第一篇 作答策略熟練掌握

第一章 全方位審題

學前導引

第一節(jié) 分清題目類型

這是作答題目的一個大的方向。只有首先分清了題目類型，才不至于在作答時偏離主體。我們知道，與考試大綱所考查能力相對應，申論題目一般包括歸納概括、綜合分析、提出對策、公文寫作、文章寫作五種類型。那么具體應如何對這些題型進行區(qū)分呢？

一、歸納概括題

一般情況下，當題目中出現(xiàn)“歸納”、“概括”、“總結”等具有概括提煉意義的詞匯和“全面”、“準確”等要求時，即可判定其為歸納概括題。

【例】2016年國考(地市級)第三題第2小題

對于T縣政府出臺的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對。請你對網(wǎng)友們的意見進行梳理，概括他們贊成和反對的主要理由。（10分）

要求：緊扣材料，全面準確，條理清晰。不超過300字。

在這一題目中，既出現(xiàn)了“概括”一詞，又有“全面準確”的要求，由此可見，這是一道標準的歸納概括題。

二、綜合分析題

綜合分析題的主要特征是要求考生分析、理解、思考、提出觀點，且通常會提出“觀點明確”、“分析合理”等要求。

【例】2015年國考(省部級)第二題：

新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談談你的看法。（20分）

要求：（1）觀點明確，有理有據(jù)；

（2）論述全面，語言簡明；

（3）不超過250字。

本題要求考生思考問題并談自身看法，且要求“觀點明確”，顯然是綜合分析題。

三、提出對策題

當題目要求考生給出建議、對策、方案、措施、啟示等內(nèi)容，有時又輔以“針對性”、“可行性”等詞匯時，就可判定其為提出對策題。

【例1】2013年北京第三題：

根據(jù)給定資料，請就政府今后如何緩解或避免節(jié)假日出行擁堵提出對策建議。（25分）

要求：對策建議可行，條理清楚，語言簡練，字數(shù)不超過400字。

【例2】2015國考(省部級)第四題：

閱讀“給定資料4”，談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示。（20分）

要求：（1）緊扣材料，重點突出；

（2）觀點明確，表述有條理；

（3）不超過500字。

【例1】要求考生提出對策，且所提對策要有可行性，是典型的提出對策題。當然，這里還有一種對策題是比較特殊的，即啟示型對策題，【例2】就是啟示型對策題。

四、公文寫作題

這一類型題目考查形式多樣，總結起來有建議、意見、報告等法定公文寫作題和宣傳稿、倡議書、講解稿、調(diào)查問卷、公開信、短評、發(fā)言稿等事務文書寫作題兩大類。

【例】2015年國考(地市級)第四題：

為了消除社會上對“網(wǎng)絡新一代”的疑慮，某報特邀市科協(xié)工作人員為該報“時評”欄目撰文。假如你是這位工作人員，請根據(jù)“給定資料4”，為該報寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡新一代’”的短文。（20分）

要求：（1）觀點明確，簡潔有力；

（2）緊扣材料，層次分明；

（3）語言流暢，有邏輯性；

（4）不超過500字。

五、文章寫作題

這是申論考試中最好區(qū)分的一類題型，通常作為最后一道題目壓軸出現(xiàn)，且特征較為明顯，即要求考生寫一篇文章。

【例】2015年國考(地市級)第五題：

“給定資料6”中畫線句子寫道：“人文是精彩的，科學是呆板的。”請結合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：（1）自選角度，立意明確；

（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；

（3）思路清晰，語言流暢；

（4）總字數(shù)1000—1200字。

以上對各類題型的區(qū)分方法只是針對特征較為明顯的題目而言的，我們知道，申論命題是多種多樣且不斷發(fā)展變化的，因此考生在作答時要具體問題具體分析。

第二節(jié) 明確作答要求

一、明晰作答內(nèi)容

作答內(nèi)容即指題目針對的是哪一個具體的話題、需要考生作答的要素都有哪些。下面舉例說明。

【例】2013年國考(地市級)第二題：

根據(jù)“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）

要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準確。不超過200字。

這一題目設問較為簡單，很直接就可以看出來考生需要作答的內(nèi)容針對的是目前的漢語生態(tài)環(huán)境，答題要素是對“問題”的概括。

在具體的作答過程中，考生一定要根據(jù)具體題目準確判定其作答內(nèi)容，如此一來，所寫答案才會更具準確性和全面性，才會高度契合閱卷標準。

二、了解具體要求

申論題目中所謂的具體要求，既包括針對不同題型的特殊要求，也包括對所有題型的一些共同要求。在本節(jié)前面的“分清題目類型”部分，我們已經(jīng)連帶講了對歸納概括、綜合分析和提出對策三種題型的特殊要求，下面主要講一下對申論題目的一些共同要求。

