在21世紀，最容易獲得成功的人，往往不是那些擁有最豐富知識的人，而是那些擁有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的人。一個人如果能夠在生活中勤于思考、學會創(chuàng)新，那么就會獲得前所未有的成功和喜悅。有時候，我們覺得前面無路可走，那是我們沒有學會運用上帝賜給我們的禮物，發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，開啟成功之門。

哈佛關(guān)于思考的四條建議

經(jīng)常性地檢視自身，經(jīng)常性地尋找自己的過失進行反省，這樣每個人都能掌握自我完善的秘方。畢竟，自己找到的錯誤，自己也會更容易接受，糾正起來也會比較快。

——威廉·詹姆斯

◎讀一讀，想一想

思考，是人類大腦最重要的功能之一。作為青少年的你，大腦經(jīng)常處于高度運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，在學習的過程中，只有懂得如何思考，才能更有效地學習新知識，以及總結(jié)經(jīng)驗。在長遠的人生中，也只有懂得思考的力量，才能獲更加精彩的成功。

哈佛大學之所以享譽盛名，就是因為它培育了無數(shù)的成功人士，而他們之所以能夠成功，就是因為哈佛大學教給了他們與眾不同的思考方法。一位哈佛教授曾說：“當你找不到出路的時候，不妨讓思路來一個‘急轉(zhuǎn)彎’，這樣你就會發(fā)現(xiàn)不一樣的答案了。”其實生活中很多問題，都不能只憑借經(jīng)驗來辦事，而要懂得尋找經(jīng)驗之外的“辦法”，這或許才是最好的。

生活中，我們不能忽略這樣一個現(xiàn)象：有的人在小時候很聰明、很有創(chuàng)造力和想象力，不過隨著年齡的增長，他們的思維會漸漸模式化，所思所想都會變得僵硬起來。在遇到問題的時候，思維也更傾向于大眾化，而不是讓思路來一個“急轉(zhuǎn)彎”。

那么，如何才能改變這種現(xiàn)象，讓青少年的思維變得靈活，也懂得轉(zhuǎn)變呢？哈佛總結(jié)提煉了4條最有效、最實用的關(guān)于優(yōu)質(zhì)思考的建議：

建議一：要理解思維方式轉(zhuǎn)變的特點，比如在面對一些常規(guī)問題的時候，不要想著以常規(guī)的方法去解決，要善于運用發(fā)散性思維和逆向思維進行思考。

建議二：不要把每件事件都當成“理所當然”，好像一些問題就必須那樣去解決、一些方案就必須那樣去制定一樣。

建議三：知識和思維是緊密相連的，但是并不是知識越豐富，思維能力就越強。我們看到有的孩子思維能力超強，可是考試成績并不理想；有的孩子思維能力一般，成績卻很優(yōu)秀，這就是我們平時所說的“高能低分”和“高分低能”。

建議四：要學會堅持與善始善終，因為大凡成功人士，他們本身的智商或許并不高，學習成績可能很糟糕，不過因為他們的想法多、思維活躍，所以能夠在遇到問題的時候始終堅持，并且做出高于常人的成就。

◎哈佛成功指南

哈佛大學的畢業(yè)生、美國著名學者愛默生有一句名言：“你，正如你所思。”思考能力是影響人生發(fā)展的核心力量，一個缺乏思考能力的人，永遠都無法成功。因為當我們落入常規(guī)思維的圈套后，我們已經(jīng)被思維定式束縛了，之后我們就會被自己掌握的知識和經(jīng)驗捆綁，有時候知識越豐富，越無法掙脫這種捆綁。但是一個小孩卻可以很容易地解決許多看起來很難的問題。只要我們跳出思維的陷阱，我們也能想出問題的答案。這告訴我們應(yīng)該擺脫教育和傳統(tǒng)理念的過多束縛，積極思考，發(fā)揮想象力，這樣才能獲得成功。

◎哈佛心理研究院

你的思考能力如何？

當你還是個小孩兒，或者，你現(xiàn)在正是一個小孩兒，好像總覺得大人的世界好廣闊，又自由自在，真希望自己能快一點兒長大。那么在你心中，最羨慕大人的是什么？

A.不必考試

B.穿著打扮

C.可以為所欲為

D.權(quán)威感

結(jié)果分析

選擇A：你的想法與別人很不相同，會考慮到事情的其他方面。從不同方面來看，又是另一個風景，但那不是一般人會想到的地方。所以如果沒有知音，你可能要一人獨立與團體奮戰(zhàn)，這是一件相當艱辛的工作。也許你會放棄溝通，循著多數(shù)人走的路而行，可是無形中，少數(shù)服從多數(shù)，就會把很多獨特的想法和人才給扼殺掉。

