自意大利人克利斯托弗里（Bartolomeo Cristofori，1655—1731）在十八世紀初葉制造出世界第一臺鋼琴以來，至今已三百余年。由于它表現力豐富，音色優美多樣，演奏技法復雜艱深，所以有“樂器之王”之稱。

鋼琴大約在十九世紀初傳入中國，專業的鋼琴音樂教育大概開始于二十世紀二十年代，但鋼琴作為最普及的西方樂器進入中國普通家庭，成為人們音樂生活的一部分，則是八十年代初的事。隨著改革開放，全國有上千萬青少年在學習鋼琴，而且“高燒”不退。鋼琴社會教育的這種如火如荼的局面，在我國歷史上是前所未有的。

鋼琴學習離不開興趣培養，離不開因材施教。目前市場上已有的這類讀物，各有所長，也確有一些教條刻板之作，但青年鋼琴教師李淼的《快樂琴童養成計劃》卻讓人眼前一亮。與其他紀實文學類的作品或有關鋼琴教育的理論著作不同，本書真實地介紹了作者如何運用獨特的教育理念和生動、靈活的教育方式去解決青少年在學琴過程中所遇到的問題。書中沒有什么高深難懂的理論，更不是口若懸河的空頭說教；書中介紹的很多做法具有針對性，家長一般都能做到。本書可以說是一本關于如何運用正確的教育觀念培養學生的心得之作。

音樂教育一直被作為素質教育提倡。李淼老師認為，琴童們成長的過程恰如《西游記》中的取經之路，因為“取經路上，矯正個性弱點，同時開發智力、能力，培養好習慣的過程，正是一場素質教育的完美表演，同時也是意志力鍛煉的精彩過程”！

好一出“琴鍵上的西游記”！因此，本書在語言上具有極其鮮明的風格：淺顯、生動、饒有趣味，非親身經歷者不能寫出。這些特點使本書具有極強的可讀性與新鮮感。相信這本書很快就會受到學生及家長的認同和喜愛，也期盼著它在學生繼續攀登鋼琴藝術高峰過程中發揮更大作用。

劉進清

2013年7月11日于武漢

劉進清，武漢大學藝術學院鋼琴教授，藝術學博士，碩士生導師，中國音樂家協會會員，全國高等音樂教育專業委員會理事，文化部社會藝術水平考試鋼琴專業高級考官，武漢大學教學指導委員會委員。

曾多次舉辦鋼琴獨奏音樂會，所指導的學生在國內外各級鋼琴比賽中均取得優異成績。曾在香港第三屆世界華人青少年藝術比賽（青年鋼琴專業組）、中央電視臺首屆鋼琴電視大獎賽（中南賽區）以及國內其他鋼琴比賽中擔任評委。已出版專著一部，參與和主持省級人文重點課題三項，在全國中文核心期刊發表論文十余篇。長期從事鋼琴演奏及藝術理論的教學與研究。曾應邀多次赴法國、奧地利、意大利和中國臺灣等國家和地區進行學術交流和訪問。