探測潛能礦脈，挖掘生命無限可能性

有這樣一組數據統計：一個人的正常大腦記憶容量相當于一部大電腦存儲存量的120萬倍；世界上記憶最好的人，其大腦功能使用率不足1%；一個人只需發揮不到50%的潛能，學會40種語言將易如反掌。你的人生并不是缺乏創意，而是你的大腦還在沉睡。潛意識的力量究竟有多強大？80歲的中風老者可用拐杖擊退正在攻擊他孫女兒的歹徒，一個怕狗的母親能擊退一只威脅她兒子的惡犬，這都是潛能的力量。

俄國戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基在排一場話劇時，女主角因故不能參加演出。百般無奈下，他只好讓自己的大姐擔任這個角色，可是斯坦尼斯拉夫斯基的大姐從未演過主角，她對自己缺乏信心，因此排演時的表現非常糟糕。斯坦尼斯拉夫斯基非常不滿，他即怒氣沖沖地在所有人面前說：“這個戲是全戲的關鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然。斯坦尼斯拉夫斯基的話令他的大姐感到屈辱，她久久沒有說話。突然她抬起頭，一掃過去的自卑、羞澀、拘謹，堅定地說：“排練！”自那以后，斯坦尼斯拉夫斯基的大姐演得非常自信、真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“從今天以后，我們有了一個新的大藝術家。”

斯坦尼斯拉夫斯基的怒氣使他的大姐受到刺激，積聚在大姐身上的表演潛力便迸發了，于是一個從沒有演過戲的人，成為了一個受斯坦尼斯拉夫斯基肯定的“大藝術家”。

美國的笛福森45歲以前一直是一個默默無聞的銀行小職員，不但周圍的人都認為他是一個毫無創造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他受到報上登載故事的刺激，遂立下大志，決心成為大企業家。從此，他判若兩人，以前所未有的自信和頑強毅力，破除無所作為的思想，潛心研究企業管理，終于成為一個頗有名望的大企業家。

很顯然，報刊上所載的故事刺激了笛福森，令他企業家的潛能得到了發揮，銀行小職員于是變成大企業家。

一個人的潛能開發程度決定一個人的命運如何。正如哈佛大學第23任校長科南特提到哈佛大學的理念時所說的那樣：“對哈佛大學來說，重要的不是出了7位總統和30多位諾貝爾獎獲得者，而是讓進哈佛的每一顆金子都發光。”

不論你的潛能將在多長的時間內出現，從現在開始多給自己一點刺激，多一點信心和勇氣，多一分膽略和毅力，使自己身上處于休眠狀態的潛能發揮出來。不要總是埋怨社會埋沒人才，很多時候由于我們自卑、缺乏信心才造成了自我的埋沒。探測你的潛能礦脈，探測隱藏的自我可能，這將會給你的人生帶來巨大的財富。

每個人身上都蘊藏著巨大的潛能，每個人的命運都蘊藏在自己的胸膛里。只有善于發現自己的人，才能走出命運的迷宮，找到真正的寶藏。

印度流傳著一位生活殷實的農夫阿利·哈費特的故事。

一天，一位老者拜訪阿利·哈費特時說道：“倘若您能得到拇指大的鉆石，就能買下附近全部的土地；倘若能得到鉆石礦，還能夠讓自己的兒子坐上王位。”鉆石的價值深深地印在了阿利·哈費特的心里。從此，他對什么都不感到滿足了。

那天晚上，他徹夜未眠。第二天一早，他便叫起那位老者，請他指教在哪里能夠找到鉆石。老者想打消他那些念頭，但阿利·哈費特聽不進去。最后老者只好告訴他：“您在很高很高的山里尋找淌著白沙的河，倘若能夠找到，白沙里一定埋著鉆石。”

于是，阿利·哈費特變賣了自己所有的地產，讓家人寄宿在街坊鄰居家里，自己出去尋找鉆石。但他走啊走，始終沒有找到寶藏。他終于失望，在西班牙盡頭的大海邊投海死了。可是，這故事并沒有結束。

一天，買了阿利·哈費特的房子的人，把駱駝牽進后院，想讓駱駝喝水（后院里有條小河）。當駱駝把鼻子湊到河里時，新房主發現沙中有塊發著奇光的東西。他從那里挖出一塊閃閃發光的石頭，帶回家，放在爐架上。

過了些時候，那位老者又來拜訪，進門就發現爐架上那塊閃著光的石頭，不由得奔跑上前。

“這是鉆石！”他驚奇地嚷道，“阿利·哈費特回來了！”

“不！阿利·哈費特還沒有回來。這塊石頭是在后院小河里發現的。”新房主答道。

“不！您在騙我！”老者不相信，“我一走進這房間，就知道這是鉆石。別看我有些嘮嘮叨叨，但我還是認得出這是塊真正的鉆石！”

于是，兩人跑出房間，到那條小河邊挖掘起來，不一會兒便露出了比第一塊更有光澤的石頭，而且以后又從這塊土地上挖掘出了許多鉆石。戈爾康達鉆石礦就是這樣發現的。俄國沙皇皇冠上的奧爾洛夫鉆石，就是從這個鉆石礦挖掘出來的。

如果阿利·哈費特待在家里，挖一挖自己的地窖、麥田、花園，而不是歷盡艱難困苦，在陌生的土地上盲目地尋尋覓覓，以致最后自殺身亡，他就會擁有自己的鉆石寶地。他的農場的每一英畝，都挖出了鉆石，有些鉆石鑲嵌在了國王和王后們的冠冕上。這好比千千萬萬的世人，因為沒有意識到自己身上巨大的潛能，從而也就沒有找準實現目標的方向，結果與夢寐以求的東西擦肩而過。

在觸碰世界之前，先端詳自己

想要有所成就之前，我們總是急于進入紛繁的世界想在其中找到自己的位置，但我們在觸碰世界之前，總是忘記先好好審視自己。我們忘記喚醒體內沉睡的潛能。這就好比一位鐵匠在打造鐵塊之前，事先沒有對鐵塊進行研究，并不了解這塊鐵的特性，這樣的鐵匠無法將鐵塊打造成一件適合其特性的工具，無法發揮這塊鐵的最大價值。在你身上擁有鉆石寶藏，這些“鉆石”足以使你的理想變成現實，在你開始打造你的人生之前，請先好好端詳自己，你會發現自己一定有什么你獨有而別人沒有的，一定什么是只有你能做好而別人做不好的。把握了自己，你才會發現你身體里的鉆石寶藏，才能夠成為自己生活的主宰。