（一）簡明扼要/文字簡練/簡潔/言簡意賅等

要求考生的答案意思完備，簡單明白，沒有多余的、與題目作答無關的內(nèi)容；切忌啰唆、重復敘述。

（二）條理清楚/有條理/表述清晰等

要求考生所寫答案無論是在內(nèi)容上還是形式上，都有一定的邏輯性，切忌語無倫次和一段到底。

（三）不超過/少于××字

標準的答題紙上都會標明字數(shù)，因此考生在審題時一定要注意題目中的字數(shù)要求。書寫時一般不要超過或少于規(guī)定字數(shù)，以將所寫內(nèi)容表述全面、清楚為基本原則。

第三節(jié) 鎖定答題范圍

鎖定了答題范圍，也就找到了答案來源，其重要性可見一斑。通常情況下，申論題目對答題范圍的表述有下面三種形式。

一、根據(jù)/依據(jù)“給定資料×”

這里的“給定資料×”并不限于某一則資料，有時是一個范圍，如“給定資料1—3”等。這樣的表述形式是最簡單易懂的，它告訴我們，該題的答案來源就是“給定資料×”，與除此之外的其他幾則資料幾乎沒有關系。

【例】2015年國考(省部級)第三題：

假設你是制博會組委會的工作人員，請根據(jù)“給定資料3”，就本屆制博會的亮點，草擬一份備詢要點，供組委會領導在制博會開幕日的記者通氣會上使用。（10分）

要求：（1）內(nèi)容具體，符合實際；

（2）概括準確，分條表述；

（3）不超過200字。

本題的答案來源為“給定資料3”，我們幾乎不用怎么思考，就能快速鎖定答題范圍。

二、結合/參考“給定資料×”或“給定資料×”提到/寫道

相較于第一種，這一種表述形式的難度系數(shù)要高出很多，因為除了“給定資料×”之外的其他資料中也有可能會涉及類似內(nèi)容，這時，考生在將答題范圍重點鎖定在“給定資料×”的同時，還要注意兼顧其他資料，以使答案要點更加全面。

【例】2015年國考(地市級)第一題：

結合“給定資料1”，談談你對文中畫線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。（10分）

要求：（1）準確、全面；

（2）不超過150字。

本題要求考生結合“給定資料1”來作答題目，那么我們并不能就此說所有答案要點只要從“給定資料1”中尋找就可以了，因為此外的其他材料也有可能涉及相關內(nèi)容，為了保險起見，我們就需要在閱讀全部材料的基礎上再進行作答。

三、根據(jù)/依據(jù)/結合/參考“給定資料”或“給定資料”提到/寫道

這一表述形式針對的是全部“給定資料”，因此考生需要閱讀全部“給定資料”是自然而然的，但有的題目所針對的話題可能只涉及其中幾則資料，這時，我們就可以從“給定資料”中尋找與題目所針對的話題相似或有關聯(lián)的部分資料，重點對這些內(nèi)容進行分析歸納。

【例】2011年國考(地市級)第三題：

假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。（20分）

要求：（1）對原因的分析準確、全面；不超過100字；

（2）所提建議具體、有針對性、切實可行；不超過300字；

（3）條理清楚，表達簡明。

本題要求我們根據(jù)“給定資料”分析原因并提出具體建議，即應該從全部資料中尋找答案要點，但我們發(fā)現(xiàn)題目中含有“希望小學遭廢棄”的表述，而“給定資料1、2”主要說明了當前進城務工人員隨遷子女遇到的種種受教育問題；“給定資料3”重點介紹了L縣“調(diào)整不合理校點布局，創(chuàng)建寄宿制學校”的成功做法；“給定資料4”重在反映農(nóng)民教育投入與教育回報之間的巨大落差；“給定資料7”說明了當前鄉(xiāng)村文化衰落和鄉(xiāng)村教育的文化缺失；只有“給定資料5、6”是在說希望小學遭廢棄的問題，因此我們可以重點對這兩則資料進行分析，并從中篩選整理答案要點。