這樣的情況，應該說班級環境起了很大的作用。所以，魏書生認為：

“改變后進學生周圍的環境，很重要的一環就是要改變班級環境。魏書生首先注重使班級有正確的輿論導向，引導學生科學地對待成績，使后進學生也能體驗成功的歡樂。魏書生班級經常搞各種競賽，目的不是非讓差生追上尖子不可，而是希望通過競賽使每個學生都學會自我競賽。每個人都記住自己前次競賽的基數，比如，一名后進學生在記憶力比賽中，5分鐘只記住了...