黃美廉，一個從小就得了腦性麻痹的殘疾者。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而這些外在的痛苦并沒有擊敗她，她昂首面對，迎向一切不可能，終于獲得了加州大學藝術博士學位。她用她的手當畫筆，以色彩告訴他人“寰宇之力與美”，并且燦爛地“活出生命的色彩”。

站在臺上，她不時地揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，扭曲地看著臺下的學生；偶爾她口中也會咿咿呀呀的，不知在說些什么。她基本上是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要你猜中或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜地向你走來，送給你一張用她的畫制作的明信片。

“黃博士，”一個學生問她，“你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你都沒有怨恨嗎？”

“我怎么看自己？”美廉用粉筆在黑板上重重地寫下這幾個字，字很深很重，有力透紙背的氣勢。寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然后嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞地寫了起來：

1．我會畫畫！我會寫稿！

2．我的腿很長很美！

3．爸爸媽媽這么愛我！

4．我好可愛！

5．上帝這么愛我！

6．我有只可愛的貓！

……

所有聽到她這么說的人都沉默了，面對眾人的沉默，她在黑板上寫下了她的結論“：我只看我所有的，不看我所沒有的。”

或許，在別人眼里，黃美廉有很多缺陷，但她并沒有因此而自我否定，在進入世界之前，她發現了自己美好的一面。我們可以像黃美廉那樣，端詳自己值得欣賞的地方，誠實面對自己。試著給自己找個清幽寧靜之所，細心端詳自己，誠實面對自己，問自己幾個問題：

1．我如何尋求更多的機會？

2．我的劣勢或者不足之處在哪里？

3．我現在還可以掌握哪些機會？

4．我當前已經擁有了哪些優勢和資源？

5．我現在正面臨哪些威脅？

6．未來還有可能出現哪些威脅？

這些問題的答案，寫得越多越詳細，你將越清楚地明白自己的追求在何方；接著用一些正面的形容詞形容自己，有洞察力的、有自信的、外向的、有說服力的、有抱負的、精確的、有決斷力的、有勇氣的、勤奮的、鍥而不舍……諸如此類，以確定自己的個性特征。我們必須明白，對自己的評價將大大影響我們日后的成功，越能真正了解自己的人，越能激發其人生的創意。

當我們對著世界抱怨它的無情時，不妨先問問自己是否花了足夠的時間來了解自己？我們到底是珍珠還是沙子？我們是否了解自己的生命礦坑里那些珍貴的寶石都藏于何處？如果答案是否定的，那么請先與自己對話，先挑戰自己。你會發現你的身體里竟有如此豐富的寶藏，而在挖掘你生命礦脈的每一階段，你都會發現一個真正的自己。

1947年，美孚石油公司董事長貝里奇到開普敦巡視工作，在衛生間里，看到一位黑人小伙子正跪在地上擦洗黑污的水漬，并且每擦一下，就虔誠地叩一下頭。貝里奇對此感到很奇怪，問他為什么要這樣做，黑人答道：“我在感謝一位圣人。”

貝里奇好奇地問他：“為什么要感謝那位圣人？”小伙子說：“是他幫助我找到了這份工作，讓我終于有了飯吃。”貝里奇笑了，說：“我曾經也遇到一位圣人，他使我成了美孚石油公司的董事長，你想見他一下嗎？”小伙子說：“我是個孤兒，從小靠錫克教會養大，我一直都想報答養育過我的人。這位圣人如果能讓我吃飽之后，還有余錢，我很愿意去拜訪他。”

貝里奇說：“你一定知道，南非有一座有名的山，叫大溫特胡克山。據我所知，那上面住著一位圣人，他能給人指點迷津，凡是遇到他的人都會有很好的發展前途。20年前，我到南非時登上過那座山，正巧遇上他，并得到他的指點。如果你愿意去拜訪他，我可以向你的經理說情，準你一個月的假。”

這位年輕的小伙子是個虔誠的錫克教徒，很相信神的幫助，他謝過貝里奇后就真的上了路。30天的時間里，他一路披荊斬棘，風餐露宿，終于登上了白雪皚皚的大溫特胡克山。然而，他在山頂徘徊了一整天，除了自己，沒有遇到任何人。

黑人小伙子很失望地回來了。他見到貝里奇后說的第一句話是：“董事長先生，一路上我處處留意，但直至山頂，我發現，除我之外，根本沒有什么圣人。”貝里奇說：“你說得很對，除你之外，根本沒有什么圣人。因為，你自己就是你自己的圣人。”

20年后，這位黑人小伙子做了美孚石油公司開普敦分公司的總經理，他的名字叫賈姆訥。在一次世界經濟論壇峰會上，他以美孚石油公司代表的名義參加了大會。在面對眾多記者的提問時，關于自己傳奇的一生，他說了這么一句話：“發現自己的那一天，就是人生成功的開始。能創造奇跡的人，只有自己。”

在觸碰世界之前，先端詳自己。如果看不見自己，就只會崇拜他人、崇拜偶像，而讓自己消失在蕓蕓大眾之中。心中沒有“我”的人，就不會有信心，也不會有理智的勇氣，更不可能有人生的目標。要相信自己能使周圍的世界更絢麗。

開始繪制自己的生命藍圖

今天的事，明天的計劃，生活的主線與輔線，各種層次的人生目標，多角度的理想追求……這是我們人生創意的藍圖。與所有建筑的施工都需要一幅藍圖的指導一樣，我們的人生創意也需要一幅藍圖。這幅藍圖將告訴我們，我們可以做什么，我們有什么樣的能力，什么對我們來說是實現人生創意的重要資源，什么是我們現在欠缺的能力。在這幅藍圖的指導下，我們在開挖自己生命潛能的過程中堅持正確的方向，我們將會以一種科學的方式擴展挖掘生命的礦脈。

海倫是一家地方報紙內幕新聞專欄的專欄作家。她的工作報酬可觀，讓身邊的朋友又羨慕，又嫉妒。

也許別人認為她所從事的工作相當不錯，可重要的是，她對于現下從事的工作其實并不滿意，因為她是一個樂幫助別人、重視人道主義的人，當前的工作不但沒有滿足她的這一愿望，反而讓她有一種剝奪他人快樂的負罪感。可是海倫一直沒有換工作，她一直在從事著自己并不喜歡的內幕新聞專欄寫作。