選擇B：你會想到問題的細節(jié)，當多數(shù)人已經(jīng)掌握大方向之后，你加入的意見可以讓案子做足一百分，達到完美的境地。可是，一開始當大家熱烈討論的時候，或許不明白你為什么一定要把藍圖上的每個小細節(jié)都規(guī)劃清楚，才肯作罷。有你在的會議，常常可以見到雞同鴨講的熱鬧景象。

選擇C：你雖然不是會議中的頭頭，不過你的吸收力很強，可以迅速了解別人在說什么，經(jīng)過消化之后，轉(zhuǎn)化成你熟悉的做事程序。所以乍看好像悶悶的，什么都不懂的樣子，其實你早就在心中有一套完整的方案，一步一步將計劃完成，讓所有人都嘆服你是心中有數(shù)的人。

選擇D：與選A的人恰好相反，你在思考一件事的時候，會先找出最主要的宗旨，確定施行的范圍之后，才開始進行大綱的架構(gòu)。所以你很快就能進入狀態(tài)，對事情的全貌有清晰的概念。不過，你的性子比較急，決定了方向之后，就認為已經(jīng)完成了大半，接下來的沖勁兒就不如最初那樣，執(zhí)行力變差，完成度也不如預(yù)期。

睡前5分鐘，給大腦布置幾道問答題

人們并非命運的囚徒，而是他們自身思維的囚徒。

——富蘭克林·羅斯福

◎讀一讀，想一想

我曾經(jīng)讀過這樣一個有趣的故事：

有一位美國女士養(yǎng)了一只漂亮的鸚鵡，但是它有個奇怪的毛病——咳嗽，而且咳嗽起來聲音濃重難聽，女主人以為鸚鵡患了病，就帶它去看獸醫(yī)。獸醫(yī)并沒有檢查出任何疾病，卻發(fā)現(xiàn)，問題是出在女主人的身上，因為她煙癮很大，經(jīng)常咳嗽，這只鸚鵡是在惟妙惟肖地學她的咳嗽聲。女主人看不到自己的過錯、不懂得自我反省，卻把健康的鸚鵡送到醫(yī)院。

對于青少年來說，學會“自我反省”是走向成熟的第一步。一個懂得經(jīng)常自我反省的人，才能在不斷地自我修葺中更加完善、成熟。一些簡單的思索，會喚醒內(nèi)心沉睡的思緒。犯錯，是人類無可避免的一種缺陷，每天堅持清理自身的負面因素，把自己不斷地融合在充滿了陽光與朝氣的正能量理念中，才能像春天的小樹那樣欣欣向榮。

在學校，我們學著同樣的課程，做著一樣的作業(yè)，但是有些人只是看似忙碌，有些人卻在看似平凡的忙碌中，隱藏著不一樣的執(zhí)著認真。面對學習比自己優(yōu)秀的同學，我們要明白人外有人天外有天，只有多了解別人的優(yōu)點，從優(yōu)秀的人身上吸取更多的優(yōu)點，才能不斷提高自我。高中的生活何其忙碌，如果光顧著自怨自艾，或者妒忌自卑，那你這三年注定是不會有太大成長的。只有那些懂得自省、自信的人，才會勇敢地去征服命運。當我們俯瞰別人的時候，也在被別人俯瞰著。每個人都有一本無字天書，這本書中藏著上帝賜予的寶藏，是上帝給每個人的同等待遇。人生有沒有收獲，重要的是看自身是否愿意去努力挖掘。那些協(xié)助我們成長的人，用他們一路走來的實踐與經(jīng)驗，來幫助和拯救我們還未能站穩(wěn)腳跟而居無定所的靈魂。如果能夠明白，那是一種人生最大恩惠，我們就會少走許多的彎路。所以一個人要學會感恩，更要學會思考，將這些珍貴的人生理念藏入生命的核心。

