳，施測時主測者與受測者相對而坐。主測者可將指導書立在面前，以免受測者窺視主測者的記錄，思想受到干擾。

二、多項選擇題（第86～125題，每題1分，共40分）

86．破壞性壓力可以造成（　）。

A．利他行為

B．災難癥候群

C．興奮行為

D．創傷后應激障礙

【答案】BD

【解析】破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。破壞性壓力可能會造成創傷后應激障礙（PTSD）或者災難癥候群的后果。

87．一般適應癥候群包括（　）。

A．恢復階段

B．衰竭階段

C．搏斗階段

D．康復階段

【答案】BC

【解析】塞利把適應壓力的過程分為三個階段：①警覺階段，此階段發現了事件并引起警覺，同時準備搏斗；②搏斗階段，此階段全力投入對事件的應對，或消除壓力，或適應壓力，抑或退卻；③衰竭階段，此階段消耗大量的生理和心理資源，最后“筋疲力盡”。在適應（或應對）壓力時所經歷的上述三個階段，統稱“一般適應癥候群”。

88．社會環境性壓力源的種類包括（　）。

A．純社會性的問題

B．人際適應問題

C．自然條件改變

D．時間感覺發生變化

【答案】AB

【解析】社會環境性壓力源是一組直接影響主體社會需求的事件，包括兩類：①單純社會性的社會環境性壓力源，如重大社會變革，重要人際關系破裂（失戀、離婚），家庭長期沖突、戰爭、被監禁等；②由自身狀況（如個人精神障礙、傳染病等）造成的人際適應問題等社會環境性壓力源。

89．軀體疾病患者的一般心理特點包括（　）。

A．對自身價值的態度變化

B．注意力集中在自身體驗

C．對客觀世界的態度不變

D．時間感覺發生變化

【答案】ABD

【解析】軀體疾病患者的一般心理特點包括：對客觀世界和自身價值的態度發生改變；把注意力從外界轉移到自身的體驗和感覺上；情緒低落；時間感覺發生變化；精神偏離日常狀態。

90．幼兒象征性游戲的特征包括（　）。

A．具有創造性

B．重視結果而不重視過程

C．想象的特點

D．代替物與實物有某種相似性

【答案】ACD

【解析】象征性游戲是以兒童的經驗為基礎，通過想象建構虛假情境的創造性活動。象征性游戲是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲。其特點如下：①以主題游戲為主；②運用與現實物相仿的代替物；③通過想象建構虛假游戲情境；④游戲中富有創造性；⑤游戲的動機重在活動過程。

91．青春期的情緒變化特點包括（　）。

A．容易攻擊

B．容易依賴

C．不易自我控制情緒的波動

D．青春期躁動

【答案】CD

【解析】青少年的情緒和心境的發展呈現出動態的發展趨勢，此階段處于第二逆反期，在情緒表現方面，他們會表現出不能自控的情緒波動。隨著性功能和第二性特征的發展，青少年出現性好奇和接近異性的欲望，又由于環境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，往往使之處于莫名的煩躁與不安之中，表現出青春期躁動。

92．少年期記憶的主要特點包括（　）。

A．多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期

B．有效地運用各種記憶策略

C．短時記憶容量達到一生中的最高峰

D．自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差

【答案】ABC

【解析】研究表明，少年期的短時記憶達到個體一生的最高峰，對各種材料記憶的成績都達到高值，表明少年期記憶的發展已進入全盛時期。由于中學時段的學習要求的提高，他們更加能夠有效運用各種記憶策略，初中學生的機械記憶仍起著很大作用。

93．童年期思維的基本特點包括（　）。

A．經歷一個思維發展的質變過程

B．沒有發生質變

C．不能擺脫形象性的邏輯思維

D．可以擺脫形象的邏輯思維

【答案】AC

【解析】童年期是認知發展的具體運算階段，其思維的本質特征是：①依賴具體內容的邏輯思維；②童年期兒童思維發展是從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的過渡，是思維的主導類型發生質變的過程。

94．關于暗示，正確的說法包括（　）。

A．一般年齡越小越容易接受暗示

B．自尊水平高的人容易被暗示

C．總體上女性比男性容易接受暗示

D．有人格魅力的人暗示效果較好

【答案】ACD

【解析】影響暗示效果的主要因素來源于暗示者、被暗示者和情境三個方面。B項，自尊水平低的人更容易被暗示。D項，人格魅力是暗示者的特點，暗示者的權力、威望、社會地位及人格魅力對暗示效果有明顯的影響。