海倫的選擇會令她的生命建筑動搖，她的生命藍圖并不科學。如果海倫明白自己的內在性格并不適合當前的工作，她就會換一份工作，哪怕改寫以幫助別人為主題的專欄，她的生命便會得到一次重生。

與海倫的經歷類似，約瑟夫的處境也十分艱難。

約瑟夫是一個優秀的學生，20歲他就已經是工程科技學院四年級的學生，并且年年獲得獎學金。在外人看來春風得意的約瑟夫卻說出了這樣的話：“我不可能成為一個出色的工程師，因為我每天重復機械的工作，因為我沒有因為我的工作而興奮過，因為我根本不喜歡我未來的職業。”

約瑟夫的人生如果繼續這樣下去，將沒有任何創意可言，他需要一張生命藍圖來告訴自己現在有什么，自己適合什么，有什么樣的生命藍圖會造就什么樣的生命建筑，有什么樣的決定會造就什么樣的命運。在做決定之前，衡量自己的是必不可少的一課，它會使你保持清醒的頭腦去做正確的事。

在一座大山的懸崖峭壁上，住著一只力大無比的老鷹。有一天，這只老鷹捉住了一只小羊羔，并用爪子抓住小羊羔的背，飛回了懸崖上的家。有只寒鴉見老鷹輕松地就抓回了一只羊，嫉妒得雙眼發紅，它發誓要在飛行和力氣上超過老鷹，抓一只大的綿羊給老鷹瞧瞧，也好讓老鷹見識見識它的本領。寒鴉驕傲地拍著翅膀，飛向山腳下正在吃草的羊群，它在低空不停地盤旋，最后落在一只大綿羊的背上，寒鴉一心想把大綿羊抓走，卻不曾想到，自己的爪子反倒被羊毛纏住了，寒鴉拼命地撲打翅膀，最終還是無濟于事。

牧羊人發現了正在掙扎的寒鴉，趕過來把寒鴉捉住了，并且立即剪斷了寒鴉的雙翅。傍晚時分牧羊人把寒鴉帶回了家，給兒子玩耍。兒子問道：“父親，這是只什么鳥啊，這么瘦小？”牧羊人說：“這是一只地道的寒鴉，但它卻頭腦發熱，把自己當成了一只老鷹。”

生命中最可悲的事情之一是不能正確地認識自己。認不清自己的能力，擺不正自己的位置，會使我們頭腦發熱地冒險去做力所不能及的事情，結果總是被重重地摔傷。我們對自己的認識以及我們的目標決定了我們潛能的發揮程度。

諾貝爾化學獎的獲得者奧托·瓦拉赫曾是一個被認為是成才無望的“笨學生”。瓦拉赫在讀中學時，父母為他選擇了主修文學。不料一個學年結束以后，老師為他寫下了這樣的鑒定：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也很難在文學上有所作為。”無奈之下，父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善于構圖，又不長于潤色，對藝術的理解力也不夠敏銳，成績在班上是倒數第一，得到的評語更是令人難堪：“非常遺憾：你在繪畫藝術方面所表現的素質令人失望，將來恐怕難有造詣。”

面對如此“笨拙”的學生，大部分老師認為他將難有作為。只有化學老師認為他做事一絲不茍、耐性專一，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學，瓦拉赫接受了化學老師的建議。從此，瓦拉赫的潛能被激發出來，智慧的火花迸發出耀眼的光芒，昔日同學眼中的“丑小鴨”終于變成了日后的“白天鵝”。

我們每個人身上都蘊涵著一份特殊的才能，只要我們能夠找準自己內心里的“寶藏”，努力去挖掘，勇敢去嘗試，那么，我們就能夠取得令人稱贊的成績。

所以請一定要找到你的長處，經營你的優勢，靠自己去搜尋人生的寶藏，為自己繪制一張生命藍圖。用自己的性格與能力做畫，填充自己的夢想框架，修補自己欠缺的能力，你將得到一個充實的人生，從而避免浪費時間和精力去挑戰無意義的事。

看到多面向的自我可能

關于未來，我們不會只有一種規劃，每一種規劃中的我們都在演繹不同版本的自我。每一個自我都是一個可能性的化身。看清每一個自我，就是看清了一種生命的可能性。不要因為現在的生命缺陷而將自己成功的可能性扼殺，要相信你的潛能，不要讓你的自我可能性在“不可能”的魔咒束縛中消亡。

畢業生約翰在中學的時候由于平時學習不積極，成績很差，每次考試總在倒數幾名上徘徊。老師一直說他無可救藥了，同學們也看不起他，為此，他一直很灰心，連他自己也覺得這輩子不可能有什么出息了。

約翰的灰心可以理解，大多數在生活中不如意的人就像約翰一樣只看到那個失敗不得意的自己，于是他們的未來在自己眼中便顯得毫無生趣。他們并不了解，未來的其他可能正隱藏在自己的體內，我們以一種什么樣的態度來面對生命，生命就會給我們以何種可能性。

期中考試剛結束，老師興奮地在班上宣布，有位著名的學者要到班上做個實驗。“這和我有什么關系。”約翰悶悶不樂地嘀咕了一句。不過，他的耳朵還是捕捉到了一句話：“知道嗎？這位學者是研究人才心理學的，據說他有一種神奇的儀器，能預測出誰未來會獲得成功。”這是尖子生杰克遜和他的鄰桌在竊竊私語。

“這和我更沒有關系。”約翰在心里想，隨后出門玩去了。幾個尖子生為此激動不已，他們都熱切期待著這位學者的到來，并渴望看看那種神奇的儀器。

這位學者終于來了，他是個大胡子的中年人，和藹可親，看不出有什么特別之處。令那幾個尖子生失望的是，這位學者只是到班上轉了幾圈便沒了蹤影，甚至沒機會認識那幾個尖子生。

老師神秘地點了5個同學的名字，請他們到辦公室來一下，其中包括約翰。約翰緊張得很，以為自己又沒考好，要去挨訓，不過，尖子生杰比也在場。約翰納悶得很，其余幾個人也莫名其妙。

辦公室里坐滿了老師，還有那這位學者。“孩子們，”這位學者依舊那么和藹可親，“我仔細地研究了你們的檔案和家庭以及現在的學習情況，我認為你們5個人將來會成大器的，好好努力吧。”

約翰覺得一陣眩暈，他一直以為自己聽錯了，可是看看在場的人的表情，他知道這是真的。從辦公室出來，約翰覺得自己腳步輕松了許多，心想：“原來我還有希望，這位學者是這么說的，他的預測一向是準確的，我要好好努力！”再看看其余4個人，約翰覺得他們也全部面露喜色。

