（三）注意促進措施的及時漸隱

運用鏈鎖原理進行行為訓練時，經常需要言語指導、動作指導或身體指導等促進措施，但在受訓者能成功地完成每一步后，這些額外的幫助應盡可能及時、迅速地進行漸隱，以免讓受訓者對這些促進措施產生依賴性，以致在練習中只能等待行為訓練者的幫助來完成；不對促進措施進行及時漸隱，還有可能強化兒童的錯誤反應。比如，曉曉上一年級時，老師向媽媽反映她的字寫得很亂，要媽媽多教教她，于是...