如果你能夠在每天晚上臨睡前，抽出短短的5分鐘時間，給自己的大腦布置幾道問答題——好好進行一天的總結(jié)，反問自己在這一天里，究竟學習掌握了哪些知識，哪里做得比較出色，哪里還需要調(diào)整和改進，還做了什么有益于進步的事情，明天需要怎樣進行自我調(diào)整，還在哪方面需要認真加強，等等。這樣，對于一天學習和工作的完成、自身素質(zhì)的提高都非常有益，還能及時地發(fā)現(xiàn)問題，并使自己的思維方式不斷擴展。

每天留出一點時間來思考，思考自己在做什么、做得對不對、能不能做得更好，這對個人的未來發(fā)展和成長都有很大的幫助，也是非常必要的。每天睡前不妨這樣向自己提出問題，冥想這些問題，會帶給你繼續(xù)前進的力量，也會帶給你不一樣的好心情。

1.我擁有什么？

2.我想得到什么？

3.今天我都做了什么？

4.今天我還有什么該做的事情沒做？

5.對什么事應(yīng)該心存感激？

6.有沒有做錯什么？

這樣每天睡前5分鐘進行的一個小結(jié)，小小的一個習慣會把你帶入高效有序的工作狀態(tài)中。就像是筑起成功堡壘的一塊塊磚頭，日積月累，就會讓你體會到什么是輕松自如。當然，你也要學會控制思考的深度與廣度，不能因為反省而影響到自己的睡眠。

◎哈佛成功指南

美國心理學家威廉斯曾經(jīng)說過：“不管是什么計劃、目的或見解，只要以強烈的信念進行反復的思考，那么它必然會存在于一個人的潛意識中，變成一種自省能力，一種積極行動的源泉。”這也說明，青少年必須擁有審視能力，才能做到自律，并且擁有積極的行動能力。人就是應(yīng)該常常審視自己的得失，隨時檢討自己的言行。懂得自省的人能夠不斷地進步，保持心靈的純潔，讓人少犯錯誤。善于自省的人常常聽取別人的意見，勇于改正錯誤。社會的進步有賴于民族的自省，所以身居高位的人更要常常自省。雖然在生活中，我們難免會有這樣那樣的缺點，但是如果我們能夠經(jīng)常審視自己的行為和思想，防微杜漸，不斷糾正自己的錯誤，克服自己的缺點，那么久而久之，一些不良的習慣以及性格中的某些弱點、缺點，就能及時地清除掉，同時在自己的思想和行為中形成良好的修養(yǎng)，從而確保自己健康成長。

◎哈佛心理研究院

你具備自我反省的能力嗎？

你向父母保證，自己下一次的考試成績會提高，可是最后的分數(shù)卻降低了。這時候你會怎么做？

A.希望父母永遠不要談及這個話題。

B.主動向父母道歉，并且作出下一次保證。

C.再不想回到自己的家里。

結(jié)果分析

選擇A：你的自尊心超強，如果經(jīng)歷了失敗，很容易會否定自己的一切。不過，你卻擁有深刻的反省能力，這種能力很可能會影響你的性格，使你變得內(nèi)向而神經(jīng)質(zhì)。

選擇B：你的反省能力一般，因為在你看來，無論失敗或成功都不足以改變?nèi)松姆较颉?

選擇C：你的反省能力較強，不過感情太過脆弱，遇到問題總會尋找自己的原因。

自己拿主意——獨立性是創(chuàng)造性的前提

我的忠告是每個人都應(yīng)該堅持為自己開辟道路，不要被權(quán)威所嚇倒，不要被別人的觀點所牽制，也不要被時尚所迷惑。

——約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德

◎讀一讀，想一想

一個人的獨立性是生存的開始，也是成功的保障。如果一個人總是要靠別人的攙扶才能行走，要靠別人的指點才知道如何行動，那么一旦失去別人的幫助，自己就沒辦法生存下去了。所謂獨立性，就是指思維的主體——即人在進行思維時，不拘泥于舊框框，不迷信于權(quán)威，不屈從于壓力，不去扭曲思維和實踐的規(guī)則，而只堅持實事求是、遵循真理的道路。也就是說，創(chuàng)造性思維是在“不唯上，不唯書，只唯實”的狀況下進行活動的。

創(chuàng)造性思維是一種非常活躍的思維運動，它的激發(fā)因素和能力表現(xiàn)形式大多是非理性因素，這就更加增加了它的動態(tài)性。但是，同任何其他活動和游戲中有規(guī)則一樣，創(chuàng)造性思維也有自己應(yīng)遵守的規(guī)則，否則，創(chuàng)造性思維就會由有序走向無序，由具有嚴密的邏輯思維能力走向邏輯混亂，就同個人的任性、固執(zhí)、褊狹、幻想或奇發(fā)異想等毫無區(qū)別了。創(chuàng)造性思維的規(guī)則也就是人們使自己的思維具有創(chuàng)造性必須遵從的原則。