95．R-斯坦伯格的愛情三角形中，組成愛情的因素包括（　）。

A．親密

B．浪漫

C．承諾

D．激情

【答案】ACD

【解析】斯坦伯格認為，愛情是由親密（重視彼此的喜歡、理解與期待）、激情（魅力與性吸引）以及承諾（決定發展穩定的關系）三因素組成的三角形。

96．人類婚姻的動機主要包括（　）。

A．經濟

B．繁衍

C．愛情

D．性滿足

【答案】ABCD

【解析】婚姻的動機一般來說有三種，即經濟、繁衍和愛情（包括性）。

97．家庭的結構模式主要包括（　）。

A．核心家庭

B．主干家庭

C．聯合家庭

D．單身家庭

【答案】ABCD

【解析】家庭的結構模式有：①核心家庭：由夫妻和未婚子女組成的家庭；②主干家庭：由夫妻和一對已婚子女，如父、母、子、媳組合而成的家庭；③聯合家庭：由夫妻與兩對或兩對以上的已婚子女組成的家庭，如兄弟、姐妹結婚后不分家的家庭；④其他家庭：上述三種類型外的家庭，如單親家庭、丁克家庭等。其中核心家庭是家庭的主要結構模式。

98．社會促進現象包括（　）。

A．光環效應

B．結伴作用

C．觀眾效應

D．異性效應

【答案】BC

【解析】社會促進也稱社會助長，指個體完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象。社會促進有兩種效應：①結伴效應，即在結伴活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動的效率；②觀眾效應，即個體從事活動時，是否有觀眾在場，觀眾的多少及觀眾的表現對其活動的效率有明顯影響。

99．模仿的意義包括（　）。

A．是學習的基礎

B．適應作用

C．促進群體形成

D．促進身體發育

【答案】ABC

【解析】模仿的意義主要體現在三個方面：①模仿是學習的基礎；②適應作用；③促進群體形成。

100．小腦的功能包括（　）。

A．實現對內臟系統活動的調節

B．保持身體平衡

C．實現隨意運動和不隨意運動

D．調節肌肉緊張度

【答案】BCD

【解析】小腦位于延腦和橋腦的后方，通過三對小腦腳與橋腦和延腦相連，其功能是保持身體平衡，調節肌肉緊張度，實現隨意運動和不隨意運動。A項，下丘腦實現對內臟系統活動的調節。

101．無條件反射包括（　）。

A．吃東西流口水

B．強光照射下瞳孔收縮

C．看見酸梅酒流口水

D．一朝被蛇咬十年怕井繩

【答案】AB

【解析】無條件反射是動物和人與生俱來的、不學而會的反射；而條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。

102．感覺后像的特點包括（　）。

A．可分為正后像和負后像

B．彩色的負后像是刺激色的補色

C．感覺后像的感受性更高了

D．正后像和負后像是可以相互轉換的

【答案】ABD

【解析】外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺現象叫感覺后像。感覺后像有時和刺激物的性質相同，這種后像叫正后像；后像的性質與刺激物的性質相反則叫負后像，彩色的負后像是刺激色的補色。正后像和負后像可以相互轉換，后像持續的時間與刺激的強度成正比。

103．人們的時間知覺可以依據（　）。

A．心理活動的周期性變化

B．一年四季的變化

C．生理活動的周期性變化

D．日出日落的交替

【答案】ABCD

【解析】時間知覺是對物質現象的延續性和順序性的反映。時間知覺的產生可以借助的線索包括計時器提供的信息，自然界晝夜交替、四季周期性變化，人體生理活動、心理活動周期性變化等。

104．在快速眼動的睡眠階段里（　）。

A．能覺察到外界刺激

B．出現類似于清醒狀態下的腦電波

C．眼球開始上下左右移動

D．夢境開始出現

【答案】BCD

【解析】在快速眼動睡眠階段，△波消失，類似于清醒狀態下的高頻低幅腦電波出現，眼球開始快速上下左右移動，夢境開始出現，這一階段大約持續5～10分鐘。A項，是睡眠的第一階段會出現的情況。

105．性格（　）。

A．容易受社會歷史文化的影響

B．直接反映了一個人的道德風貌

C．更多體現了人格的社會屬性

D．是個體間人格差異的核心

【答案】ABCD

【解析】性格是一個人在對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的人格特征。性格是在社會生活實踐中逐漸形成的，一經形成便比較穩定，它受社會歷史文化的影響，有明顯的社會道德評價的意義，直接反映了一個人的道德風貌。性格更多的體現了人格的社會屬性，個體之間的人格差異的核心是性格的差異。

