第28章 小學(xué)教育管理場域(4)
- 小學(xué)教育管理
- 趙復(fù)查主編
- 2878字
- 2016-04-05 14:23:18
2.權(quán)威性和感化性
家庭教育的權(quán)威性主要指血緣倫理的權(quán)威性,它是一種特殊的權(quán)威。家長有其他教育者無法比擬的優(yōu)勢,這是因?yàn)楦改概c子女間存在血緣關(guān)系和經(jīng)濟(jì)與生活的信賴關(guān)系。建立在這種關(guān)系上的權(quán)威,不僅有一般的教育力量,而且天然帶有親情色彩,往往具有強(qiáng)大的人格感化作用,是一種無形的教育力量。
3.針對性和及時(shí)性
由于父母與子女存在著特殊關(guān)系,子女與父母朝夕相處,有什么想法都...
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 新時(shí)代高校思想政治教育工作質(zhì)量評價(jià)研究
- 教師教育:在探索中前行
- 公民的責(zé)任與權(quán)利:中小學(xué)法治教育漫談
- 課堂策
- 教育新語:人工智能時(shí)代教什么,怎么學(xué)
- 紐約教育發(fā)展研究
- 當(dāng)代職業(yè)發(fā)展研究
- 中學(xué)德育管理一體化問題研究
- 知識三角:加強(qiáng)高等教育與研究機(jī)構(gòu)對創(chuàng)新的貢獻(xiàn)
- 物權(quán)法比較研究
- 啟程的社工:學(xué)·思·行
- 青少年價(jià)值觀教育新視閾
- 張寶童教寫作
- 給教師的關(guān)于學(xué)習(xí)的10條建議
- 跨學(xué)科課程的楊浦構(gòu)建與研究