很多哈佛的學生都在哈佛收獲獨立的思想和充足的技能，而他們也敏銳地捕捉著身邊的機會。扎克伯格的Facebook就是一個例子，這位計算機天才因為覺得學生選課系統(tǒng)有待改進，就在大二時寫了一個叫“課程配對”的程序，讓學生們可以在其他學生選課的基礎(chǔ)上決定自己的選課，并方便組成學習小組。而現(xiàn)在成為全球最大社交網(wǎng)絡(luò)的Facebook，僅僅是源于扎克伯格想設(shè)計一個書院里的社交平臺，讓大家可以去投票哪個女生或男生長得最漂亮。

扎克伯格當年的室友哈西說：“扎克伯格運用自己的創(chuàng)意和技能，去滿足哈佛校方無法顧及到的應(yīng)用需求，最終建成了比大學本身能做得更好的網(wǎng)站。”2004年，大二學生扎克伯格從哈佛輟學；2011年，扎克伯格帶著榮耀回到母校招募員工。當時哈佛大學發(fā)言人塔妮亞·狄魯茲瑞嘉發(fā)布消息：我們非常高興他來此地，整個校園的歡迎氣氛顯而易見。盡管Facebook一開始受到哈佛規(guī)章的壓制，但最終，哈佛大學鼓勵了自己學子的創(chuàng)意。

思維的獨立性不僅表現(xiàn)在排除外界因素干擾方面，也表現(xiàn)在思維主體自身的思想解放、打破常規(guī)方面。每個人在進行活動和思考時，一方面，他要尊重事實，從當前的客觀情況出發(fā)；另一方面，他還受到自己頭腦中已有的思想、觀念的影響。那么，如何正確地看待這一方面，就關(guān)系到思維主體的思維獨立性問題了。有些人至死不愿放棄自己頭腦中的舊觀念，有的人過于謹小慎微，放不開步子，影響其獨立性思維的展開。

對于青少年來說，做人做事，首先就要學會獨立思考、明辨是非，能夠堅持自己的觀點。所謂的獨立思考，就意味著要學會自己拿主意，要勇于堅持自己的想法。當你真正擁有了獨立思考能力之后，就向成長邁進了一大步！

◎哈佛成功指南

哈佛教授經(jīng)常教導學生，人必須忠誠于自己，不要總是顧慮別人的想法，總是想取悅于人。生活的最可貴之處，就在于按自己的想法生活，做你自己，不斷豐富充實自己的內(nèi)心。不論做什么事情，都要堅持自己的想法，要學會獨立思考，大膽說出自己的觀點。你必須明白，每一個人對待事物的看法和評價都不同，一味在意別人的看法而沒有自己主見的人，很容易迷失自己的方向；而那些擁有自己主見，敢于說出自己觀點的人，更容易主宰自己的命運，也更容易獲得成功。

◎哈佛心理研究院

你是一個有主見的人嗎？

現(xiàn)在的人都很想養(yǎng)一只寵物狗，可是你卻對寵物狗不感冒。直到有一天，鄰居家要去外地旅游，將一只可愛的小狗寄養(yǎng)在你的家里，你漸漸愛上了這條小狗。幾個月過去了，鄰居家旅游歸來，準備將小狗接走，這時你會有怎樣的反應(yīng)呢？