“這位學者說我會成大器的，他們和我沒兩樣”。約翰一直這么激勵自己，很快，他的成績就躍居班級前幾名，當然被這位學者點的幾位同學也都名列前茅。從此約翰覺得連老師為他講解時的目光也變得喜悅起來，再也沒人說他無可救藥了。

17年后，約翰順利地從哈佛大學數學系取得了博士學位。

學者的實驗目的很簡單，激發約翰的潛能。約翰成功的原因也很簡單，他擺脫了那個只看到失敗的自己，而讓一個信心滿滿、充滿朝氣的自我在體內覺醒，激發了自身潛能。潛能，是潛藏在自己體內那個未覺醒的自我。大多數人在生活中不得意的人并非沒有成功的希望，只是他們看不到自己的另一面。

一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消磨殆盡。已經3個月了！自從跟了這位新的指導教授之后，不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開始用自己的十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。

指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的學生一份新樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。

學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他們一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課教授也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。第二周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨雙倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。

教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個月來他何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧！”他以堅定的目光望著學生。

不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束后，學生怔怔地望著老師，說不出話來。

“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……”教授緩緩地說。

我們往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域，而對陌生領域，抱一種恐懼的態度。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無止歇、難度漸升的環境壓力，自己不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎？因為人確實有無限的潛力。看到多面向、多性格的自我可能，是人生創意的力量之源。不要受限于自己單個的個體生命，用各種方法觸發多樣的自我，體驗潛能帶給你的精彩人生創意，活出精彩的多樣生命。

不要一味模仿他人，而應積極發揮自身的潛能

什么是乏味的人？“乏味”是缺乏自己的味道，是心底對生命沒有熱情，是對自己沒有自信。一味地追隨他人的腳步，白白地讓自己心中的那個英雄溜走，同時也帶走自己對生命的熱情與信心。卡耐基曾經問素凡石油公司的人事部經理保羅，求職的人最常犯什么錯誤。保羅的答案是：“不能保持本色，他們總不能以自己的面目示人。”從開天辟地至今，不可能有一個與你完完全全一樣的人，不必浪費太多的精力在模仿他人身上，而忽視了如何利用自己身上的潛能。

伊麗絲小時候特別內向。她有點胖，沒有辦法穿上漂亮的衣服。從小她便遵從母親“寬松衣服適合你”的意見來選衣服。她從來不和其他孩子一起活動，因為她總覺得自己與別人不一樣。

伊麗絲長大了，有了幸福的婚姻。丈夫和他的家人都是自信而成功的人，伊麗絲想方設法想成為像他們那樣的人，可是她失敗了。于是她開始自閉，甚至想到了自殺。

伊麗絲的一生都在追隨著別人的腳步，她一直都想讓她自己變成像其他人一樣。可想而知，失了自己的“味”，她乏味的人生讓她對自己都產生了厭倦。

伊麗絲的婆婆在伊麗絲眼里是一個成功的母親。一天，伊麗絲與婆婆聊起了關于孩子的問題，期間婆婆的一句話徹底改變了伊麗絲的人生。她說：“在孩子的教育問題上，我一向堅持讓他們做自己，保持本色。”

伊麗絲的婆婆是個睿智的女人，她懂得無論他人如何出色，也沒有道理讓自己的兒子變成得與他人一樣。每個人都是獨一無二的。

受到婆婆的啟發，伊麗絲開始研究自己的個性，開始發掘自己的潛能。她開始挑選自己喜歡的衣服和鐘愛的顏色，開始用自己的方式生活、工作、交友，她不再追隨任何人，她開始做她自己。伊麗絲變得快樂起來，后來她回想起來總是說：“我真不敢相信，我竟然浪費了那么多時間去模仿別人，而忘記了自己。”

培養屬于自己的味道，每個人都是一個獨特的個體。好萊塢名導山姆·伍德說，那些不做一流的自己而只做二流的費雯麗或三流克拉克蓋博的人，總是被最早拋棄。不論你的潛力有多少，你都應該是你自己。真正的人生創意一定來源于自身，而不是其他任何大師。不論我們把大師的風格模仿得多像，那也不是屬于我們自己的創意生命。

著名的作曲家溫歐文·柏林遇到喬治·蓋歇溫時，喬治還是個籍籍無名的年輕作曲家，盡管如此，歐文很欣賞喬治的才華，愿意以高薪聘請喬治當自己的秘書。正當喬治想接受時，歐文對喬治提出了建議：“我建議你不要接受這份工作。如果你接受的話，你會成為另一個歐文·柏林，二流的；如果你不接受的話，那么總有一天，你會成為一個一流的喬治·蓋歇溫。”

喬治接受了歐文的建議，他沒有追隨歐文。正如歐文所說的，后來喬治成為當時美國最重要的作曲家之一。

每個人都是獨一無二的，不要讓自己變成一個乏味的人。挖開潛藏的自己，你有屬于自己的味道。一味地模仿別人，只能永遠生活在別人的影子中。

森林里舉辦百鳥音樂會，節目一個比一個精彩。百靈鳥清脆悅耳的合唱，夜鶯婉轉動聽的獨唱，雄鷹豪邁有力的高歌，大雁低回深沉的吟詠……博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。唯有鸚鵡不以為然，臉上掛著嘲諷的冷笑：“你們每個就那么兩下子，有什么了不起？輪到我呀……哼！”終于該鸚鵡上場了，它昂首挺胸地走上舞臺，神氣地向大家鞠了一躬，清清嗓子就唱了起來。

第一支歌，它學百靈啼；第二支歌，它學雄鷹叫；第三支歌，它學夜鶯唱；第四支歌，它學大雁鳴……它垂著眼皮唱了一支又一支，完全陶醉在自己的歌聲里。

音樂會評獎結果公布了，鸚鵡以為自己穩拿第一，可是它從第一名一直找到第十六名，也沒有找到自己的名字。它不相信自己的眼睛，又從頭找了一遍，還是沒有找到。就這樣，它仔仔細細、反反復復、一口氣找了十二遍，到底還是白費勁兒。

“怎么把我的名字搞漏了呢？”鸚鵡剛要擠出鳥群去找評獎委員會問問，快嘴喜鵲一把拉住它說：“你的名字在這兒呢！”鸚鵡順著喜鵲的翅膀尖一看，它的名字竟排在名單的尾巴上。