106．測量的主要元素包括（　）。

A．事物

B．數字

C．法則

D．概述

【答案】ABC

【解析】測量就是依據一定的法則用數字對事物加以確定，該定義包括三個元素，即事物、數字和法則。

107．心理測驗具有（　）。

A．外顯性

B．間接性

C．相對性

D．客觀性

【答案】BCD

【解析】心理測量的特點：①間接性指我們只能通過一個人對測驗項目的反應來推論出他的心理特質；②相對性指在對人的行為做比較時，沒有絕對的標準，有的只是一個連續的行為序列；③客觀性指測驗的客觀性實際上就是測驗的標準化問題。

108．我國目前心理咨詢中運用較多的心理測驗包括（　）。

A．智力測驗

B．態度量表

C．人格測驗

D．心理評定量表

【答案】ACD

【解析】心理咨詢和心理治療的有效性，也有賴于對求助者心理特性、行為問題性質的正確評估和診斷，以便于提供適當的指導、幫助和行為矯正訓練。目前在我國的心理門診中運用較多的大致有三類心理測驗，即智力測驗、人格測驗以及心理評定量表。

109．離差智商的優點包括（　）。

A．建立在統計學的基礎之上

B．表示的是個體智力在年齡組中所處的位置

C．是表示智力高低的一種較理想的指標

D．可以消除測量誤差

【答案】ABC

【解析】離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得出的標準分數，為使其與傳統的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為15。所以離差智商建立在統計學的基礎之上，它表示的是個體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標。測量誤差在所有測驗中都是不可避免的。

110．心理評估要求心理咨詢師評定求助者在（　）方面的問題。

A．生理

B．社會功能

C．心理

D．健康知識

【答案】ABC

【解析】心理咨詢師提出評估報告時，需要評估求助者的心理、生理及社會功能狀態。

111．重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應該（　）。

A．全面綜合分析各項資料

B．適時地請求會診或轉診

C．取得求助者家屬的配合

D．盡量委婉地拒絕求助者

【答案】AB

【解析】一些精神病性問題的早期癥狀可能不典型，而一些神經癥性問題也會出現某些思維和行為的異常，心理咨詢師要全面綜合地分析所獲得的各項資料，透過現象看本質，力求做出早期診斷，如有困難，應及時采取會診或轉診措施。

112．對求助者形成初步印象的內容包括（　）。

A．對心理問題嚴重程度形成大致判斷

B．對可能采取的干預措施的初步設計

C．對引發問題的深層原因的初步分析

D．對心理問題的類型形成大致的判斷

【答案】AD

【解析】初步印象指心理咨詢師對求助者的臨床資料進行整理分析之后，必須對求助者的心理和行為問題就嚴重程度和歸類診斷方面形成大致的判斷。

113．選擇會談內容的原則包括（　）。

A．應該是適合咨詢師的專業水平

B．應該能符合求助者的接受能力

C．對病因有直接或間接針對性

D．必要時討論精神分裂癥癥狀

【答案】BC

【解析】選擇會談內容的原則有以下幾條：①可接受，即適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。②有效，即對求助者的病因有直接或間接的針對性；對求助者的個性發展或矯正起關鍵作用；對深入探索求助者的深層病因有意義；對求助者癥狀的鑒別診斷有意義；對幫助求助者改善認知和正確理解問題有幫助。③積極，即對改變求助者的態度有積極作用。

114．移情的類型包括（　）。

A．正移情

B．假移情

C．負移情

D．泛移情

【答案】AC

【解析】移情是指求助者把對父母或對過去生活中某個重要人物的情感、態度和屬性轉移到了咨詢師身上，并相應地對咨詢師做出反應的過程。移情通常分為：①負移情，求助者把咨詢師視為過去經歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑的對象，在咨詢情境中，原有的情緒轉移到了咨詢師身上，從而在行動上表現出不滿、拒絕、敵對、被動、抵抗，不配合；②正移情，求助者把咨詢師當作以往生活中某個重要人物，表現的十分友好、敬仰、愛慕甚至對異性咨詢師表現出性愛的成分，對咨詢師十分依戀、順從。

115．阻抗產生的原因中，來源于求助者方面的原因包括（　）。

A．生理功能的嚴重失調

B．成長帶來的某種痛苦

C．機能性行為失調

D．反抗咨詢的動機

【答案】BCD

【解析】阻抗是指求助者在心理咨詢過程中，以公開或隱蔽的方式否定咨詢師的分析，拖延、對抗咨詢師的要求，從而影響咨詢的進展，甚至使咨詢難以順利進行的一種現象。卡瓦納認為來自求助者的阻抗主要原因有如下三個：一是因為成長必然帶來某種痛苦；二是因為行為失調是機能性的；三是求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動機。