A.心中有一點淡淡的落寞。

B.難過得大哭好幾天。

C.請求鄰居將小狗送給你。

D.雖有不舍，卻也覺得如釋重負。

結(jié)果分析

選擇A：你相當有主見，也有一套自我的生活目標，不太會因為一些沒有建設(shè)性的事而浪費時間，理性遠遠超越感性。

選擇B：你很容易受環(huán)境影響，對于是非善惡沒什么辨別能力，最好謹記“近朱者赤、近墨者黑”的原則。

選擇C：只要對方敢要求，你就不會說“不”，所以你是一個沒有原則的好人，也因此容易成為別人利用的工具。

選擇D：你不是絕對主義者，對于自己沒有興趣的事，可能連碰都不想碰，但對于自己喜愛的事物，可能會沉溺得無法自拔，反應(yīng)兩極化。

用“哈佛激情”打造創(chuàng)新思維

思維是從疑問和驚奇開始的，一切的事物從未知變成已知，都是因為有人提出了問題，提出了為什么。

——亞里士多德

◎讀一讀，想一想

你知道哈佛大學最喜歡什么樣的學生嗎？當然是具有創(chuàng)新思維的學生。

創(chuàng)新能力一部分來源于天生，一部分來源于后天的培養(yǎng)。不過，很多青少年并不善于運用這種能力，或者缺少運用這種能力的意識。如果一個人無法運用好創(chuàng)新思維，就會被自己的經(jīng)驗所束縛，永遠都在做一些機械化的思維運轉(zhuǎn)，這樣便很難取得突破性的成功。

在哈佛的校徽上言簡意賅地刻著“真理”兩個字，而在哈佛人的心中，除了追求真理，還有一個更重要的精神——創(chuàng)新的激情。對于一個人來說，如果無法創(chuàng)新，那也就意味著沒有了思考的能力，甚至失去了自己的個性。所以，在青少年的想象力還沒有被成熟磨平之前，應(yīng)該盡可能地去開發(fā)自己的創(chuàng)新能力，這樣的創(chuàng)新可以為你的學習帶來動力和激情。

其實，我們在面對很多問題的時候，都很容易讓自己的思維受到局限和束縛。為了打破這種局限和束縛，就必須保持良好的創(chuàng)新能力，不要讓自己的思維陷入死角。當你換一種方式、換一個角度去思考問題時，會發(fā)現(xiàn)一切都變得與眾不同了。這也就是“哈佛激情”所能帶給你的東西。

關(guān)于創(chuàng)新思維，哈佛大學提出了“創(chuàng)造新思維框架的五步法”：

第一步：懷疑一切

這意味著對自己現(xiàn)有的認知、假設(shè)、局限以及思維模式進行提問，同時承認存在一些人性偏好可能會導致我們走錯路或產(chǎn)生認知偏差。改變現(xiàn)有看法往往比拿出新思路更難。為幫助人們解開固有思維束縛，需要創(chuàng)造懷疑氛圍，識別并對既定思維模式進行挑戰(zhàn)，最后鎖定需要深入探究的思維模式和問題。

第二步：探索可能

基于了解現(xiàn)有思維模式缺陷的基礎(chǔ)上，細致地進行探索和研究盡可能多的相關(guān)信息。顧客洞察包括詳盡了解用戶或最終消費者選擇產(chǎn)品或服務(wù)的原因、地點、時間、方式，以及我們?yōu)槭裁磿粷撛谙M者拒之門外。競爭情報包括了解當前和潛在競爭對象，以及他們對業(yè)務(wù)可能不同的認知框架。大趨勢包括識別和審視將會對行業(yè)和整個世界產(chǎn)生重大影響的主要社會、經(jīng)濟、政治、科技趨勢。

第三步：發(fā)散思維

設(shè)想盡可能多的可能，更準確地描述問題，并提前理解所有相關(guān)的限制，使用有畫面感和能夠喚起熱情的問題。幫助提升創(chuàng)造性的方式有很多，但他們背后的運作機理均相同，均為改變視角，使得可以產(chǎn)生新的看法、聯(lián)系和組合。

第四步：收斂

對在發(fā)散過程中產(chǎn)生的所有新主意使用預(yù)先設(shè)想的標準進行挑選、排序，并將其付諸實踐。

第五步：不斷重新評估

假設(shè)一家公司，運營卓越、效率完美、營收優(yōu)秀。這種情況下公司的CEO的角色是什么？我們發(fā)現(xiàn)卓越成功企業(yè)的CEO并沒有懈怠并維持一成不變的運作方式，他們反而在持續(xù)地評估，并決定何時實施哪種新的思維框架。保持成功與獲得成功的難度不分上下。

基于不同的視角看問題的價值不可估量。我們認為新的想法本身并不能使企業(yè)在競爭中頓悟，需要做的是改變對現(xiàn)有思維和周圍環(huán)境的審視視角。以懷疑開始，在進行創(chuàng)新進程前積極地識別并挑戰(zhàn)已有的思維模式，是用創(chuàng)新推動持續(xù)成功中的關(guān)鍵要素。這不是一勞永逸，而是一個持續(xù)不斷頓悟的過程。