鸚鵡難過地哭了。它滿腹委屈地找到評獎委員會主任委員鳳凰說：“我……我難道還……還不如烏鴉嗎？為什么把我排……排在最末一名？”鳳凰誠懇地對她說：“藝術貴在獨創。你除了重復別人的調子外，有哪一個音符是你自己的呢？”

鸚鵡模仿能力不弱，百靈、雄鷹、夜鶯、大雁，它都能學得惟妙惟肖，可惜百鳥演唱會不是模仿秀，沒有自己特色的鸚鵡注定沒有立足之地。同樣，人生也不是模仿秀，你不能只一味地模仿他人。你嘗試過像別人那樣生活嗎？還是你一直保持著自己獨特的味道以自己的方式生活著？一個乏味的人，潛能得不到最大的發揮，因此，不要一味模仿他人，而應積極發揮自身的潛能。你不必總和別人一樣，你就做你自己，一棵森林中獨一無二的樹，而不是復制所得的人造盆栽。

天道酬勤，升級強勁自我

要想讓自己變強，就充分發揮自己的優勢。我們身上總有一些早已表現在外的強項，你須再深入一點挖掘它們，將它們升級終極版，這將最大限度地讓你的潛能得到發揮。尺有所短，寸有所長。聰明人總是將自己的特長發揮到極致。我們應懂得，重要的不是你擁有多少種特長，而是你應該知道自己的優勢是什么、短項是什么，之后要做的則是敢于放棄短項，將你的生活、工作和事業發展都轉向優勢，這樣你就會容易成功。盡管其路徑各異，但成功者都有一個共同點，就是“揚長避短”。

在哈佛大學專業之間的院系調整并不是什么新鮮事。因為哈佛向來崇尚自由精神，讓每一位學生都盡可能地認識到自身的全部優缺點。它鼓勵學生學會揚長避短，專攻自己最擅長的專業。莫扎特和歌德的故事恰好說明哈佛的這個措施是多么正確。

據說莫扎特7歲時在法蘭克福市舉行音樂會，一個14歲的男孩去了他那兒并對他說：“你演奏得那么出色！我無論如何也不可能學得這樣好！”

“為什么？要知道你完全可以，你試一試，如果不能成功，你再開始譜曲。”

“但是，我想寫詩……”

“要知道，這是很有意思的，寫好詩想必比寫好音樂困難些。”

“不是的，很輕松，你試一試……”

和莫扎特說話的是少年的歌德。

后來，兩人都找到了自己的“音符”：一位是大音樂家，一位是大詩人。

許多時候，我們羨慕他人的成功，常認為自己“比別人笨”、“我哪是成才的料”、“像他一樣出名太難了”。其實，尺有所短，寸有所長，人的興趣、才能、素質也是不同的。如果你不了解這一點，沒能把自己的所長利用起來，而你所從事的行業需要的素質和才能正是你所缺乏的，那么，你將會自我埋沒。反之，如果你有自知之明，善于設計自己，從事你最擅長的工作，你就會獲得成功。比如達爾文學數學、醫學呆頭呆腦，可對動植物卻十分感興趣。阿西莫夫一直努力想成為一個自然科學家。一天上午，他坐在打字機前打字的時候，突然意識到：“我不能成為第一流的科學家，卻能夠成為第一流的科普作家。”于是，他把全部精力放在科普創作上，終于成為當代世界最著名的科普作家。

我們每個人應該努力根據自己的特長來設計自己、量力而行。根據自己的環境、條件、才能、素質、興趣等，確定前進方向。做一個杰出者不僅要善于觀察世界，善于觀察事物，還要善于觀察自己，了解自己。

深入挖掘強項，需要不懈地努力與始終如一的勤奮。強項潛能的提升需要勤奮的伴隨。天才小提琴手卡笛尼認為，他的成功在于堅持12年每天12個小時的訓練，著名芭蕾舞演員泰祺尼的成功秘密在于嚴格到可以讓自己失去知覺的舞蹈訓練。所有偉大人物盡管其成功道路不盡相同，但他們無一不是用勤奮去探測自己靈魂的最深層，在開啟生命最強的能量之后，能讓這種能量不斷升級，從而讓潛能發揮到極致。美國著名作家杰克·倫敦在19歲以前，還從來沒有進過中學，但他非常勤奮，通過不懈的努力，充分發揮了自己的潛能，從一個小混混成為一個文學巨匠。

杰克·倫敦的童年生活充滿了貧困與艱難，他整天像發了瘋一樣跟著一群惡棍在舊金山海灣附近游蕩。說起學校，他不屑一顧，他把大部分的時間都花在偷盜等勾當上。不過有一天，他漫不經心地走進一家公共圖書館內，讀起名著《魯濱孫漂流記》時，他看得如癡如醉，并受到了深深的震動。在看這本書時，饑腸轆轆的他竟然舍不得中途停下來回家吃飯。第二天，他又跑到圖書館去看別的書，另一個新的世界展現在他的面前——一個如同《天方夜譚》中巴格達一樣奇異美妙的世界。從這以后，一種酷愛讀書的情緒便不可抑制地左右了他。一天中，他讀書的時間達到了10～15小時，從荷馬到莎士比亞，從赫伯特斯賓基到馬克思等人的所有著作，他都如饑似渴地讀著。

19歲時，他決定停止以前靠體力勞動吃飯的生涯，改成以腦力謀生。他厭倦了流浪的生活，他不愿再挨警察無情的拳頭，他也不甘心讓鐵路的工頭用燈按自己的腦袋。于是，就在他19歲時，他進入加利福尼亞州的奧克德中學。

他不分晝夜地用功，從來就沒有好好地睡過一覺。天道酬勤，他也因此有了顯著的進步，只用了3個月的時間就把四年的課程念完，通過考試后，他進入了加州大學。他渴望成為一名偉大的作家。在這一雄心的驅使下，他一遍又—遍地讀《金銀島》、《基督山伯爵》、《雙城記》等書，之后就拼命地寫作。

他每天寫5000字，也就是說，他可以用20天的時間完成一部長篇小說。他有時會一口氣給編輯們寄出30篇小說，但它們統統被退了回來。后來，他寫了一篇名為《海岸外的颶風》的小說，這篇小說獲得了《舊金山呼聲》雜志所舉辦的征文比賽頭獎，但他只得到了20美元的稿費。5年后的1903年，他有6部長篇以及125篇短篇小說問世。他成了美國文藝界最為知名的人物之一。