116．適宜的求助者應具備的條件包括（　）。

A．智力正常

B．年齡適宜

C．人格正常

D．動機正確

【答案】ABCD

【解析】一般來說，適宜的求助者應具備以下八個方面的條件：①動機正確；②人格正常；③信任度高；④行動自覺；⑤匹配性好；⑥智力正常；⑦年齡適宜；⑧內容合適。

117．合理情緒療法中，常用的技術包括（　）。

A．與不合理信念辯論

B．陽性強化

C．合理情緒想象技術

D．社會學習

【答案】AC

【解析】合理情緒療法的核心內容是咨詢師應用各種方法與技術，以修正、改變求助者不合理信念為中心進行工作，常用的方法包括：與不合理信念辯論；合理情緒想象技術；家庭作業；其他方法（比如自我管理程序、“停留于此”的方法、放松訓練等）。BD兩項為行為主義的方法。

118．在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領悟是（　）。

A．誘發事件是產生不良情緒的根源

B．信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發事件本身

C．求助者應對自己的情緒和行為反應負有責任

D．只有消除誘發事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

【答案】BC

【解析】在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領悟包括三個方面：①引起其情緒困擾的并不是外界發生的事件，而是他對事件的態度、看法、評價等認知內容，是信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發事件本身；②要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀；③引起情緒困擾的認知是求助者自己的認知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關，他們應對自己的情緒和行為反應負有責任。

119．目光注視的一般規律是（　）。

A．傾聽時，注視對方雙眼

B．說話時比傾聽時注視對方多一些

C．開始說話時，將目光從對方身上移開

D．講話結束時，將目光重新轉移對方身上

【答案】ACD

【解析】在傳遞信息的所有部位中，眼睛是最重要的，它可以傳遞最細微的感情。一般來說，講者比聽者更少注視對方。在說話時避免看著對方，主要是為了避免被岔開話題，說話時正視一下對方，則表示在說話停頓狀態，對方可以打斷；假若停頓卻不看對方，說明說話者的思路還沒有斷。

120．WAIS-RC施測的基本步驟為（　）。

A．一般先做言語測驗

B．一般先做操作測驗

C．測驗通常都是一次做完

D．各分測驗從第一題開始

【答案】AC

【解析】在進行WAIS-RC測驗時，一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行，但在特殊情況下可適當改變，如遇言語障礙或情緒緊張、怕失面子的受測者，不妨先做一兩個操作測驗，或從比較容易做好的項目開始。測驗通常都是一次做完，對于容易疲勞或動作緩慢的受測者也可分次完成。有的分測驗不是從第一題開始。

121．對于CSQ，正確說法包括（　）。

A．適用于16歲以上群體

B．文化程度在初中或初中以上

C．做出肯定回答需評估效果

D．可分為三部分內容

【答案】BC

【解析】應對方式問卷（CSQ）適用于年齡在l4歲以上，文化程度在初中和初中以上的人。該量表包括62個條目，共分為6個分量表，分別為解決問題、自責、求助、幻想、退避、合理化。每個條目有“是”、“否”兩個答案，如果選擇“是”，則需繼續對后面的“有效”、“比較有效”、“無效”作出評估；如果選擇“否”，則繼續下一個條目。

122．在CRT的記分系統中，采用了（　）。

A．標準九分

B．IQ分數

C．標準T分

D．百分等級

【答案】BD

【解析】聯合型瑞文測驗（CRT）的量表分數是先將受測者的原始分數換算為相應的百分等級，再將百分等級轉化為IQ分數。

123．施用中國比奈測驗應該注意（　）。

A．態度和善

B．房間安靜

C．先做例題

D．不限制時間

【答案】AB

【解析】施測中國比奈測驗時需注意以下事項：①主測者對受測者必須保持一般的和善態度；②施行測驗之前，應安排好一間安靜房子，內設一桌兩凳；③主測者必須按照各試題的時限控制時間，不可隨意延長或縮短；④記錄要盡量用受測者原話，以便根據真實材料核對分數。中國比奈測驗中沒有例題。

124．如果一個有效的MMPI測驗結果顯示F量表分數高，表明（　）。

A．受測者偽裝疾病

B．受測者回答問題不認真

C．其臨床癥狀比較嚴重

D．得分越高則精神受損程度越高

【答案】CD

【解析】MMPI測驗中F量表為詐病量表，如果測驗有效，F量表是精神病程度的良好指標，其得分越高暗示著精神病程度越重。

125．MMPI的適用范圍是（　）的人群。

A．年齡16歲以上

B．年齡18歲以上

C．小學畢業以上的文化水平

D．初中畢業以上的文化水平

【答案】AC

【解析】年滿16歲、具有小學畢業以上的文化水平、沒有什么影響測驗結果的生理缺陷者均可參加MMPI測驗。