也許你以后上不了哈佛大學，但是這并不意味著你就一定比哈佛出來的學生差。只要你愿意，善于經(jīng)營自己的強項，你也一樣會很優(yōu)秀，甚至更好。擁有正確的心態(tài)，不要因為羨慕別人的風景而把自己的風景給耽誤了。在漫漫的人生旅途中，找到自己的強項，也就找到了通往成功的大門。選準自己的坐標后需要立即行動，沒有走出去的冒險精神，你的選擇永遠不會實現(xiàn)。

◎哈佛成功指南

創(chuàng)新都是大腦與思想的產(chǎn)物，所以要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，就必須培養(yǎng)自己的想象力與思維能力。在創(chuàng)新的過程中，肯定會遇到很多困難與阻撓，在關(guān)鍵的時候還要學會鼓勵自己，勇敢地堅持自己的想法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的天賦也是不同的。你也許在某個方面表現(xiàn)突出，而其他方面則可能有所欠缺。所以，你最好集中自己的潛能優(yōu)勢，尋找一個與之相符合的發(fā)展方向，這樣成功的機會才可能多起來。

◎哈佛心理研究院

你的明辨是非能力如何？

聽說社區(qū)門前貼了張懸賞告示，獎金是10萬元，你覺得是在找什么？

A.尋找失物

B.尋人啟事

C.尋找寵物

D.為交通事故或其他犯罪事件尋找線索

答案分析

選擇A：你很容易識別善惡，并產(chǎn)生警戒。

你很容易識別善惡，也很容易進入戒備狀態(tài)：如果有一個可疑的人在你的面前出現(xiàn)，你會采取很引人注意的防御行動，讓大家都知道你的態(tài)度。雖然你的觀察力不錯，可是容易沖動行事，打草驚蛇，反而將自己的想法泄露給對方。明槍易躲，暗箭難防啊！

選擇B：你能識別善惡，但不隨便起疑。

你能洞悉人性的復雜和險惡，但不會隨便懷疑別人，因為你有強烈的好奇心，也喜歡和人相處，相信人性有美好的一面，久而久之，便見識到了各種人的嘴臉，并且能和不同的人處理好關(guān)系，能在喧鬧的人群中游刃有余、怡然自得。

選擇C：你太天真善良，根本無法辨別人心。

有沒有聽過人家這樣罵你：“笨蛋！這么幼稚，人家把你賣了你還幫人家數(shù)錢呢。”說真的，這是值得你好好想一想的問題。因為你純真善良的本性根本無法辨識人心的真?zhèn)紊茞海偘咽虑槎枷氲煤苊篮茫呛苋菀资軅摹?

選擇D：你不但能洞悉善惡，你的精明令人畏懼。

真佩服你的精明，你的警覺性很高，一點兒不對勁的狀況馬上就能引起你的注意，很少有人能唬得住你。而你也有精確的判斷力，能迅速掌控全局，馬上就把對方的底細探得一清二楚。

追求真理，要學會對權(quán)威說“不”

永不向權(quán)勢低頭，但要摘帽為禮。

——吉姆·菲比格

◎讀一讀，想一想

在哈佛精英的培養(yǎng)過程中，如果一個人沒有說“不”的勇氣，僅僅是人云亦云，隨波逐流，沒有對既定的事物發(fā)起質(zhì)疑的眼光，那么他是不能夠有出類拔萃的表現(xiàn)，也不會有高人一等的學術(shù)造詣，同樣，也不會成為超越他人的人中龍鳳。對于一個著力培養(yǎng)人才和精英的高等學府，僅僅要求學生有優(yōu)異的成績是遠遠不夠的。真正的精英，必須有質(zhì)疑權(quán)威的意識，有追求更高真理的目標，有對權(quán)威說“不”的勇氣。

哈佛大學教授安娜·斯洛博士在接受《中國青年報》采訪時說：“哈佛的學生在學習中經(jīng)常互相提問、辯論、質(zhì)疑，甚至批判對方的觀點。這樣的學習培養(yǎng)了學子們敏銳的思維和分析能力，以及持續(xù)學習和刻苦學習的習慣。同時，也培養(yǎng)了從不同視角看待問題的習慣和創(chuàng)新能力。”哈佛鼓勵學生具有顛覆和批判的眼光。敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。雖然，敢于對權(quán)威說“不”是每個精英人士必備的勇氣，哈佛大學也著重培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑的精神，但是，勇于質(zhì)疑不代表可以隨意對別人無禮，對權(quán)威說“不”也需要技巧。