杰克·倫敦的經歷一點都不令人驚訝，一個人的成就和他的勤奮程度永遠成正比。試想，如果杰克·倫敦不是那么勤奮，寫作不是那樣廢寢忘食，他絕對不會取得日后的成就。辛勤勞動是生存的需要，也是生命意義所在。勤奮的人充實、自信，能時常感到“幸福的疲倦”。勤奮是到達卓越的階梯，是讓強勢的潛能升向終極的秘訣。勤奮是一種態度，是人生創意的本質所在。奮斗不息才能讓我們的大腦血脈暢通不止。

打破沉悶才會使潛力繁衍

打破沉悶意味著打破舊有的生活狀態。在這里，我們需要有破舊的勇氣，不要讓不合宜的生活規律控制你的大腦。潛力的繁衍需要不斷新生的空間。當在一切舊事物中找不到潛能的發生點時，獨辟蹊徑才可以讓你的人生創意暢通無阻。

有位老板經營食品店，靠販賣店里的食品所得賴以為生。老板每天坐在店內的椅子上，一邊聽著收音機，一邊等待顧客上門。店里的生意清淡，老板的日子過得單調而貧乏。

一天，他在電臺廣播中偶然聽到了一段話：“任何人都具有超乎自己想象的能力，它潛伏在我們的體內。”他呆滯的眼神受到了這句話的刺激，突然熠熠發光。老板環視一下自己的店，許多不同的想法浮現在他的腦中。

于是，他開始動手整理那張使用了多年的椅子，接著清理了店內所有的陳列品，陳列上吸引人的新商品并將它們擺放整齊。一時間，紙箱罐盒井然有序，貨架煥然一新，就連店內門窗及櫥窗都因擦拭而閃閃發亮。

老板到底是證實了自己的潛在的經營能力，從那以后他的食品店營業額不斷增長。

故事里一切改變的根源在于老板改變了生活現狀。潛能只是靜待著你的擊破，有打破才有建立，潛能在打破陳舊的同時便與新生的創意一同誕生。

某位推銷員在為自己的工作做總結時，調查了自己每天平均的訪問次數，并將其除以平均訂約的件數后發現，他的顧客可能訂立契約的幾率很低，原因在于他在每次得到和大顧客訂約的機會時，總是因為畏縮或怠惰而白白喪失良機，而且他甚至從來沒有訪問過顧客。

為了提升業績他開始思考自己的工作現狀及態度。他決心改變現狀，積極地去訪問可以訂立大契約的客戶并增加每天的訪問次數，努力爭取更多的訂單。

此后，這位推銷員的能力開始得到了大的提升，5個月后，他獲得了比從前多5倍的訂單。

還有一位上班族，他每個月的收支都呈赤字，只有靠著年終獎金才能勉強平衡，因此他整天悶悶不樂，覺得自己是一個毫無成就的人。

這樣的狀況持續了很久，后來有一天他反問自己：“為什么別人賺得比我多？”仔細思考后，他得出了兩種增加收入的方法：第一，更加努力地工作；第二，干些副業以增加收入。他決定兩種方法同時進行。

他對生活的重新規劃得到了回報，他努力投入的效果呈現在眼前：以前他每個月要為家庭赤字而焦頭爛額，而現在，他終于有了為數不小的家庭儲蓄了。

不管是推銷員還是上班族，他們不是沒有賺錢的能力，只是他的潛力在沉悶的生活里吸收不到營養，繁衍自然無從談起。

不要做一個麻木的人，改變舊有的生活態度，打破沉悶的現狀，讓潛力的種子在新的生活土壤里繁衍生存。

有一條河流從遙遠的高山上流下來，經過了很多個村莊與森林，最后到達一個沙漠。它想：“我已經越過了重重障礙，這次應該也可以吧！”當它決定越過這個沙漠的時候，發現河水漸漸消失在泥沙之中，它試了一次又一次，可總是徒勞無功，于是，它灰心了，“也許這就是我的命運了，我永遠也到不了傳說中那個浩瀚的大海。”這時候，四周響起了一陣低沉的聲音：“如果微風可以跨越沙漠，那河流也可以。”原來，這是沙漠發出的聲音。

小河流很不服氣地回答說：“那是因為微風可以飛過沙漠，而我卻不可以。”

“因為你堅持原來的樣子，所以你永遠無法跨越這個沙漠。你必須讓微風帶著你飛過這個沙漠，到達目的地。你只要愿意放棄現在的樣子，讓自己蒸發到微風中。”沙漠用它低沉的聲音說。

小河流從來不知道有這樣的事情：“放棄我現在的樣子，然后消失在微風中？不！不！”小河流無法接受這樣的事情，畢竟它從未有這樣的經驗，叫它放棄自己現在的樣子，那么不等于是自我毀滅了嗎？“我怎么知道這是真的？”小河流這么問。

“微風可以把水汽包含在它之中，然后飄過沙漠，等到了適當的地點，它就把這些水汽釋放出來，于是就變成了雨水。然后，這些雨水又會形成河流，繼續向前進。”沙漠很有耐心地回答。

“那我還是原來的河流嗎？”小河流問。

“可以說是，也可以說不是，”沙漠回答，“不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內在的本質不會改變。你之所以會堅持自己是一條河流，是因為你從來不知道自己內在的本質。”

此時，小河流的心中隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，似乎也是由微風帶著自己，飛到某座高山的半山腰，然后變成雨水落下，才變成今日的河流。于是，它終于鼓起勇氣，投入微風張開的雙臂，消失在微風之中，讓微風帶著它，奔向它生命中（某個階段）的歸宿。

我們就像小河流一樣，想要跨越生命中的障礙，達到某種程度的突破，向理想中的目標邁進，就需要有打破沉悶的決心。我們的人生創意總是在我們適應了一成不變的生活后，失了動力，我們的潛能也就像一架動力不足的機器無法前行，而守舊的大腦永遠無法激起生命創意的火花。其實，只要稍稍改變生活的狀態，便可改變一切。用林肯的話說，我們不能為自己確定一種永遠適用的政策，要在每一刻都爭取做最合宜的事情。

你就是造物主，活出自己的生活版本

造物主可以將自己的內心外化于萬物，相信自己內心的聲音，知道生命需要什么。做生活的創意大師，就要像造物主那樣，將源自于自體的所有想法運轉成自己的創意生命。相信自己即能出生便是萬中選一，與眾不同；相信自己一定有創造生活版本的力量與智慧。

