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第39章 幼兒學(xué)習(xí)中的教師角色和教學(xué)策略(3)

一是自身認(rèn)知風(fēng)格的分析。認(rèn)知風(fēng)格是個體在信息加工和完成認(rèn)知任務(wù)過程中其個體特征的具體表現(xiàn)。按照個體在認(rèn)知加工中對所處環(huán)境線索的依賴程度,威特金(H.Whitkin)把個體的認(rèn)知風(fēng)格分為場依存型和場獨(dú)立型。屬于場依存型的人,對客觀事物的知覺傾向于以外在參照作為信息加工的依據(jù),態(tài)度和意向比較容易受到環(huán)境的影響;而屬于場獨(dú)立型的人,在認(rèn)知活動中較少受到環(huán)境因素的影響,更多的是利用自己內(nèi)在參照來理解和判斷...

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