那么，對于青少年來說，應(yīng)該如何有技巧地說“不”，有禮貌地提出自己的質(zhì)疑呢？

首先應(yīng)該明白，質(zhì)疑不是叛逆

叛逆是青少年朋友常常會有的情緒，是一種強烈的自我表現(xiàn)欲。在思維上標新立異，在行為上異于常人，希望以此引起別人的注意。叛逆會讓人為了否定而否定，為了說“不”而說“不”。尤其是愿意與家長、老師等“唱反調(diào)”，認為家長的話有錯誤，認為老師的話不可信，甚至對其他優(yōu)秀的人也會無端否定。

其次，尊重是質(zhì)疑的基礎(chǔ)

兩百年來，哈佛的學生們從來沒有停止過質(zhì)疑權(quán)威、追求真理，他們?yōu)槭澜绲奈镔|(zhì)生活和精神生活做出了無法估量的貢獻。然而，雖然他們敢于對權(quán)威說“不”，卻從來沒有對真理和自己的教授有過不尊重。即使是在自己十分懷疑的時候，也是以十分恭敬的態(tài)度來質(zhì)疑權(quán)威的。在質(zhì)疑他人的時候，請給予足夠的尊重。如果在課堂上對老師所講內(nèi)容有不同看法，那么請舉手示意老師，得到老師的許可之后提出自己的質(zhì)疑；在與師長進行探討的時候，充分發(fā)揚尊師重道的精神，有修養(yǎng)地去“找碴兒”。

最后，說“不”也要深思熟慮

如果只會說“不”，卻不知道為什么“不”，那么，這樣的質(zhì)疑是無效的，也是無知的。懷疑別人是錯的，前提是自己知道什么是對的，或者已經(jīng)掌握了別人錯的證據(jù)。

在今天這個關(guān)系緊密的社會當中，無知會給自己和身邊的人造成不好的影響。培養(yǎng)質(zhì)疑的精神，目的是為了更好地追求真理與知識。那么，在質(zhì)疑原有真理和權(quán)威的時候，首先我們自己要注重知識的培養(yǎng)，在提出疑問的時候，不要讓自己的質(zhì)疑被別人稱為無知。

質(zhì)疑一件事情，不要只看到一個點上的可疑之處就完全否定這件事的全部。要窮盡各種可能，通盤考慮，深思熟慮之后才能下結(jié)論。

◎哈佛成功指南

心理學家畢淑敏說：“合理地拒絕一些東西，才能得到更珍貴的東西。”如果你不想擁有平庸的一生，那么就要學會及早說“不”。要明白，學習是一個解決疑問的過程，如果說學習沒有“可疑”之處的話，那我們的學習就不可能進步，只會故步自封。所以，做學問一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索問題的真相，去探究解決問題的途徑，只有這樣才能獲得成功。雖然權(quán)威并不總對，但是我們在保有質(zhì)疑精神的同時，也要充分尊重權(quán)威。既能尊重權(quán)威又能質(zhì)疑權(quán)威，在保有自己的思想、不盲從的同時，也要通過正確合適的方法來捍衛(wèi)自己追求真理的尊嚴。這樣，才能成為一個有修養(yǎng)的成功人士。

◎哈佛心理研究院

測試你是不是一個有修養(yǎng)的人？

1.你對待店里的售貨員或飯店的女服務(wù)員是不是跟你對待朋友那樣很有禮貌呢？

2.你是不是很容易生氣？

3.如果有人贊美你，你是不是會向他說“謝謝”呢？

4.有人尷尬不堪時，你是不是覺得很有趣？

5.你是不是很容易展露出笑容，甚至是在陌生人的面前？

6.你是不是會關(guān)心別人的幸福和舒適？

7.在你的談話和信中，你是不是時常提到自己？

結(jié)果分析

1.是。一個富有修養(yǎng)的人，不論是對什么樣身份的人，始終都彬彬有禮。

2.不是。動不動就生氣的人修養(yǎng)不會很好。

3.是。善于接受他人贊美是一種做人的藝術(shù)。

4.不是。幸災(zāi)樂禍顯出你的修養(yǎng)較差。

5.是。微笑始終是對你自己或其他人通往快樂的最好的入場券。

6.是。關(guān)心體貼別人是一個人成熟和有魅力的第一個條件。

7.不是。那些經(jīng)常大談他自己的人很少會受到別人的歡迎。