我們是自己人生的設計師。我們的生活不需要被別人保證，做自己生命的主宰才能活出人的絢麗多彩。

小時候，托尼最大的愿望就是成為一位藝術家。他覺得這種工作富有幻想和情趣。12歲時，他和妹妹杰基一起在一個藝術班學習。在學習結束時，畢業于劍橋大學的老師把他媽媽拉到一邊說：“杰基很有天賦，而托尼就沒什么希望了，他差得太遠了。”

剛剛聽到老師的評論時，托尼感到有些絕望。但不久后，他就把失望變成決心，把老師的批評變成動力，他更專注于自己的愛好了。他拿起筆和墨水開始作畫——這是所有的成功者必須付出的努力。多年后，托尼的作品開始在展覽會上展出。

在展覽會上，很多人贊不絕口，但真正引起他注意的只有一個人——這個人就是他當年的老師。老師熱情地握著他的手告訴他：“這是我見到的最具想象力的畫！”托尼會心地接受了老師這些贊美的話。

托尼沒有依從別人的判斷，堅持自己的理想從而塑造了自己的生命形象。其實，每個人的內心都存在著一種智慧，明白自己是誰，要去哪里，要做什么。沒有人比你更了解你自己，并且，你是唯一能主宰這一切的人。

一個女孩小時候因為醫療事故導致胸部以下失去知覺，癱瘓了。以一般人的眼光來看，她的一生就算終結了，一個整天躺在床上的人對家庭、對社會都不會有什么用了。最初，她也這么想，于是就整天看些“閑書”來打發時光。

一天，來為她做針灸的大夫在離開時對她說：“你既然能看這些閑書，那干嗎不去自學落下的功課呢？難道別人怎么看你，你自己就應該認命嗎？這個世界沒有沒用的人，只有不努力的人。”她猛然警醒過來，非常后悔，為了以前白白浪費的時光。從這時起，“做個有用的人”成了她心靈的最強音。她開始了病床上的求學之路。每門課程結束，她都會讓爸爸給自己考試，當成績合格的時候，她才覺得松了口氣，感到自己并沒有離開校園。她用5年的時間完成了初中、高中的全部課程，完全具備參加高考的實力了，卻發現一個殘酷的現實：她當時的身體狀況根本不允許她參加這么長時間的考試。命運對一個重度殘疾的人是如此的苛刻。

她沒有放棄，又參加了英語自考輔導班。用了4年時間，她在沒有初中和高中畢業證的情況下，獲得了一個全國的英語專科自考畢業證。

再后來，她又先后獲得了自考的本科學歷證和在職碩士進修班的畢業證。令所有人都感到驚訝的是，她竟然還拿到了第四個學位證——博士證。現在，她憑借自己豐富的專業知識和驚人的毅力，已經在工作崗位上取得了非凡的成績，她終于實現了自己的夢想，成為一個有用的人，甚至是一個成功的人。

這個女孩先前在別人的眼光下散失了生活的勇氣；后來的她在了解自己的生活使命后，最大限度地發揮了身體中的潛在的能量，即使身體癱瘓，只能信賴別人過日子，但她最終仍然成為了自己命運的決定者。

如果天才按照別人為他們設計的道路走，一輩子也不可能成才。只有走專屬于自己的道路，不為他人的議論所左右，才能創造出自己人生的輝煌。“在我的生活中，我就是主角。”這是臺灣作家三毛的自信之言。你是你命運的主人，你是你靈魂的舵手。生命當自主，把自己活成造物主，不要總是羨慕別人的好，而忽視了自己的優點。我們最大的局限在于我們的短視，而我們的短視在于無法發現自己的優點。威廉·詹姆斯認為：“跟我們應該做到的相比較，我們等于只做了一半。”

一般人習慣用與別人的對比來發現自己的優缺點，這固然是一種好方法，但往往受主觀意識影響太大。他會很快發現，自己在某方面與別人差距甚大，因此他會非常羨慕那個人。羨慕會導致無知的模仿，導致無謂的妒忌，或者受到激勵般地向更高境界攀升，但最后一種情況畢竟所占比例甚小，而前面兩種情況都容易導致自信心的喪失以及由此引發的憂郁。因此，無論是在工作中還是在生活中，你不要總把目光投向外界，外界的風光雖好，也只能使你徒生羨慕而已。不斷省察自己的心靈，你就能發掘具有自我特色的潛能。

人的發現和創造，需要一種坦然的、平靜的、自由自在的心理狀態。自主是創新的激素、催化劑。人生的悲哀，莫過于別人替自己選擇，這樣，便成為別人操縱的機器，失去了自我。我們要做生活的主角，不要將自己看成生活的配角。

生命長度有限，但寬度無窮，我們應把握住自體生命的所有可能性，不斷去延展，從無到有，把自己活成一個造物主，活出自己的生活版本。

你完全可以做一個更了不起的人

生活中，隨處可見這樣的人，他們一生都做著簡單平常的事情，似乎因此滿足了，但實際上，他們完全有能力干一些更偉大的事業。許多人沒有足夠的進取心來開創偉大的事業，是因為他們對自己的期望值很低，所以不可能從一點一滴做起，開創一項偉大的事業。生活目標的狹隘限制了他們的進取心。雄心壯志使得美麗的人生有了可靠的基石，它督促我們去實現目標，幫助我們抵制那些足以毀滅我們前途的誘惑。

奧里林·馬登送給美國年輕人一句忠告——米開朗琪羅寫在拉斐爾工作室的一個精巧塑像下面的那句話：“做一個更了不起的人。”他建議每個年輕人都把這句名言鑲在鏡框里，懸掛在店鋪里、辦公室中和工廠里，懸掛在一個隨時可以提示你的地方。經常性的自省可以使生命的寓意變得更加寬廣和深遠。

蔡耀星，臺灣花蓮泰雅族人，因家境貧窮，小學畢業便當了學徒。16歲時，他在工作中誤觸高壓電，傷勢非常嚴重，好幾家醫院都拒收，醫生都搖頭說“沒救了”。后來他輾轉進入了一家醫院，醫生從死神手中搶回他一條命，但是他雙手全被截去，這注定他往后一輩子都是“無臂殘障者”。

由四肢健全一下子變成“無臂人”，真是晴天霹靂啊！然而禍不單行，父親車禍過世，母親改嫁，妹妹也遠嫁，他一人獨居多年，但“生命還是要活下去啊”！沒有手，怎么吃飯？蔡耀星看狗兒如何吃，就學狗兒一樣“直接用嘴吃飯”！沒有手，怎么穿衣服？他學會用嘴巴、用腳指頭，慢慢將衣服套上！穿褲子呢？他利用樹木分叉出的枝杈來勾住褲子，以方便他順勢起身、將褲子套上……所以，在他家中，姐姐、姐夫為他釘了好多釘子及其他“暗器”，來協助他完成每一件事情。別人都是“雙手萬能”，可是，他卻是“雙腳萬能”，凡是洗頭、洗臉、刷牙、寫字、拿書、拿電話、梳頭、擦屁股……全都靠雙腳來完成！連洗米、煮飯、切菜、切肉，也都用雙腳來操作，一“腳”的好功夫，真是“神乎其技”了。

“我相信‘意念的力量’，我要堅定目標！雖然以前我靠養雞鴨、撿蝸牛為生，但我還是天天訓練體力，在水中游、在路上走、在沙灘上跑，我不管別人怎么看我，但我要為自己而活！希望有一天，我還能參加殘疾人奧運會，這是我最大的夢想！”蔡耀星眼中閃耀著期盼與夢想！而這番豪言壯語，蔡耀星并不是隨便說說而已，因為，無師自通的他，早已在前些年參加區運會，成為蛙泳50米、100米，仰泳50米的金牌得主；近幾年又獲得蛙泳、仰泳等多項金牌，被人們敬稱為“無臂蛙王”。

取得各種成就的蔡耀星一直有接受教育的夢想。后來，在花蓮縣教育局陳素嬰老師的協助下，蔡耀星進入夜校學習。每天，他都堅持上學，風雨無阻，用腳打計算機、用腳捧書、用腳寫考卷，也用腳挺住自己多舛的人生。而在多場的學校演講中，蔡耀星告訴年輕學子們：“人生充滿希望，去做就對了！”“每天愁眉苦臉也是一天，還不如快快樂樂地過每一天！”

蔡耀星的命運是悲慘的，但他讓自己成了一個了不起的人！這樣“用腳改寫人生、游出生命金牌”的無臂蛙王擁有堅定的目標與偉大的夢想，他的經歷值得我們每一個肢體健全的人去深思。

如果人類沒有創造世界和改進自身條件的雄心壯志，世界將會處于混沌的狀態。與為了實現雄心壯志而進行的持續努力相比，沒有什么東西可以如此堅定我們的意志。它引導我們的思想進入了更高的境界，把更加美好的事物帶進了我們的生命。

一個一無所有的年輕移民曾對眾人說：“我決心實現生命的真正價值。”這是一個非常有價值的決定，因為它以雄心壯志為基礎，它的目的是要使年輕人成為一個對人類有用的人。這個年輕人白天努力工作，晚上到夜校讀書，利用所有的零碎時間盡可能地提高自己。這就是一個有志者的例子，正是這種決心造就了林肯、安德魯·杰克遜、愛迪生和約翰·繆爾這樣的偉大人物，沒有哪一種理想比實現生命價值更加崇高。

喬伊是一名出色的新聞記者，曾經獲得過著名的普利策新聞獎。然而正是這樣一位勤奮且富有才華的人，也曾因為自己是黑人而強烈地自卑過。喬伊在回憶自己童年經歷時說“：我們家很窮，父母都靠賣苦力謀生。那時，我父親是一名水手，他每年都要往返于大西洋各個港口之間。我一直認為，像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的，也許一生都會像父親所工作的船只一樣，漂泊不定。”喬伊10歲那年，父親帶他去參觀梵·高的故居。在那張著名的嘎吱作響的小木床和那雙龜裂的皮鞋面前，喬伊好奇地問父親：“梵·高不是世界上最著名的大畫家嗎？他難道不是百萬富翁？”父親回答他說：“梵·高的確是世界著名的畫家，同時，他也是一個和我們一樣的窮人，而且是一個連妻子都娶不上的窮人。”又過了一年，父親帶著喬伊去了丹麥。在童話大師安徒生狹小簡陋的故居里，喬伊又困惑地問父親：“安徒生不是生活在皇宮里嗎？可是，這個房子卻這樣破舊。”父親答道：“安徒生是個磚匠的兒子，他生前就住在這棟殘破的閣樓里。皇宮只在他的童話里才會出現。”從此，喬伊的人生觀完全改變。他不再自卑，不再以為只有那些有錢、有地位的人才會出人頭地。他說：“我慶幸有位好父親，他讓我認識了梵·高和安徒生，而這兩位偉大的藝術家又告訴我，人能否成功與貧富毫無關系。”

一個人的成就與他的出身和貧富并沒有太大關系，成功并不是天才和偉人的專利。很多人碌碌無為，因為他們一開始對自己成功的夢想缺乏信心，缺乏有價值的目標，只是一天一天按部就班地生活，隨波逐流。如果你問他們正在做什么，他們的理想是什么，他們會告訴你，他們其實也不知道自己想要做什么。沒有人生目標，有目標而不去踐行，追尋目標但不夠專一，這些都是妨礙我們成功的原因，大大削弱了我們生命的“含金量”。只要我們能夠樹立起信心，為自己建立明確的生活目標并為之努力奮斗，就能喚起自己心中覺醒的潛能巨人，就可以和偉人一樣取得令人矚目的成就。

課后茶話會：

列夫·托爾斯泰：大多數的人想改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

杰克·韋爾奇：領導者必須想盡辦法，挖掘出員工的最大潛能。要相信，員工的潛質絕對超乎你的想象，只要你肯去挖掘，你就會得到一筆驚人的財富。在追求卓越的過程中，挖掘員工潛能，永遠是所有工作的重中之重。記住，鼓勵你的員工永遠追求卓越的目標。

沃倫·巴菲特：哈佛的一些大學生問我，我該去為誰工作？我回答，去為那個你最仰慕的人工作。兩周后，我接到一個來自該校教務長的電話。他說，你對孩子們說了些什么？他們都成了自我雇傭者。

詹姆斯·史密斯：每個企業家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是：正確的判斷力，有野心、決心，敢于冒險創新，勤奮工作又貪婪。

比爾·蓋茨：善待乏味的人。有可能到頭來你在工作中也會變成一個乏味的人。

李彥宏：好比開花店，你對自己的店子很有信心，便將錢拍在桌子上跟人打賭說我的花店是最好的，我敢賭這么多錢，這就是自信心。同樣，在網絡方面，愿意花錢的也基本上是那些對自己有信心、有實力的。

李開復：中國社會有個通病，就是希望每個人都照一個模式發展，衡量每個人是否“成功”采用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。真正的成功應是多元化的。成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式。每個人的成功都是獨一無二的。每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。